2022年湖北省荆门市中考语文真题及答案
一、基础与运用。（22分）
1．（2分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．镐头（gǎo） 一摞（luò） 毋宁（wù） 屏息凝神（ bǐng）
B．污秽（huì） 嘹望（liáo） 羸弱（léi） 气冲斗牛（dǒu）
C．狩猎（shòu） 怅然（chàng） 冗杂（róng） 莽莽榛榛（zhēn）
D．拾级（shè） 髭须（zī） 一绺（liǔ） 舳舻相接（zhú）
2．（2分）下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．殉职 殒石 不求甚解 纷至沓来
B．狼藉 蒙眬 摩肩接踵 警报叠起
C．俯瞰 琐屑 天涯海角 坦荡如砥
D．踊跃 缥缈 人情事故 大相径庭
3．（2分）下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。
B．歌舞剧《东方红》将优美的旋律与曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，让我们享受了一场唯美的艺术盛宴。
C．发展乡村旅游，改进民风民俗，把绿水青山变成金山银山，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。
D．中学生要注意保护视力，不要沉迷网络。但面对老师和父母的劝导，有些同学在心里无动于衷，依然我行我素。
4．（2分）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
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①读书破万卷，下笔如有神
②好书不厌百回读，熟读深思子自知
③则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归
④虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，则如驰骋十里洋场，空手而归
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A．古代许多表述年龄的说法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十岁。“加冠”指男子年已二十岁。
B．赤于之心，家国情怀；古今墨客，概莫能外。辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》饱含了收复失地、重拾山河的豪情；艾青在《我爱这土地》中，用“嘶哑的的喉咙”唱出了“我对这土地爱得得深沉”的真情。
C．剧本是戏剧演出的文本依据，主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。其中，舞台说明是剧作者根据排练需要，仅提供给导演的说明性的文字。
D．伟人的人格魅力在文学家的笔下光芒永驻。茨威格在《列夫?托尔斯泰》中，通过对托氏眼睛的描绘，展示出托氏“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情；艾芙?居里在《居里夫人传》中，展示了居里夫人忙碌的身影，让人感受到科学发现的艰辛，更领略到科学家身上坚守的品质与乐观的人格。
6．（5分）综合性学习。
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（1）下面是这次活动的宣传标语，请你结合上句，补写下句。要求：切合主题，句式整齐。
欢声笑语迎重阳，?????
（2）小明的爷爷奶奶住在乡下，小明一家已有半年没回去看望老人了。活动结束后，小明想劝爸爸常回去看看。下面是小明和爸爸的交谈，请结合情境，完成对话。
小明：爸爸，我们已经有好长时间没回乡下看望爷爷奶奶了。
爸爸：嗯，是应该回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。
小明：①?????
爸爸：儿子，你说的很对。我前几天才给爷爷奶奶寄了一笔钱和一些生活用品。
小明：②?????
爸爸：好，好，那我们今晚和爷爷奶奶视频！
小明：③?????
听了小明的话，爸爸陷入了沉思……
7．（7分）根据语境及提示，填写相应的古诗文。
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二、阅读。（48分）
8．（5分）古诗阅读。
恨别
[唐]杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
[注]宵：夜晚。
（1）诗歌第一句从?????角度写离家之远，第二句从?????角度写战争之久。
（2）诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这种反常之举，并联系全诗分析此举背后的原因。
9．（10分）阅读下面的材料，完成问题。
[甲文]
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（司马迁《陈涉世家》节选）
[乙文]
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（司马迁《司马穰苴列传》节选）
[注]扦：读作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。
（1）下列加点词语解释有误的一项是
A.陈胜、吴广皆次当行 次：编次 B.度已失期 度：推测，估计 C.将兵扦燕晋之师 将：将军，将领 D.君擢之闾伍之中 擢：提拔
A.当立者乃公子扶苏 B.吴广以为然 有亭翼然临于泉上者 是以先帝简拔以遗陛下 D.愿君试之 公将鼓之
A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果。
B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干。
C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”。
D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。
（4）翻译文中画横线的句子。
①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。
②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。
10．（7分）名著阅读。
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书中的“学”书中的“学” 情节呈现 ?? 《红楼梦》之“香菱学诗” ?? 《西游记》之“悟空学艺” ?? （1）请写出上面表格空白处的人物。
（2）“我”、香菱、悟空三人学习方法不同，效果各异。请结合你的名著阅读体验，选择其中的一种学习方法，联系自己的学习实际进行探究。
11．（10分）非连续性文本阅读。
阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
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（摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删）
[材料二]
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[材料三]
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（摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》）
[材料四]
A.出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满，这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。
B.公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。
C.中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事业十年来得到了蓬勃发展。
D.人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。
（2）请用一句话概括材料二的主要内容。（不超过20字）
（3）请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。
（4）近日，荆门市博物馆向社会发出“疫情封不住好脑子，荆博定不负金点子”的倡议。作为家乡的一分子，请你结合前三则材料的内容为荆博献上三个金点子，让家乡的博物馆重新焕发生机。
12．（16分）现代文阅读。
阅读下文，回答问题。
王淡人
汪曾祺
??王淡人，姓王，字淡人。
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（选自汪曾祺《故乡人》，有删改）
（1）根据文章思路，概括文章内容。
王淡人的名字来历→→王淡人的小院风景→→王淡人的两件“傻事”
（2）王淡人的两件“傻事”体现了他什么样的品质？请分别概括。
（3）请结合上下文，赏析文中画横线的句子。
①不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
②王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”
（4）汪曾祺的语言“淡而有味”，既朴实自然又富有诗意。请结合文章最后一段加以赏析，并联系你的写作实践谈谈启示。
三、作文。（50分）从下面两题中任选一题，按要求作文。
13．（50分）作文。
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①请将题目补充完整；
②文体不限，诗歌除外；
③表达要有真情实感，不得套作抄袭；
④文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；
⑤文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
14．作文。
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①文体不限，诗歌除外；
②表达要有真情实感，不得套作抄袭；
③文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；
④文章不少于600字，认真书写，力求工整、美观。
参考答案
1.D
2.C
3.B
4.C
5.C
（2）①爸爸，工作再忙也不能忘记亲情啊！
②爸爸，钱财无法传递亲情的温度。
③爸爸，线上视频无法热代现实的探望。
7.（1）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花
（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（4）算平生肝胆，因人常热
（5）万里赴戎机，关山度若飞
（6）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8.（1）空间 时间
（2）①诗人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天却卧看闲云，倦极而眠。这种夜晚活动、白天睡觉的行为是反常的。②从全诗来看，此举背后的原因有：从表面看是因为诗人远离家乡不能与家人团聚，思家思亲而辗转反侧；从深层看是因为战争持续时间长，百姓被迫流落在外，诗人忧国忧民而夜不成寐。
9.（1）C
（2）C
（3）D
（4）①（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火。
②齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军。
10.（1）A.父亲B.林黛玉C.菩提祖师
（2）示例一：选文中的“我”学习机械重复，缺乏学习热情，对内容不理解，生吞活剥。这种方法效率低下。我在平时的学习中，也碰到过此类情况，基本上没有学习效果。所以，我们应该在理解的基础上灵活学习。（或：赞成情节一的学习方法。选文中的“我”对学习充满敬畏之心，懂得熟能生巧的道理。我在平时的学习中，对有些内容不太理解，想要放弃的时候，﹣想到学习目标，又坐下来，一遍一遍地学着，终于豁然开朗。）
示例二：选文中香菱的学法是值得称道和学习的。香菱既是勤学的代表，废寝忘食，又是智学的代表，虚心请教，主动改变。我在学习的过程中，一定要克服懒惰思想，抓住点滴时间，还要向有经验的人求教，争取走在正确的学习道路上。
示例三：选文中悟空的学习心态是不对的。他一有收获就卖弄炫耀，心浮气躁，骄傲自满。在我的学习过洲I程中，这种心态也时有发生。小考中得了高分，得意扬扬，往往会栽跟头。所以在以后的学习中，我一定戒骄戒躁。
11.（1）D
（2）数字化让文物得到安全保护和全面展示。
（3）运用了列数字的说明方法，具体的数字直观地说明了“云端”直播的观看人数和互动话题阅读人数之多，表现了“云端”文博活动的火爆程度。
（4）培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人。引人数字化等科技手段，让受众得到全方位的体验。通过“云端”文博等方式让公众走进考古人的世界，提高公众的参与度。
12.（1）王淡人的钓鱼方式 王淡人的行医风格
（2）①急公好义（热心助人）②医者仁心（仁厚善良）
（3）①这句话中的“落“字用得好，生动传神地描绘了一幅宁静悠闲的生活画面，侧面衬托了王淡人生活的悠闲自得。
②王淡人把汪炳留在家里治病，管吃管喝，花费众多却不收钱，且不计较得失，这句话通过神态和语言描写，突出了王淡人的善良仁厚。
（4）“淡”体现为语言的朴实自然。文章结尾写“王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼”，用语平实、不事雕琢、简洁明快地概括了王淡人的生活。“有味”体现为语言富有诗意。“一庭春雨，满架秋风”，对仗工出整，凝练典雅，以景来写王淡人的淡泊潇洒，令人回凸味。
启示示例：在进行写人叙事作文训练时，我能通过直接刻画人物，写出我的真情实感。这样的作文，总能获得老师的青睐。因此写作时，要想写出真情实感，需要我们好好学习汪老的语言风格，既要自然朴素，还要优美生动。
13.略
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