 学习促成长 德育无止境  班主任是学校教育教学工作的挑梁人，班主任的专业成长是学校培养的重要聚焦点之一。为切实提升学校德育管理水平和班主任德育素质，进一步增强德育工作实效性，4月15—16日，我校十余名青年班主任在陈昊副校长的带领下，奔赴中山市参加“全国中小学心理健康、师德师风、班级管理能力提升高级研修班”。  研修人员合照 专家引领促提升 15日上午9:00，会议厅座无虚席，全国知名班主任、广东省教育厅德育指导委员会会员王莉老师，为我们带来主题为“善于沟通成就教育工作高手”的经验分享。   课程第一环节，王老师从“萨提亚五种沟通模式”入手，从理论高度为我们详细解读五种不同人格。       课程第二环节，王老师真诚分享沟通的方式和技巧。立足不同学生类型，先概括“沟通五大步骤”——团体谈话、个人谈心、文字沟通、嵌名诗谈、借力沟通。然后传授“沟通两大技巧”——爱心与接纳每个孩子，避免妄自尊大；真心赞美与鼓励，切忌盛气凌人。最后，总结“沟通绝招”：聆听比经验重要，中肯的建议比无谓的夸奖重要，真诚交流比夸夸其谈重要。 案例分享助实践 15日下午2:00，中学正高级教师、全国名班主任工作室主持人、广州市首批高中语文骨干教师万博老师，为我们作《向阳三班逆风翻盘——心理团建案例全分享》的主题报告。 首先，万老师向我们介绍班级初始情况和接手经历，在距离高考116天之际，临危受命，利用短短三个月时间，将这个全年级最成问题的班级学生全部送入本科院校，其中部分同学成功逆袭，考上重点大学，获得家长高度赞赏。 这不禁让人好奇，究竟是怎样的高招， “制服”了这群“小魔王”？接下来，万老师声情并茂地为我们分享了她的几个妙招： 第一招：万事开头难——利用首因效应、巴拉姆效应，给学生留下深刻印象，并告知他们：一切皆有可能。 第二招：擒贼先擒王——利用皮格马利翁效应、点亮效应、叙事德育等方法，将问题孩子转化成得力助手。 第三招：专业助力处理突发事件——利用无条件悦纳法、排除询问法、循序引导法，让孩子感受包容与鼓励的力量。 第四招：家校合力，助力成长——上好第一堂及最后一堂班会课和家长会，巧妙团结家长力量，共助学生成长。 课程最后，万老师深情总结：教育要想结硕果，教师育人需六心——爱心、慧心、细心、韧心、常心、化心。且要时刻铭记：无道无术，一塌糊涂；无道有术，难行远路；有道有术，功业显著。 参观交流学典型 16日上午，我们来到中山丽景学校——一所全新、超省一级标准设计规划的优质国际化寄宿制学校，进行参观学习。 初入校园，我们便被校内的幽美环境深深吸引——郁郁葱葱的树木在校道两旁傲然挺立，教室内外种植的各色花朵，如同朝气蓬勃、光芒四射的孩子们，争奇斗艳，青春洋溢； 迈入架空层，浓厚的文化气息扑面而来——德育银行兑换处、德育量化公示栏、植物写生展览处、红色精神书法展、失物招领服务站、悦读经典分享角、书籍阅览图书角、教师“修炼”悦己厅……教育元素渗透在每个角落，营造着良好的教育氛围； 深入探索，教室内无不散发着班级特色及教师育人智慧——班级文化建设、班外绿植养护、门上对联创作、走廊好诗分享……精心为孩子们打造出轻松、有趣的学习园地。 参观完校园，我们来到报告厅，聆听骨干班主任为我们分享特色班级打造历程、心育专职教师介绍“心理团辅叙事疗法”及德育管理人员作“巧立目标 匠心管理——闪亮德育专项培训之班主任的目标管理”的经验分享。 整场交流分享干货满满，让我们对特色班级创建、心理健康辅导及班主任目标管理等德育工作有了更加全面、深刻的认识，对今后深入践行立德树人根本任务具有重要的指导意义。 它山之石可以攻玉，此次研修活动为我们注入了更科学、先进的德育工作理念，为班主任队伍的专业成长提供了宝贵经验。教育无期限，德育无止境，在德育实践之路上，我们将高举立德树人旗帜，探索德育新路径，进一步推动学校德育工作高质量发展！ 文稿：周珏晶 图片：巫永琪 编辑：梁瑞燕 一审：德育处 二审：办公室 三审：钟鸿滨 |
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