《乡下人家》教学设计江桥镇中心小学 周晓辉【教学目标】感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活
的美好，体会作者表达的思想感情。3.掌握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。【教学重点
】1.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情。2.初步感知文意，了解课文内容。【教学难点】掌
握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。【教学过程】激趣导入1、欣赏歌曲《走在乡村的小路
上》老师发现同学们都陶醉在这乡间小路上，是不是这图片，这歌声还勾起我们同学甜美的回忆呀？你想起了什么？（生）这乡村生活呀，真有说不
完的情趣！下面就让我们跟着作家陈醉云优美的笔触，一起走进乡下人家，一起领略着悠闲惬意的乡间生活2、教师板书课题—生书空课题—生齐读
课题二、品读释疑（一）小组合作学习内容：1.为什么说乡下人家时时处处都有“一道独特、迷人的风景”？2.读课文，组内完成：作者描写了
乡下人家哪些场景?小组合作学汇报：组1：瓜藤攀架图（1）开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐的场景，展示了乡村自然质朴、恬静祥和的农家风
光。（2）“别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜，碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊的情调和趣味。这里采用了对比的方
法。前者是用有生命的瓜藤做装点，小屋前架上、屋檐上爬满绿绿的藤和叶，青、红的瓜做点缀，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢之感。而石
狮子、大旗杆这样的装点则显得呆板、严肃让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。从这可以看出乡下人家房前屋后装饰的独特。组2：鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。“华丽”是说花朵色彩艳丽。春天 芍药→春末夏初 凤仙→夏天 鸡冠花→秋天 大丽菊 依着时令
顺序开放组3：雨后春笋图春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个 “探”字，拟人化的手
法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机，表现了作者对春笋的喜爱。组
4：鸡鸭觅食图 这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫
在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。组5：门前晚餐图描绘了一幅门前晚餐的画面：傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这
奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的
“好友”，表现了人与自然的和谐。组6：秋夜睡梦图1.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，
织，织，织啊!织，织，织，织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”
渲染了这种声音的美妙。2.那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的
声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。组7：作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？作者善于通过对普通的乡村事物拟
人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，展示了春季勃勃的生机；耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去
，具有浓厚的人情味；纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。（二）讨论交流：作者通过描写乡村风光，表达了什
么样的思想感情？这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体
现。你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。我们的乡村是个美丽的地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，燕子从南方飞来……好一
派春意盎然的景象。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生
机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树上挂满了红红的小灯笼，似乎在向人
们传递着丰收的喜讯。冬天，雪花飞舞，整个乡村变成一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。四、写作方法：按方位变换的顺序写景按方位顺
序写话，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左
；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远：还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定
要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。本课在写春天的农家时，作者是按照屋前——门前的场地上——屋后——竹林——小河的顺序，抓景物特点
将景物有条不紊地写出来的。五、课堂小结《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鸣。板书设计： 2 |
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