一年级数学下册第一单元《买铅笔》“加与减（一）”教学设计 执教老师： 上课时间： 年 月 日教学内容北师大版小学数学教材一年级下册2～3页
。教材分析教材提供了“买铅笔”的情境，引导学生提出数学问题，并探索15-9的计算方法。在学生自主探索、合作交流的过程中，鼓励算法多
样化，每位学生可以选择自己喜欢的方法计算，初步学会20以内退位减法的计算方法。教材中呈现的内容分三个部分:一是创设了“买铅笔”的情
境，主要是为提出退位减法的问题所服务;二是出示了解决这个问题时可能出现的几种方法，当然，这些方法仅仅是一个提示，并不表示学生在探索
中的所有想法，更不是每个学生全部要掌握的方法;三是直接进行计算，以帮助学生巩固这方面的知识。学情分析本课教学是在学生学习了20以内
的进位加法，以及10以内加减法的基础上进行的。由于一年级学生年龄小，天性活泼好动，注意力集中时间很短，所以要使学生对本节课有很好的
收获，就必须给教学过程加以趣味性，并且让学生经历知识的形成过程，以帮助学生巩固所学知识。教学目标知识与技能掌握十几减9的退位减法的
计算方法，并能解决相关的实际问题。过程与方法利用具体情境，结合已有的生活经验探索计算方法，体会算法的多样性。情感态度与价值观培养学
生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法，同时又能与他人合作学习的良好习惯。重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。难点：
对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教法：讲授法、演示法学法：探究学习、合作学习。教学准备：课件。教学过程：一、课前三分钟练习
（1）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。15-3= 17-6= 14-4=19-7= 18-5=
16-2=新课学习（一）创设情境，提出问题1.谈话导入师：新学期开学了，小兔妹妹要准备一些文具，刚好袋鼠妈妈开了一间新的文具店
，我一起来看看小兔妹妹要买哪些文具吧！（课件出示课本主情景图）师：小兔妹妹要买什么文具呢？生：铅笔（板书课题：买铅笔）。 师：从图
中你还知道了哪些数学信息？生：袋鼠阿姨有15支铅笔，小白兔要买9支铅笔。师：同学们观察得真仔细。你能根据这些数学信息，提出一个数学
问题吗？谁来试试看？（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）〖设计意图:创造一个学生亲身经历过的情境，不仅能够调动起
学生学习兴趣，而且能够让学生认识到生活中存在着数学问题。〗师：这个问题提得非常好，那怎样解决这个问题呢？生：15-9=2.探索“十
几减9”的计算方法。（1）分组探究。师：这道算式你会计算吗？请四人小组一起讨论一下可以用什么方法算出来。也可以用学具来帮助计算。（
2）小组交流自己的方法。算法一：点数法。从15开始倒着数，减9就接着数9个数，最后数到6就等于6.算法二：平十法。把9分成5和4师
：你为什么要分成5和4呢？生：因为15-5=10 10-4=6算法三：破十法。把15分成10和5 先用10-9=1，
再用1+5=6算法四：想加法算减法。因为9+6=15，所以15-9=6……学生汇报，教师把各种方法写在黑板上，引导学生仔细观察这些
方法。生用计数器做一做，拨一拨，验证15-9的计算结果。师：小兔妹妹夸奖大家真是棒极了，想出了这么多的方法，下面大家可以用你喜欢的
方法来计算。〖设计意图:这里让学生充分阐述自己的方法，提倡算法的多样化，但并一定要求学生掌握每种方法，教师应优化其中的一种或两种，
使每个学生都学会至少一种方法。〗（3）用你喜欢的方法算一算。12-9= 17-9=请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上
，师巡视指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。〖设计意图：不同的学生思维方式是不一样的，在教学中要正确地认识和承认学生的差异，通过
独立思考和小组合作交流，使学生能在不同的基础上得到发展，并能从教师对每一种方法的肯定中获得成功的喜悦。让学生选择自己喜欢的计算方法
与同学交流，可以使学生感受到教师对他们的尊重，从而增加学习本节课的兴趣。〗（二）拓展练习、巩固算法1.教材“练一练”第2题，圈一圈
，算一算。学生独立做完后集体订正。游戏“摘苹果”师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才
能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。 当同学摘苹果时其他同学当裁判。3.教材“练一练”第5题，小松鼠摘松果。投影主题
图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠摘了多少个松果？三、
课堂小测1.圈一圈，算一算。 11-9= 14-9=2.通过观察找规律进行计算。11
-9=2 15-9= 12-9=3 16-9=13-9= 17-9=14-9
= 18-9=小红：我折了9只纸鹤。 小丽：我们俩一共折了14只纸鹤。 小丽折了多少只纸鹤？四、教学板书 买铅笔——（十几减9的退位减法） 15-9=（ ）算法一：点数法算法二：平十法算法三：破十法算法四： 想加算减法阳山县小学数学中心教研组 |
|
