苏教版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化
成有限小数。 3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。 例：用小数和分数表示下面每个图中的涂色部
分。0.3= 3100.25=0.4= 25100 410想想分数和小数的关系？ 小数化分数：整数部分是0：看小数是几位数，分母就
是在1后面加几个0 ，小数的部位做分子，整数部分不是0 ：也看小数是几位数，分母就是在1后面加几个0 ，小数的部位做分子，整数部分
做整数部分，就组成带分数0.7 6.13 0.08 0.65 1
.0750.7=7106.13=6100130.08=8100225=2520.65=10065=132020131.075=11
00075340=4031练一练：把下面的小数化成分数。分母是10、100、1000……的数，分数转化为小数：看分母1后面有几个0
，就在分子从右往左数几位在几位前点上小数点，不够位数的用0补足分数化小数：例：把下面的分数化成小数： 分母不是10、
100、1000… …的分数化小数，要用分子除以分母；除不尽的，根据需要按四舍五入法保留几位小数。分数化小数：例：把下面的小数化成
分数。3512384311235=0.612=0.538=0.37543112=5.5≈1.33（保留2位小数）练习：把下面的分数
化成小数：0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9042、把下
面的分数化成小数，1 1 3 1 2 3 4
1 1 12 4 4 5 5
5 5 8 20 25并且记住这些结果。练一练：1、把下面的小数化成分数
。3、下面的做法对吗？说出理由。 4 = 8÷25 = 0.32 …… （ ）
0.375 = … …
（ ） 3 = 3.6 … … （ ）
8253751000610004.323.006能约分的要约分最简分数4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6
0.12 0.45 3.25 0.82 3.02541
3 1 3 9
150 5 40 25
20 433 3 2
3 1 2095833.025
0.120.15 0.222 0.6 3.125
0.3755、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。小结： 本节课你学到了什么？努力回想一下 课后作业： 相对应的课后练习题 |
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