我的团长，我来守护

如果一个人出现问题，可能是对方的问题；如果是多个人出现同样的问题，一定是我自己的原因。

比如有多个人反馈网盘链接失效，原来是我在复制粘贴时，多了一个空格。

有些能力，必须在一起做项目的时候，才能得到锤炼。

这也是单打独斗、死磕自己琢磨数学的牛娃，自带的一个缺陷。不必过于羡慕数学天赋好的牛娃，人自有自己的闪光点。

家长为何鸡娃效果不佳，很简单，因为你和娃，没有形成战友的关系，从而可以一起去战斗。

反而是一种即兴的、命令式的鸡娃，尤其的宝爸们，更倾向于如此。

其实，最可怕的并不是家长使用错误的方法。而是家长在常识性的、显而易见的问题上，常常数十年如一日地犯错而不自知。

在我辅导学生的过程中，很多家长都不能容忍孩子的作业出现一点问题。

孩子出错了，必须告诉孩子，知错必须立刻、马上去改错。

但是结果呢？往往该错的还会错，没有任何作用。

为什么呢？

因为家长不分场合、不分时间、带着自己的不满和责备来教育孩子的。

你想想，在孩子上小学的时候，那个时候你还能辅导孩子的功课。当你在给孩子讲一道特别简单的题孩子却不懂的时候，你会破口大骂。

骂完之后，你给孩子讲题，你会发现，孩子非但没有认真听，还眼神涣散，不知道神游到哪里去了。

其实这个时候，家长已经伤了孩子的自尊心，伤了孩子的基础感觉。他的内心处于一种防御的姿态，只是沉浸在自己的难过之中。

对于一件事情，分对错并不难，难点在于分轻重。这个程度，更难把握，也更关键，这需要家长很强的感知能力。

对于一部分家长而言，这种感知能力正是自己的弱项。

我见过太多的父母，对于自己孩子的教育都处于用力过猛的情况，最后导致孩子问题越来越严重。

我明白，这并不是家长的本意，只是单纯地认为自己找到了孩子的严重问题，给出自己认为最好的解决办法而已。

如果将时间的跨度拉长，你就会发现，很多问题远远没有我们想象中的那么严重，只是因为自己的焦虑把问题无限放大了而已。

很多家长在教育孩子的时候，往往陷入一个自己给自己画的圈中，只是盯着孩子当下的表现，随便一次听写、一次测验、老师的一次点名，都会格外关注。

但却常常忽略了一个最重要的问题：对孩子而言，什么是最重要的？

对孩子来说，如果生命受损、没有健全的心理状态，那么有一个好的成绩又能怎样呢？

这个世界上的真相，都是有规律的，它不仅适合当下生存，还适应未来发展。

纵观各种“突破”时刻，都是观念与工具（方法）在起核心运用。

如果一个人观念更新了，他手上还有很好的工具，那么他创造价值的效率就会比没有工具的人快得多，他的日子也一定会快活多。

来，加入朵爸团队，一起做副业项目，感受战友为了共同目标奋斗的乐趣，迁移到鸡娃上面，也是件乐事。