引爆孩子学习力，让孩子主动爱上学习的实操步骤

众所周知，我们人的潜意识的力量比意识的力量更加强大。

我们做的很多判断、很多决定，表面上是经过我们的大脑思考出来的，实际上是由我们的潜意识支配的。

举例：一个人会主动爱上学习，表面上是她主动学习，实际上，在她的潜意识里，认为学习是一件很有意义的事情。

很多孩子很贪玩，表面上是TA 学习不用心，实际上是在这些贪玩的孩子的潜意识里，学习是一件非常痛苦且没有意义、没有成就感的事。

多年的咨询经验，我总结出一个规律：像那些网瘾的孩子，100%的人能意识到网瘾对他们的危害很大，意识上，他们自己也想把网瘾戒了，但是为什么没有专业指导的干预，他们自己戒不了呢？

因为网瘾来自于潜意识的支配，同样的道理：叛逆的孩子你以为她真想叛逆吗？

意识上，孩子都知道叛逆是不对的，但她就是控制不住自己。拖延的人，她真的不知道拖延的坏处吗？其实她全知道，但就是控制不住自己。

其实我们控制不住的不是自己，而是潜意识。

要改掉孩子成长问题中遇到的诸如网瘾、叛逆、贪玩、早恋、自卑、学习习惯差等问题，同时让孩子主动学习。

其实，我们不用跟孩子讲太多道理，那些只是意识层面的东西，讲再多，孩子的潜意识没改变，没有任何作用的。

唯独只有改变孩子的潜意识，才能让孩子主动远离阻碍孩子成长的那些不好的行为，才能让孩子主动爱上学习。

又有人问我，老师，那要如何才能改变孩子的潜意识呢？

我说很简单，用潜意识输入法，就可以改变孩子的潜意识。你明白潜意识形成的原理，就不难掌握潜意识输入法了。

那潜意识又由什么决定呢？

人的潜意识由他的所见所闻和过往所学过的知识、经历过的经历以及身边的人对经历的解读所传达出来的感受、感觉所决定。简而言之：潜意识由感觉决定。

如果你也想要为你的孩子植入更多的有能量的潜意识，下面的内容非常关键，一定要认真理解。

到底是什么决定了我们潜意识的形成呢？那就是什么呢？很简单，就是两个字，记下来，就是“感觉”。

不同的感觉，造出孩子不同的潜意识。

而潜意识就只负责支配我们的身体去做两件事：

第一件叫“逃离痛苦”，凡是让我们感觉到痛苦大于快乐的事，潜意识就支配我们去逃离。

第二件事就是“追求快乐”，凡是能让我们感觉快乐大于痛苦的，潜意识就支配我们去追求。

潜意识支配我们的身体去做“逃离痛苦、追求快乐”做这两件事，与我们大脑对是非对错的判断是无关，意识是追求正确的，潜意识是追求快乐的。

所以到这里你就会明白，为什么你知道很多道理，知道很多方法、知道很多技巧，但就是没有办法让孩子主动去做让你高兴的事，主动去做对孩子成长最有帮助、对孩子未来最有好处的事。

原因只有一个：那就是你过往所做的所有的一切，都只停留在孩子意识的层面，根本没有从改变孩子的潜意识入手。

所以，我们要引爆孩子学习力，让孩子主动爱上学习，就要改变我们对孩子潜意识的影响。

你告诉孩子：“书上有路勤为径，学海无涯苦做舟”;

你告诉孩子：读书要“头悬梁，锥刺股”;

这些都会给孩子输入一种潜意识，那就是读书是非常苦的事，我们所有人这一辈子都在做着两件事：逃离痛苦，追求快乐。我们已经用这样的语言告诉孩子读书很苦，孩子怎么可能会主动读书。

孩子考试成绩只要一不好，回到家很多家长就是一顿批评，给孩子的潜意识输入一种害怕考试的感觉，孩子怎么能学好?

我们与其告诉孩子头悬梁锥刺股、书山有路勤为径，不如告诉孩子书中自有黄金屋，书中自有颜如玉......

让孩子潜意识认为读书是一件很快乐的事情。

为孩子输入潜意识，就是要做让孩子有感觉的事。什么事让孩子有感觉，孩子就会主动去做什么事。就好比：为什么你软硬皆施，孩子还是要去网吧？

所以你就明白：因为在网吧孩子有感觉，所以潜意识就支配孩子去网吧了,如果你希望孩子像爱上网吧一样的爱学习，你必须通过潜意识润化和潜意识替换法，把这种感觉引导到孩子的学习上。

我想问大家，意识和潜意识的力量，谁更强大？众所周知，潜意识的力量比意识的力量强得非常多。

很多孩子有厌学情绪，不好好学习，其实这些都是我们看到的表面现象，表面上是孩子在学习上不用心，实际上则是在孩子的潜意识里，学习是一件痛苦的事情。孩子的潜意识里，学习已经和痛苦链接在一起了。

我们的潜意识只对人的感觉负责，并且只负责两个动作：一个是逃离痛苦，第二个动作就是追求快乐。

通常，人们潜意识里，逃离痛苦的力量比追求快乐的力量要大得多。

所以说：孩子不好好学习，没有主动学习的意愿和习惯，最终是为什么呢？是因为在孩子的潜意识里，没有把快乐和学习链接在一起，而是把痛苦和学习链接在一起了。

所以我们的孩子是在逃避学习吗？不是！孩子是在逃避痛苦。

这就是为什么很多家长，跟孩子讲了很多道理，为了孩子的学习，自己放弃了工作，放弃了爱好，全程陪同在孩子身边监督孩子学习，孩子学习成绩依然搞不上去的根本原因。

他们只是要求孩子怎么做，监督孩子必须做什么，所有的东西都只停留在是非对错、该与不该的层面，根本没有从孩子的潜意识层面去入手，由于在孩子学习这件事情上没有抓住核心，导致家长做的很多事都是无用功，导致孩子身心疲惫，孩子得不到好的成绩。

所以说，要解决孩子的学习问题，根本不是家长告诉孩子要怎么做，或者家长监督孩子就能解决的问题，我们必须要抓核心。

核心是什么呢？就是改变孩子的潜意识！谁只要有本事让孩子的潜意识的层面，让孩子把学习和快乐链接在一起，谁就能引爆孩子的学习力，让孩子主动爱上学习。

方法是什么呢？就是潜意识输入法。

我已经总结出了一套超级好用的方法，等到帮助大家把思路理清楚之后呢，如果大家感兴趣想学的，可以点击中间的按钮，联系客服，给你的联系方式客服。我给这套潜意识输入法的操作方法你们。让大家学习，并且会持续指导各位家长，直到你们掌握整套的操作方法。

今天留一个作业，就是大家回去之后，准备一本单独的笔记本，写下在生活中，我们是如何让孩子把学习和痛苦链接在一起的。

提示一下：“孩子写作业的时候，我们家长催促孩子，甚至对孩子的打骂，都会在无形中，给孩子的潜意识输入一种读书痛苦的链接。孩子逃避的是学习吗？根本不是，孩子逃避的是痛苦！

所以我们想要孩子主动学习，就必须要先找出导致孩子不主动学习的核心原因。不找到潜意识“追求快乐，逃离痛苦”这个核心，我告诉你各位家长，就算你奔波一辈子，学习再多的方法，给孩子上再多的补习班，也解决不了你孩子主动学习的问题。

知识的海洋是无限的，我们的生命是有限的，人这一辈子最傻的事，就是用有限的生命，去学习无边的海洋。我们的孩子看上去每天都在变，看上去好像千变万化。

但是，记住，万变不离其宗！很多家长在孩子教育过程中本末倒置，拼命地去应付那些应接不暇的千变万化，却把“万变不离其宗”的那个“宗”忘记得干干净净，根本没有抓住核心。

而亲子教育的核心就在于：引爆孩子的学习力。引爆孩子学习力的核心又在于让孩子的潜意识里感觉学习快乐。