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| 六年级语文上册《第四单元》知识点总结（部编版） |
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六年级语文上册《第四单元》知识点总结（部编版）?一、默写词语?黎明?咆哮?野马?嗓子?狞笑?拥戴?清瘦?淌着?沙哑?党员?揪出?呻吟?废话?
搀扶?祭奠溅起?保佑?困难?蜷缩?吱嘎?糟糕?倒霉?喃喃?沉默?皱眉?轰鸣?沉思?风暴?抱怨?倾听探望?照顾?渔夫?阴冷?弥合?创
伤?柏林?寂静?乱哄哄?白茫茫?湿淋淋?后脑勺?二、默写四字词语? 你拥我挤?跌跌撞撞?寒风呼啸?汹涌澎湃?心惊肉跳?自言自语?唉
声叹气自作自受?缝缝补补?魁梧黧黑?咔嚓咔嚓?指手画脚?不假思索?忐忑不安三、易错字形? 废：半包围结构，里面的“发”字不能少写一
点。? 熄：右上部是“自”，不是“白”。湃：“拜”的右边有四横，不要少写。? 溅：最右边不是“戈”。?四、易错字音? 咆哮(páo
?xiào)???嗓(sǎng)子???流淌(tǎng)??揪(jiū)住???呻(shēn)吟??废(fèi)话?澎湃(pài)
??溅(jiàn)起???湿淋(lín)淋????糟(zāo)糕??皱(zhòu)眉???唉(āi)声叹气?五、多音字??dāng
（应当）?jiǎ（假装）?bó（柏林）????nán（难过）???zuō（作坊）??shé（折本）?当????????????假?
???????????柏???????????难???????????作??????????折? dàng（上当）??jià（放假
）??bǎi（松柏）??nàn（苦难）???zuò（作业）??zhē（折腾）??六、形近字? 咆（咆哮）?掀（掀开）?淌（流淌）?
揪（揪出）??勺（勺子）?糟（糟糕）?熄（熄灭）抱（抱怨）?锨（铁锨）?倘（倘若）?锹（铁锹）??匀（均匀）?遭（遭遇）?螅（水螅
）溅（溅起）?涌（涌现）?嗓（嗓音）?淋（淋雨）??哮（哮喘）?申（申请）?伸（伸手）贱（贵贱）?通（通知）?噪（噪音）?林（树林
）??孝（孝顺）?绅（绅士）?呻（呻吟）??七、词语搭配? （拍击）海岸?（溅起）浪花?（倾听）声音（平静）的车厢（温暖）的小屋（
均匀）的呼吸????（掀起）围巾?（蜷缩）身子?（提着）马灯（苍白）的脸色?（清新）的海风?（魁梧）的渔夫八、近义词? 惊慌—恐慌
??拥戴—爱戴??逼近—靠近?咆哮—怒吼?清瘦—瘦削??张罗—筹划?顾惜—爱惜探望—探视??僵硬—生硬??放肆—放纵?顾惜—怜惜?
抱怨—埋怨?忧虑—焦虑?舒适—舒服沙哑—嘶哑??均匀—匀称??健壮—强壮?沉思—思考??嗤笑—嘲笑?寂静—安静势不可当—所向披靡?
?忐忑不安—惴惴不安??汹涌澎湃—波澜壮阔?心惊肉跳—胆战心惊自言自语—自说自话??不假思索—毫不犹豫??指手画脚—指指点点?九、
反义词? 惊慌—镇定??痛苦—幸福??清瘦—肥胖?沙哑—清脆?放肆—约束??潮湿—干燥?严肃—和蔼僵硬—柔软?激动—镇定?健壮—虚
弱??寂静—喧闹? 嗤笑—夸奖??魁梧—瘦小?苍白—红润黧黑—白皙??势不可当—强弩之末??忐忑不安—坦然自若 汹涌澎湃—风平浪静
??心惊肉跳—镇定自若??不假思索—冥思苦想?十、词句积累? 1.?比喻句：? （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而
来，势不可当。?（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。?2.拟人句：? （1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。?（2）木桥开始发
抖，开始痛苦地呻吟。?（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。3.环境描写：? 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温
暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮?。?4.?心理描写：? 她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是
闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自
受……嗯，揍我一顿也好！”?5、你还算是个党员吗？（改为陈述句）? 你就不算是个党员。? 6、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风
呼啸声中安静地睡着。（缩句）?孩子正在睡着。 ?十一、课文内容考点? 12《桥》?1. 《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：
人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯
筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、 心系群众、英勇献身的崇高精神。? 2. 老汉突然冲上前，从队
伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。这句话对老汉进行了动作、语言、神态描写，“冲、揪、
吼”这几个动词写出了老汉没有丝毫的犹豫，果断地把小伙子揪了出来，体现了老汉把群众的利益放在第一位。?3、“他像一座山。”这句话把老
汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。?4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
谷里狂奔而来，势不可当。? “咆哮”突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山洪来势凶猛。 这个比喻句生动写出
了山洪不可阻挡的气势。?5、课文为什么以“桥”为题目?? 课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪水来时, 村子北面的木桥是人们唯一的
求生之路，挽救了村民们的生命。（2）在生死攸关的时刻, 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥
梁。 这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的“桥”。13《穷人》?1. 《穷人》是俄国作家列夫? 托尔斯泰的作品，主要记
叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、
宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。? 2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。? “心跳得厉害”
是害怕丈夫责骂她， “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，将他们抚养成人； “非这样做不可”的原因是西蒙的孩子没人照顾会冻死，会饿死，
这句话反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。? 文中第一自然段的环境描写突出了天气的恶劣， 屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜
明对比，也说明了主人公家庭经济状况并不富裕。14《在柏林》?《在柏林》是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文叙述的是在一列驶出柏林的列
车上，一位 神志不清的老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真相后车 厢里一片寂静。反映了战争对人民带来
的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。?2.车厢里一片寂静，静得可怕。? 这句话属于环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢
内悲哀的气氛。? 3.读了这篇小说，我想说：热爱和平，拒绝战争。?十二、课外积累：? 1、AABC式词语：闪闪发亮??栩栩如生??
默默无闻??面面俱到??闷闷不乐?井井有条?2、ABAC式词语：自作自受??无边无际??无忧无虑??毕恭毕敬??不折不扣?百发百中
?3、描写人物心理活动的词语：?? 心惊肉跳??忐忑不安??胆战心惊??惊心动魄??心慌意乱?七上八下??心乱如麻??喜出望外?4
、含有身体部位词语：心惊肉跳??指手画脚??面红耳赤??眼疾手快??胆战心惊??手忙脚乱??胆小如鼠?5、日积月累? 少小离家老大
回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。? ——?《回乡偶书》??（唐）贺知章? 6、和战争有关的诗句：? （1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。??????????——王昌龄《出塞》?（2）林暗草惊风，将军夜引弓。??????????????????——卢纶《塞下曲》?（3）一年三百六十日，多是横戈马上行。??????????——戚继光《马上作》。第 1 页 共 4 页 |
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