书名 作者 主要情节(篇目) 主要人物的主要性格(主要内容) 主要艺术特色 《朝花
夕拾》 鲁迅 ①《五猖会》
②《父亲的病》
③《范爱农》
④《琐记》 《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的“名医”勒索钱财、故弄玄虚的实质；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，表达了对旧民主主义革命的失望和对这位爱国者的同情；《琐记》歌颂了“不满现状”的青年。 ①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。
②把记叙、描写、抒情、议论有机地融合为一体。 《繁星》
《春水》 冰心 ①“星星——只能白了青年人的发，不能白了青年人的心”这首小诗告诫青年人勇于进取，给人以启迪和鼓舞。
②以“母亲啊！天上的风雨来了”为开头的小诗反复歌颂母爱，宣扬“爱的哲学”。
③以“造物者——倘若在永久的生命中”为开头的小诗将母爱、自然、童真三者和谐地织入了诗的经纬。 ①表达对母爱与童真的歌颂。
②表达对大自然的崇拜和赞颂。
③表达对人生的思考和感悟。 ①形式短小而意味深长。
②语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
③抒情和哲理完美地融合在一起。
《西游记》 吴承恩(明) ①孙悟空大闹天宫
②真假美猴王
③孙悟空三调芭蕉扇
④孙悟空三打白骨精
⑤猪八戒高老庄招亲
⑥智取红孩儿
⑦四圣试禅心
⑧车迟国斗法 ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾恶如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有时昏庸顽固，是非不分。
④沙僧：任劳任怨，忠贞不贰。 具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。 《水浒》 施耐庵(元末明初) ①林教头风雪山神庙
②智取生辰纲
③武松打虎、斗杀西门庆
④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山
⑤宋江题反诗
⑥真假李逵 ①宋江：人民心目中理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事才能、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深：正直无畏、见义勇为、粗中有细。
③林冲：被逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢。
④李逵：粗鲁，富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。 ①全书结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套一环。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事详细、生动、精彩。
④语言通俗生动，充满个性化特色。 (续表)
《骆驼 祥子》 老舍 ①怒辞杨宅 ②曹家遇险 ③晦暗的地狱 ④最后的绝望 ①祥子：原来是勤劳正直、诚实善良、淳朴憨厚、坚强健壮的人力车夫。狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他后来堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、好占便宜、自私麻木的行尸走肉。 ②虎妞：具有双重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；二是剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。 ①善于表现老北京的民情世俗。 ②揭示了当时社会的黑暗。 ③创造性地运用北京市民的口语。 《鲁滨逊 漂流记》 丹尼尔·笛福(英) ①挖独木舟 ②制作瓦罐 ③救“星期五” ④自封总督 ①鲁滨逊：是一个要求个性自由、勇于冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。 ②星期五：鲁滨逊救起的野人，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。 ①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。 ②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。 ③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。 《格列佛 游记》 斯威夫特(英) ①游小人国时对“高跟党”和“低跟党”的斗争的描写 ②游大人国时和国王的谈话 ③游飞岛国时参观“拉格多科学院” ④游马国时和马的对话 写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和马国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等方面，反映了18世纪前半期英国的社会现实。 ①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。 ②点面结合，对照写作，四部分内容一正一反地排列。 ③绝妙的想象，生动的细节。 《名人传》 罗曼·罗 兰(法) ①《贝多芬传》 ②《米开朗琪罗传》 ③《托尔斯泰传》 ①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。 ②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家、画家，自幼丧母，勤奋好学，创作了《酒神巴库斯》《哀悼基督》等雕像。 ③托尔斯泰：俄国作家，用几年时间完成《战争与和平》，之后又写出了《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 ①语言饱含深情，富有诗意。 ②从大处落笔。 ③风格多变。 《童年》 高尔基(苏联) ①与外祖父等人联欢(第三章) ②雅科夫和米哈伊尔打架(第二章) ③外祖父打外祖母(第十章) ④报复老师(第十二章) ①阿廖沙：是一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。 ②外祖父：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，漠视亲情，唯利是图，寡情薄义。 ③外祖母：勤劳、善良、乐观、智慧、胸怀宽广，体现了劳动人民的优秀品质。 ①交替运用儿童视角和成人视角的多视角描写方法。 ②语言生动活泼，描写栩栩如生。 ③选材独特，取材于作家的亲身经历。 《钢铁是 怎样炼 成的》 奥斯特洛夫斯基(苏联) ①苏联红军与彼得留拉匪徒开战 ②熔铸“钢铁”的过程 ③打消自杀念头 ①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中锻炼，在党的教育下成长的共产主义战士。 ②冬妮娅：性格爽朗，性情温厚，热爱读书，有资产阶级思想。 ①以真人真事为基础进行艺术创作。 ②展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 ③写人物以叙事、描写为主，同时穿插格言警句、内心独白、日记、书信等。
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