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0—6 岁，养成基本的行为能力。 最重要的学习内容：生活和运动。 常言说 3 岁看大。原因在于人在很小的时候就开始形成核心价值观并影响深远。比如说， 一个被全家溺爱的小孩很可能会形成这样的观念：我是世界的中心，所有人必须为我服务。 如果大家还记得我在第一篇文章里阐述的思维运作过程，那么以该观念为基点，他的思维方 式、行为习惯、性格特征、以及未来的事业婚姻状况等，是不是已经有大概的方向了？可能 有些家长已经开始慌乱了。因为之前缺乏意识，说不定已经给孩子播下了某些不良的种子。 既然这个时期如此关键，为什么学堂却要让孩子学习生活和运动呢？毕竟这看上去挺稀松平 12 / 159 常的。 在揭晓答案之前，请先思考 1 分钟：假如你只能把一种观念植入孩子尚且空白的大脑，你 会怎么选？ 我的选择：人要自我负责（自立）。 学会生活的真正目的就在于此。而为了实现这个目的，就需要让小孩子独立完成各种各样服 务于生活的事情。大人从替他做，逐渐变为教他做，协助他做，看他做，必要时还要用上“大 棒”督促他做。总之，直到他具备了独立生活的能力以及习惯（习惯才是最重要的），才代 表“种子播种”完毕。 同理，学会运动的真正原因也是为了建立观念：人要克服困难（自强）。 鉴于此，运动要选择有一定难度的，而且难度要随着小孩子能力的提高逐步升级。这样小孩 子就需要不断面对与克服各种挑战。长此以往，他不但会非常自信（因为自己曾经胜利过无 数次）。而且会认为生活本身就是不断的遇到挑战并战胜挑战的过程。这就为坦然面对复杂 的人生铺平的道路。 除此以外，运动的另一项巨大价值是：开发大脑。相当于提前铺建大脑高速公路，为以后承 载巨大的学习工作任务打下了坚实的基础。这一点山长在《体育比读书更重要》中专门论述， 需要者自行脑补。 |
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