【按：《中国文学图像简史》依照通识教材的要求和规范编撰，面向大学文学专业、艺术专业、通识教育，也适合一般文艺爱好者阅读。】
【本书简介】： “中国文学图像”，即和中国文学相关的图像。中国文学源远流长、丰富多彩，与其相关的图像艺术也源远流长、丰富多彩。简要描述中国文学图像的历史，将不同时段的文学图像及其特征呈现出来，讨论这些图像与文学文本（语言艺术）的关系等，是本《简史》的基本任务和总体目标。其意义在于：对于文学专业而言，语言艺术延伸到了图像艺术，视野变得开阔而悠远，由此体验到艺术之间的相关性、共通性；对于艺术专业而言，文学背景变得更加厚实、深远，技巧分析被人文精神进一步激活，有助于改善艺术的感受力、增强艺术的理解力；对于一般文艺爱好者，文学与艺术的相关性、与文学相关的艺术等，显然是一个新颖的世界，让他们在寓教于乐中增长知识、陶冶性情，初识中国审美文化的博大精深和别具一格。 本《简史》以历史演进为线索分章表述。每章首先描述本时段文学中的图像母题及其所演绎出的著名图像艺术。其次是本时段文学图像概观，包括本时段图像的一般特点及其与此前文学的关系、本时段图像与本时段文学及其影响。再次是本时段文学图像的专题、专人或专书评介（若干）。最后是本时段文学图像赏析（若干），并附“本章要点与思考”“延伸阅读书目”。 总之，本《关系史》以“文图关系”为线索，以“语图关系”为方法，依照历史顺序点面结合、详略兼顾，一方面注重宏观描述，同时也将经典置于突出位置。全书强调深入浅出，简明扼要、行文流畅。扉页 
目 录 绪论 第一章 先秦两汉文学图像 第一节 先秦两汉文学中的图像母题 第二节 先秦两汉文学图像概观 第三节 《诗经》图 第四节 《楚辞》图 第五节 《山海经》图 第六节 先秦两汉文学人物图 第七节 先秦两汉文学图像赏析 第二章 魏晋南北朝文学图像 第一节 魏晋南北朝文学中的图像母题 第二节 魏晋南北朝文学图像概观 第三节 顾恺之《洛神赋图》 第四节 顾恺之的列女传图 第五节 陶渊明的图像再现 第六节 本时段文学图像赏析 第三章 隋唐五代文学图像 第一节 隋唐五代文学中的图像母题 第二节 隋唐五代文学图像概观 第三节 唐诗诗意图 第四节 唐代书像与颜真卿 第五节 隋唐五代文学图像赏析 第四章 宋代文学图像 第一节 宋代文学中的图像母题 第二节 宋代文学图像概观 第三节 苏轼的诗书画思想与相关图像艺术 第四节 宋代文学图像赏析 第五章 辽金元代文学图像 第一节 辽金元代文学中的图像母题 第二节 辽金元代文学图像概观 第三节《西厢记》的后世图像 第四节 元代文学图像赏析 第六章 明代文学图像 第一节 明代文学中的图像母题 第二节 明代文学图像概观 第三节 明代小说插图 第四节 明代曲本插图 第五节 明代诗意图与诗词画谱 第六节 明代文学图像赏析 第七章 清代文学图像 第一节 清代文学中的图像母题 第二节 清代文学图像概观 第三节 遗民文人的诗书画 第四节 小说绣像 第五节 《红楼梦》孙温绘本 第六节 花部戏与戏曲年画 第七节 白蛇传故事图像 第八节 清代文学图像赏析 第八章 现代文学图像 第一节 现代文学中的图像母题 第二节 现代文学图像概观 第三节 鲁迅文学图像 第四节 闻一多、徐志摩文学图像 第五节 沈从文、张爱玲文学图像 第六节 丰子恺文学图像 第七节 现代文学图像赏析 后记 
后 记 多卷本《中国文学图像关系史》（简称《关系史》）出版后反响良好，但是，许多读者鉴于各方面条件难以通读全书，而又对“文学图像”非常感兴趣，这就是编撰《中国文学图像简史》（简称《简史》）的动因。 多卷本《关系史》是本《简史》的母本，但又不是前者的简单压缩，而是重新调整视角之后的再创作，主要表现在以下几方面：1、《关系史》以文学与图像的“关系”立意；本《简史》侧重“文学图像”本身，兼及文学与图像的关系。2、“文学图像”理应包括书法，即“书像艺术”，但是，《关系史》并没有来得及论析，本《简史》将其纳入其中。3、《关系史》论及的时间下限是清代，本《简史》延伸至民国。4、《关系史》主要是面向学术界，意在为该论域的进一步研究提供参照；本《简史》主要面向一般读者，特别是文学艺术爱好者。 本《简史》按照大学教材的体例编撰，意在为大学生、研究生、留学生、海外孔子学院等，提供一门别开生面的新教材。南京大学包兆会教授等，已率先在他们所服务的学校开设了本课；从教学效果来看，学生非常喜欢，《简史》将为其增薪添彩。其实，无论是专业选修课还是素质教育课，无论作为教材拟或参考书，本《简史》都应当是不错的选择。学生们会在寓教于乐中增长知识、陶冶性情，初识中国审美文化的博大精深和别具一格。 本《简史》初稿写作的分工如下：赵宪章负责绪论部分；包兆会负责第一章和第二章；吴昊负责第三章、第四章和第五章；赵敬鹏负责第六章；何萃负责第七章；张乃午负责第八章。全书由赵宪章策划、通稿。 在《简史》即将交稿之际，“吃水不忘掘井人”，衷心感谢《关系史》各位主编和全体作者，感谢凤凰教育出版社的鼎力支持。
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