![]() (乡村随拍) 朋友你好,欢迎和我一起通过梳理最基础的看图写话基础知识,来提升我们的观察和表达能力。 ![]() 先问咱有没有这样的写作困扰? 看懂了图,也知道该写什么内容,可就是写出来的语言不漂亮。 那什么叫语言不漂亮呢? 啰啰嗦嗦、意思不明确、平平淡淡、一点也不精彩,甚至干脆就写不出完整的句子等等,都叫语言不漂亮。 ![]() 那如何让我们写出更漂亮的话呢?这一单元我们就讲这些内容: 1.编写小对话; 2.运用叠音词; 3.首尾要呼应; 4.富有想象力。 那就让我们先来梳理第13讲编写小对话 ![]() 【一】我会这一招 让我们先来观察图片,看看下面的看图写话: ![]() 这是在哪? 都有谁? 可能发生了什么事? 让我们来捋一捋: ![]() 图片一: 小猪坐在草地上哭泣。 可能是玩具丢了/迷路了/…… 图片二: 小动物们为这小猪身边。 可能是安慰小猪/帮小猪想办法/…… 图片内容观察完了,我们该如何表达呢? ![]() 1.寻找对话小主角——也就是找谁在说话? ![]() 是谁在说话呢? 哦,是小猪、小牛、小羊和小鹿。 ![]() 2.思考对话的主题——猜他们在说什么? ![]() 那么他们在说什么呢? 哈哈,他们可能在说小猪走丢了的事…… ![]() 3.思考对话的内容 ![]() 比如当我们选定话题是小猪走丢了,那么小猪就要找妈妈→ ![]() 这样的话,其他小动物又会说什么呢?列出可能的对话: 小牛说:“……” 小杨说:“……” 小鹿说:“……” 小猪说:“……” 这样我们就可以形成完整的写话了: ![]() 小猪走丢了 在池塘旁边的草地上有一只小猪在哭。小牛、小羊、小鹿一起跑过来问小猪:“你为什么哭呀?” 小猪说:“我找不到妈妈了。” 小牛说:“你妈妈带你去过哪儿?” 小猪回答:“我妈妈带我到超市去过。” 小羊又问:“你妈妈还带你去过哪儿?” 小猪回答:“还去过学校。” 小鹿又问:“你们还去过哪儿呢?” 小猪回答说:“还来过这里,这个森林。” 小牛赶紧问:“那你怎么会找不到妈妈的呢?” 小猪回答说:“我乱跑,后来妈妈就不见了” “那不要紧,我们来帮你找妈妈,你不要哭了。你的妈妈呀肯定还在这个森林里。” “好吧,那你们要记住,妈妈长得跟我差不多很年轻、很漂亮,才是我妈妈。”说着,小猪就跟着小牛、小羊、小鹿一起去找妈妈了。 ![]() 同样的,如果我们把主题换成小猪的玩具丢了→小猪要找玩具→那么其他小动物又会说什么呢? ![]() 试着分别列出小动物们说的话: 小牛说:“……” 小杨说:“……” 小鹿说:“……” 小猪说:“……” 这样你是不是也能形成你自己的写话了?快来动笔试试吧?(写完欢迎留言,和我分享你的写话。) ![]() 现在让我们总结一下编写小对话的方法和步骤: 1.找出对话小主角。 2.确定对话的主题。 3.思考对话的内容。 【二】我会这样写 学完了这一招,就让我们来小试牛刀吧? 观察下面的图片,完成看图写话。 ![]() 先观察图片重点: 在哪儿——家里 都有谁——小猫、小兔子、小羊、小牛 在干什么——为小猫过生日 疑点——窗外有黑影 观察完图片重点,就让我们开始按步骤编写小对话吧: ![]() 1.找到对话小主角 小猫、小兔子、小羊、小牛、小鸭子 还可以分别给他们取个名字: 小猫眯眯、小兔子跳跳、小羊豆豆、小牛明明、小鸭子嘟嘟 ![]() 2.确定对话的主题: 窗外的黑影是谁? ![]() 3.思考对话的内容。 ![]() ![]() 列出小动物们可能的对话: 小羊豆豆说:“……” 小牛明明说:“……” 小鸭嘟嘟说:“……” 小猫眯眯说:“……” 小兔跳跳说:“……” 这样就可以形成完整的看图写话了: ![]() 窗前的黑影 今天,是小猫眯眯的生日。大家都来为它庆祝。 突然,窗外出现了一个黑影。这是谁呢? 小羊豆豆说:“别怕别怕,说不定是客人。” 小牛明明说:“可是它为什么直不进来呢?” 小鸭嘟嘟着急了:“糟了,不会是坏蛋吧?” 就在这时,小猫眯眯突然拍手大笑:“哈哈,我想起来了,今天我还邀请了小猴赛赛。” 一旁的小兔跳跳开心地说:“哦肯定是赛赛,它最喜欢捉弄我们了我们赶紧去看看吧!” 【三】看我显身手 聊完这么多,又该到我们自己显身手的时刻了。 看课后作业之前,让我们最后在回顾一下,编写小对话的方法和步骤吧: ![]() 编写小对话: 1.找出对话小主角(可以取名字)。 2.确定对话的主题。 3.思考对话的内容。 现在让我们来看今天的课后作业: ![]() 题目:?(小朋友们自己定哦) 要求:看看这棵挂满不同水果的神奇果树,小动物们会说些什么呢?开动脑筋试着编写动物们的对话吧! 好的,今天就整理这些,下次再会。 以上内容来自“小语老师”的公众号视频资源整理。欢迎点击链接观看原视频:低年级看图写话指导 第13课《编写小对话》 相关文章: 了解作者胡喜: |
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