1 我们班四岁了一、教学目标知识与能力1.回忆与感受自己在以往3年的进步与成长；2.感受班集体的优点，发现班级中待改进的地方；3.树立班级主
人翁意识，学会承担责任，爱护自己的班级。过程与方法通过各种各样的教学活动，例如活动体验、集体讨论等方式，感受自己的成长，树立主人翁
意识。情感态度与价值观激发和培养学生的责任意识、集体意识。二、教学重、难点1.重点：激发和培养学生的责任意识、集体意识。2.难点：
激发和培养学生的责任意识、集体意识。三、教学方法合作探究法四、课时计划二课时五、教学过程第1课时学习环节1：游戏导入教学过程描述：
1.同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契度大考验》。2.出示抢答题。3.小结:看来大家对我们的班级很了解，我
们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。学习环节2:谈话导入教学过程描述：1.同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生
活给我们留下了许多美好的回忆。2.指名说一说班级给我的印象。3.小结:我们在集体中慢慢地长大。活动1:我们一起长大教学过程描述:1
.班级是我们成长的天地。出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)
运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2.看到这些照片，你发现了什么？3.小结:我们一天天进步， 一天天长大，我们和班级共成长。
活动2:班级故事交流会教学过程描述：1.三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2.同学们在以下三方面中
任选一项，简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3.全班
交流。4.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？5.当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的？当听到我们
班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？6.为什么会有这样的心情呢？ (学生全班交流)7.小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我
们息息相关。活动3:我眼中的班级教学过程描述：1.每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。2.把班
级的优点张贴在班级大树上。3.你能用一句话来夸夸我们班吗？4.每一个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们，我们也不得不看到，我
们班级还存在很多不足。5.学生交流班级存在的问题。小结：班级是我们共同的集体，需要我们共同建设，这样我们的大家庭才能越来越好。第2
课时学习环节1:我的金点子教学过程描述：1.出示学习单“我给班级开处方”2.出示小组活动的要求，指名读。3.小组合作，引导学生根据
学习单，找出班级中不足的某一点，分析成因，可能带来的影响、解决措施及负责人。4.小结过渡，播放视频，加深印象。 学习环节2:为班集
体起“代号”教学过程描述：1.播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”，它们背后的故事。2.引导学生根据班领“性格特征”，一起来
为我们的班级起个“代号”，并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述：1.播放视频:颜色代表的含义。2.引导学生根据班
领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。学习环节4：班徽设计大赛小结：在班级这个大家庭中，每个人都是班级的主人
，班级中有任何的问题我们都可以提出来并发挥自己的聪敏才智，共同建设美好班集体。六、板书设计第1课 我们班4岁了回忆过去3年的成长发
现班级的优缺点树立主人翁意识七、教学反思通过这两节的学习，你学到了什么？ |
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