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如今很多家长不光希望孩子能够学习丰富的文化知识，还希望孩子能全方位发展。 很多技能练的都是“童子功”，也就是说要很小的时候开始接触，比那些长大了之后再开始学习的人要少走不少弯路。 著名钢琴演奏家郎朗两岁半的时候，无师自通就能完整的弹下来《猫和老鼠》里面的配乐，于是父母决定让他开始练琴，5岁就拿奖，从此走上了钢琴之路。 对于很多父母来说，培养孩子的艺术细胞，从绘画，舞蹈，音乐这三种入手是最快的途径。 而其中的音乐，对孩子来说是每天都可以接触到，入门比较低的一种方式。 音乐在孩子还是胎儿的时候，就可以通过妈妈的肚子听到外面世界的声音。 音乐家冼星海说：“音乐，是人类最大的快乐：音乐，是生活的一股清泉； 音乐，是陶冶性情的熔炉。” 音乐熏陶要从胎儿婴儿开始，越早越好，它对宝宝的身心发育有极为重要的作用。  音乐是一种节奏的和谐，没有国界也无需语言，只要听力正常，都可以接受音乐的熏陶。 全人类的婴儿，在出生之后，听力都比成年人要强，能够听到16赫兹到1.6万赫兹的音乐，也就是说音域非常广。 他们对于音准也很敏感，因为幼年期的宝宝需要学习语言，必须具别极好的听力才行。 大家都知道，孩子学习任何一项语言速度都是极快的，除了因为他们擅长模仿之外，还与他们极其敏感的听力有关。 对于学音乐的人来说，绝对音感很重要，而0-6岁的儿童是有这种才能的，如果超过了6岁，音感需要重新学习和培养。 绝对音感的意思是：在听音乐和声音的时候，能够脑中自动浮现音调的高低，如果学过基础乐理知识的话，就能够在脑中浮现乐谱。 学了音乐的人都需要有敏感的耳朵，而0-6岁的孩子不用人教，他们就能听出音与音之间的跨度和差别。  而相对音感就要简单的多，就是我们一般人都能听出来差别明显的高音和低音，但是具体要辨别是什么音，那就需要后天训练了。 有的家长说：“我并不准备让孩子学任何乐器，让宝宝培养音乐细胞根本没用。” 其实并不是一定要学和音乐有关的才艺才需要接受音乐熏陶，因为音乐除了当做才艺之外，对宝宝大脑的刺激也是有益处的。 准妈妈们都知道在怀孕的时候，多听音乐是有好处的，除了母亲听了音乐之后情绪能够更稳定，而且能够带动生理出现变化，控制神经系统分泌更多激素，然后导致血液成分改变，将更多营养输送个肚子里面的宝宝。 当胎儿长到4个月之后，听力开始逐渐发育，并且有了记忆力。如果这个时候母亲持续不断的听音乐的话，孩子同样也会受到影响。 大脑发育更加迅速和全面，几乎每个母亲都知道怀孕要多听音乐给孩子一个良好环境的胎教。  对于喜欢听音乐的孩子来说，那就是另外一种语言，很多时候我们觉得学外语很难，是因为在大脑中已经固定了语音环境，学习语言就是转换思维，不会说外语是因为耳朵没有适应那种语言的发音和组合。 而对于宝宝来说，音乐在他们耳中就是一种美妙的语言，可以美化孩子的心灵。 喜欢听音乐的孩子，脸上会总挂着微笑，他们说话的年龄普遍比一般孩子要提前，对人更亲善有爱，眼神也更明亮。 左右脑同时接受刺激，可以让孩子双手支配更灵活，孩子的智商与情商会同时增长，如果早期就开始学音乐的孩子，创造能力也会比普通孩子要强。 他们的情绪更加稳定和平和，和家长以及其他小朋友的相处更友好。 所有的乐器都是需要手脑并用，如果是管弦乐器还需要嘴巴和肺一起协作，在宝宝学习乐器的过程中，需要协调肢体和大脑，这个原理与舞蹈的意思差不多，都能够刺激孩子的大脑更加快速的发展，学艺术的孩子脑内部神经连接的广度和方式会比一般孩子更大，激发更多潜能。 即使不学乐器，就是对音乐敏感或者喜欢音乐，对孩子来说也是有好处的，毕竟六岁之前孩子有绝对音感，他们能够听到的音乐与大人听到的是不同的。  既然音乐对于孩子来说有那么多好处，那家长如何培养孩子音乐细胞呢？ 现在很多家长都希望孩子能够学一种乐器，但是学习乐器的过程其实是很枯燥的，如果孩子一开始就根本不感兴趣，很容易学着学着就放弃了。 虽然说硬逼着孩子学，也能让他们坚持下来，但是很容易就造成家长和孩子之间的矛盾和隔阂。 想要让孩子学习乐器，首先要让他们对音乐感兴趣，只有真正喜欢的东西，他们才能不畏艰难，就是吃苦也愿意坚持。 在怀孕的时候，准妈妈们就可以时不时的多听一些音乐，其实音乐是没有国界和种类限制的，有的人就是喜欢听流行乐，那也没有关系，不要一提胎教，就一定要是古典乐或者是演奏乐。 毕竟是怀孕阶段，让孕妇保持一个良好的心情也很重要，所以妈妈可以根据自己喜欢的种类选择音乐和歌曲来听。 对于胎儿来说，听到什么不重要，重要的是要让他们对这种节奏感有印象。  在宝宝还是小婴儿的时候，他们不会说话，甚至不能自己活动，但是不影响孩子听和看。 所以家长要经常在房间内播放音乐，舒缓美妙的音乐还能够促进孩子睡眠。 在给孩子喂奶或者是让他们活动的时候，可以多听一些节奏快，让人感觉兴奋的音乐，还能增进食欲。 这样经常熏陶，孩子对于音乐就会有初步印象，并且能够和情绪联系到一起。 播放音乐要注意一点，婴儿的听力很敏感，音乐的音量不要太大，只要能听到就好，不需要开重低音或者是大到邻居都能听到，这样不仅对孩子的听力不好还会扰民。 将音乐当成背景乐就好，这样孩子能持续听到，家里其他成员也能专心做自己的事情不受打扰。 让音乐持续对孩子大脑进行刺激。 当孩子长大一点，能走能跑了之后，家长就可以开始培养孩子对节奏的敏感度。 经常给孩子听一些节奏比较快的音乐，让他们自然地随着音乐摆动或者是做动作。 孩子如果喜欢模仿或者是唱歌，那就更好了，鼓励孩子多表演多表达自己对音乐的情绪和态度，这样就表示孩子原意与音乐互动。 在孩子唱歌的时候，顺便可以纠正一些孩子的发音，能帮助孩子更早掌握词语和语言，要注意唱歌和跳舞都应该是发自孩子本能的行为，家长不要把这种活动当做才艺展示，经常逼迫孩子在大家面前表演。  等到孩子再大一些，拥有了很好的自控能力之后，家长可以带孩子去听音乐会，让他们近距离观察乐器和演奏现场。 这个时候的孩子好奇心都是很强的，他们很容易对新鲜事物感兴趣，不过家长要注意，孩子的兴趣来的快去的也快。 想要知道孩子是不是真的喜欢乐器，还是要多让他们先进行尝试，找到那个真正喜欢的，再开始投入资金和精力进行学习。 虽然说学习乐器对孩子不管是培养乐感还是开发智力都有好处，但是也要看孩子自己的意愿。家长千万不要急功近利的强迫孩子一定要学什么乐器。 一般来说，2～3岁就可进行乐器的启蒙教育。学电子琴的最小年龄为2岁，学钢琴是3岁，学小提琴和学大提琴是5岁，学二胡是5岁以后。 不少音乐家也主张，学乐器要从二三岁开始，将来才有希望出类拔萃，获得成功。 培养孩子音乐细胞不一定非要考证，当做爱好和业余休闲的放松方式一样也可以。 音乐熏陶重在环境和氛围的营造，首先父母要有对音乐的喜好孩子才能够潜移默化的受到影响，喜欢上音乐。 从多发面诱导孩子对音乐感兴趣，让孩子平时注意观察和倾听，周围环境中的音乐，或者多带他们参加一些音乐活动，欣赏音乐演奏，一样可以培养孩子的音乐细胞。 配合孩子年龄特点，让他们能够学音乐是最好的，但是如果孩子实在不愿意学，也不能强迫。 |
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