2009年,陈静静怀揣着美好的教育愿景,从华东师范大学教育学博士毕业,进入上海市浦东教育发展研究院工作,随即遭遇了“现实震撼”——虽然学校硬件更好了,教学器材更多了,教师学历也更高了,但课堂并没有太大变化,还和十几年前差不多。 工作至今,陈静静称自己的最大收获是真正看清楚了中国教育的现实。她努力从“粉饰的太平”中摸准教育的痛点,尝试推动课堂变革和教育转型。观察课堂中的学生学习历程,解决课堂上真实而具体的问题,陈静静认定一切问题的答案都在教育现场。如今,陈静静推动的学习共同体本土化实践在教师群体中有了为数众多的拥趸,一些地方教育部门也将学习共同体列入当地教育发展规划。她和一线教师们探索出的教育变革,正在中国教育的大地扎下根来。
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