|
暑假来了，孩子们参加各种各样的暑假的活动，夏令营等等，有的孩子性格比较内向腼腆，活动参与度不高，这个问题应该怎么来解决呢？ 其实，家长和老师对这些所谓“腼腆内向”的孩子理解并不是特别的准确，因为只要是你跟这个孩子建立了这种信任的链接以后，也可以跟这些“腼腆”的孩子聊得很好。也就是说孩子性格内向腼腆很有可能不是真相，即便是他没有像家长期望的那样把特别优秀的一面表现出来，也不等同于他没有进步。
当家长们说孩子性格内向腼腆的时候，大部分是带着某种评判性质的，这相当于说内向不如外向，这个观念现在都很普遍，小闯老师曾经在《妈妈你听》节目里面讲过：内外向，思维的快慢其实是属于气质类型的一个划分，没有好坏之分。内向的人也可以过得很幸福，尤其是不要非得逼着一个内向的人变成一个外向的样子，他只要是自洽的就行，自恰的意思就是说他接受自己是这样的，他甚至觉得这样挺好，自己很喜欢那就没问题。 家长们要接受孩子原本的样子，爱他所是，而非爱我所想，按照他原来的样子去期待他，然后去希望他变得更好，还有一个问题：孩子真的非得要总是登台发言，说话的时候慷慨陈词那样才好吗？ 其实没有必要的。他只需要在想要表达的时候能够顺畅的说出来就够了，有一些适度的训练使孩子能够做到公众的表达、沟通、交流甚至参与活动，但不需要时时刻刻或者一定在这方面足够的擅长。
为什么在训练营里面的孩子他要比在平常生活中更愿意去表达自我？其中有一个原因是离开了父母的这种保护，他没有那么强的依赖心理了，还有另外一个就是特训营中老师们对孩子的接纳程度是很高的，我们不会对孩子说你一定要做到，我们只会说你要么现在做，要么就等你准备一下，想好了再去做，我们从来不会去否定他，所以在这个过程中，我们提供了一个特定的更安全的环境，也见证了更多孩子的突破和成长，更多地接纳孩子，给他更多的时间去准备的这样的一个氛围，这个孩子也会有更多自然的、真实的、勇敢的表现。 |
|
|
