NO.1 积累单词单词对于英语来说就像砖瓦对于房子来说一样，因此英语的任何一部分，不仅仅是口语，听力、阅读和写作也是一样的，都对单词量有很高的需求。不知道同学们有没有一种情况，就是想用英语表达某一个观点，但是要开口的时候，只能说出“I think”，后面要表达的内容并不知道如何用英语表达，这就是单词量匮乏的表现。为了避免有话讲不出来的状况，同学们一定要保证单词量，在日常学习生活中多积累英语单词。NO.2 练习发音积累单词是学习英语的基础，而掌握单词的准确发音才是英语口语的基础。很多同学们听力、阅读、作文成绩都很优异，但唯独口语很差，这说明同学的单词量已经足够支撑该阶段的英语学习了，那问题出在哪里呢？答案就是发音。在很多时候，同学们想表达自己的时候，首先进入头脑的是对应单词怎么拼写，但是如何发音却是空白的，因此便出现了开不了口的情况。为了解决这一问题，同学们在日常学习英语单词的时候，在记住其拼写和中文释义的同时，也要研究其音标，并跟着录音进行发音练习。 NO.3 朗读与模仿在积累了足够的单词并掌握了准确发音之后，同学们基本上就可以完成英语口语练习了，但是这时同学们还会有一些问题，主要的就是很生硬，一个单词是一个单词的，讲的并不流畅自然。这是因为说英语和我们说中文一样的，也会有一些连读和吞音等现象，如何一个字一个字的讲就会显得很木讷，因此跟着录音去朗读文本或者模仿录音读文本就是同学们进阶口语的方法啦。 NO.4 背诵与复述完成了朗读和模仿，同学们基本告别了哑巴英语，但是要完成被动发声到主动发声的跨越，同学们需要学会“抛弃”英语文本。“抛弃”文本第一步当然是背诵了，背诵课文或者课外的英文文章，可以让同学们具有基本的语感，并掌握地道的短语和句型。 很多同学并不喜欢背诵，因此同学们可以对文本内容进行复述，不过这相对于背诵是更难的，而且这也需要同学自己掌握正确的句式等英语表达，不然在复述过程中用了错误的表达也不知道。 我们比较建议同学们在做复述练习的时候，可以和其他同学一起，互相监督对方有没有出现错误。 To be continued ……
