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在网上瞎逛，然后看到一个老师讲如何跟孩子沟通。 这个老师分享说沟通有3个要素：内容，语气，动作。然后这3者中，按重要性排比，语气＞动作＞内容。这其实很好理解，语气、动作其实反映的是情绪，而要跟孩子沟通，首先要沟通情绪，所以沟通时语气＞动作＞内容，然后老师分享了一些如何控制自己语气、动作、内容的方法技巧。 内容很干货，听起来也很有道理。 但我想说，老师虽然说得都对，但是却没有意义，因为按照这个老师的做法，哪怕父母学的再好，也无法做到很好的沟通。 说得不好听，就是在说正确的废话。 正确但无效的废话什么是正确的废话呢？举个简单例子，你就明白了。 比如说，你要减肥，然后一个人告诉你，你要管住嘴迈开腿，只要做到就能把体重减下来。 那这个人说得对吗？肯定很对，一点毛病都没有，但是他说得这话却没有任何作用，难道你不知道自己应该要管住嘴迈开腿吗？但问题是你做不到，这才是问题的关键。 对于这个老师说得这个沟通的技巧，难道父母不懂吗？他说得要注意语气、动作等，不就是我们常说的先沟通情绪，然后再沟通内容吗？尽管你知道，但你能做的到吗？ 显然大多数人即使知道这个道理，也做不到。 那为什么做不到呢？因为所谓的这些方法技巧并没有抓住问题的关键，或者说这老师没有把关键说出来。当然，这个老师可能自己也没意识到，那他自然也无法跟大家分享 什么关键呢？很简单，就是所谓的语气、动作只是外在的行为的表现，只有把内在改变了，外在的行为才会发生改变。 就比如说你总是说孩子胆小，鼓励他要勇敢，但孩子为什么不勇敢？是他不想吗？不是，是因为孩子内在自我价值偏低，他觉得自己不行，所以才在外在表现上表现得很胆小。 这才是问题的关键，人的内在决定了外在的表现，如果不改变外在，只想单纯的改变外在表现，这是不现实的，因为只要内在不变，我们最终还是会基于本能的顺应内在，就会自然而然的做出相应的表现。 那什么决定了人的语气、动作呢？很简单，就是父母能否接纳孩子。
能否接纳孩子影响了父母的表现我们说了，我们会表现出什么样的语气、动作，并不是受理智控制的，而是受内在本能控制的。当然，你可以用理智强制自己表现出某种语气、动作，但是这种理智能持续多久呢？显然最终离职还是会败给本能，最终还是会回到自己的原有本能上。 建立在你的本能基础上，你会自然而然的表现出相应的语气、动作。这就好比你爱一个人，语气、动作、眼神等各个方面都会自然而然的有相应的表现，而这些外在表现是你很难通过刻意的控制做出来的。 如果父母不接纳孩子，排斥孩子，认为孩子存在很多问题，那父母在面对孩子时，就自然而然的会挑孩子毛病，就会批评指责孩子，要求孩子改正。这时你的语气、动作是不是就自然而然的会采用一种否定孩子、纠正孩子的语气动作？ 但是如果父母能接纳孩子，那相应的语气、动作也就自然而然的会发生改变。当父母接纳孩子之后，父母就不会认为孩子有问题，就会认为自己的孩子是最棒最优秀的，这时候父母自然就会更爱孩子。你孩子在你眼里都是最棒最优秀了，你说你能不爱吗？基于这样的心态，哪怕孩子的缺点问题，在你眼里也都是优点。用俗话说，就是“情人眼里出西施”。 想一想，是不是这样？ 上大学时，当你从内心接纳自己的室友时，哪怕他优缺点，你也会包容他的缺点，会安慰自己“谁没有缺点”呢？相应的语气动作都是接纳的，那对方也会感受到你对他的接纳、包容，因此你们的关系就会很好。 但是如果你内心不接纳自己的室友，哪怕他做的再好，在你眼里也到处充满问题。因此你的语气动作也会做出相应的表现，这时你连看他都不想看他，而你的室友也会感到你对他的排斥，他也不会喜欢你。 所以说，语气、动作只是一种外在表现，它们是建立在我们内心接纳还是排斥的态度上。 因此哪怕这个老师说得再对、再有道理，但是只要内心对孩子的不接纳态度没有改变，那语气、行为这种外在行为就很难做出改变。那这时父母学到这些技巧就没有任何意义，因为你用不出来，那这些技巧有什么用呢？ 相反，如果我们的内心态度做出了改变，你也不用学习什么控制语气、动作的技巧，因为顺应你的接纳本能，你的外在语气、动作就自然而然的会做出相应改变。 大家想一想，是不是这样。 |
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