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01 一首二哥  最近的网络，被一首儿歌刷屏，身处这个时代最大的幸运，是信息的触手可及和无处不在；而身处这个时代最大的不幸，也是只要你走进信息这张大网，就如同等待被蜘蛛猎取的食物，不管你是否喜欢，只能徒然挣扎和被迫接纳。 这首儿歌是这样的，咸余老师再给大家洗脑循环一下。 在什么样的花园里面，挖呀挖呀挖 种什么样的种子，开什么样的花 在小小的花园里面，挖呀挖呀挖 种小小的种子，开小小的花 在大大的花园里面，挖呀挖呀挖 种大大的种子，开大大的花 在特别大的花园里面，挖呀挖呀挖 种特别大的种子，开特别大的花 从语文老师的视角来看，短短的歌词里，既有排比复沓，又有借代象征，而且歌词简单，琅琅上口，教育幼儿，实在 种子和花朵，象征心智未开的稚童和懵懂青涩的美好，恰到好处，谁又不是从萌芽状态过来的呢？ 稚童的世界该是怎么样的呢？ 他们会玩得忘乎所以，像“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的牧童，就是为了捉蝉而忽然不唱歌了，怕惊扰了那夏日的大树下不住啼叫的蝉。 他们会玩得不管周围他人的叫唤，像“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中的钓鱼小娃娃，鱼才是他心中最重要的事，别人怎么问路，与他无关。 如果大人给孩童建立一个玩游戏的规则，然后他们便能乐此不疲地按照大人建立的规则玩乐好久。 就此看来，玩乐才是孩童的天性。
02 大人的花园 咸余老师看来，这首歌就挺好玩的， 被改编成了手指舞后，歌词变得更加形象贴切了。 这原本是极好的，寓教于乐，学生在玩玩闹闹中识了字，还学了一首歌，让手指跳了一场舞，老师也通过视频把这种教育方式介绍给更多的人，众人也成功地把“五一”过成了“六一”，改编者让这场小孩子的游戏变成了众人的狂欢，而野心家却让故事的后续变得不可理解。幼儿教师直播挖了几套房说得煞有介事，幼儿教师不该失了本心拼命薅羊毛赚钱等言论让事情愈加复杂。 再回到歌词，我们用大人的思维去审视一首童趣满满的歌，会推出很多惊人的结论。 当你在小小的花园时，快乐是简单和纯粹的，老师教学的眼神也是澄澈和充满热爱的；可有些种子和小花，永远无法理解大人对大大的花园有多么憧憬和渴望，他们不仅希望有一间足够炫耀的大花园，甚至还希望给花园围上铁栏，隔上屏风，养着恶犬，让人可远观而不敢亵玩。 法国作家圣埃克苏佩里在《小王子》里面有一个片段很有意思，咸余老师不止一次地分享出来了。 如果你对大人说：“我看到一座漂亮红砖房，窗台上摆着几盆天竺葵，屋顶有许多鸽子……”那他们想象不出这房子是什么样的。你必须说：“我看到一座价值十万法郎的房子。”他们就会惊叫：“哇，多漂亮的房子啊！” 用金钱来衡量一座房子的好坏是这个世界的常态了，都这个世界都用这个常态去衡量一座房子、一个人时，所有人都开始见怪不怪了。如果所有的小孩能够永远不会变成大人，他就不会那么快地学会大人的世故机巧，大人把会说场面话理解为高情商，把会讨他人喜欢叫做懂事，把听得懂潜台词叫做聪明，把一张嘴巴会忽悠叫能言善辩。大人把所有戳破他们内心自尊的行为都会用一个巧妙的解释掩盖过去，大人把所有的面具带上去后已经辨不清自己是谁，大人对他人的如鱼得水不是默默祝福而是落井下石。
03 永葆赤子之心 光芒万丈之下，必有阴影重重。 好的事情往往是被大人的野心和欲望玩坏的，一群在课堂上听课的孩子，幸好没有出现在吃瓜群众雪亮的眼睛里，不然他们会挑剔这个小孩素颜不好看，那个小孩双眼皮真好看。在庸常的生活中，找一点乐子哄自己开心，貌似挺有必要的，而这样的快乐结束后，又该用什么去填补那颗早已经千疮百孔的心。 有些小花，永远种不到大人的花园， 有些锄头，永远挖不到大人的内心。 孟子云，大人者，不失其赤子之心也。恐怕咸余也要无比汗颜，愧对大人这个称呼了。 永葆童心虽是一种奢望，但为人有底线、知进退、懂荣辱才是立世之基石。希望那些外界的纷纷扰扰不要影响那些种子花朵的茁壮健康成长，他们，也许会是未来不再以价格来衡量房子以及人格的生力军；他们，也许会撤掉花园门口的那一道栅栏，让每个路过的人都能幸福地拾一朵自己种的鲜花。
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