 那么问题随之而来  有人说，真正的教育，是春风化雨，是以灵魂唤醒灵魂，是以尊重与选择滋润蓄力绽放的生命之花。 归根结底，尊重个性、成就多元，让每个人成为更好的自己，是教育的永恒追求。 走进光明区高级中学，大多数人的第一印象就是“大”。 这个像方形棋盘稳稳当当矗立在马田街道新围路5号的花园式学校，占地面积15.2万平方米，建筑面积15.0万平方米，是深圳基础教育领域单体面积最大的公办学校。  除了面积之大，学校文化也呈现洋洋洒洒的大气象。这里的每一栋建筑都以大家命名：阳初楼、元任楼、文典楼、子恺楼……穿行期间，让人不觉产生高山仰止之感。     而更核心的，是学校在“尊重个性、终身发展”理念引领下打造的丰富多元的大教育体系： ▶这里有为学生量身定制的多元化、个性化、精品化课程体系，涵盖国家课程、校本课程、社会实践课程、生涯规划课程、艺术特色课程； ▶ 这里有音乐、美术、书法、舞蹈、体育、传媒、日语等特色专业班，为学生提供丰富而极具个性的学习平台，不断拓宽学生的升学途径； ▶ 这里有支持学生多元发展的艺术中心、体育中心、国际课程中心，甚至还有深圳首个AST考试中心； ▶ 这里有让每一位学生张扬个性的宽广舞台：35个学生社团、40余个学生小课题，还有校园广播台、学长团； ▶ 这里的学生有各种各样的特长：音乐、美术、体育、科创、小语种…… 这里每个人的“不同”，成就了学校的“精彩”：体育节、艺术晚会、“草地音乐节”班歌比赛、井盖涂鸦、摄影大赛、游园会等活动让人流连忘返。 / 光明区高级中学党委书记宋绍鹏 / “在'追光教育’理念引领下，学校形成了较为完善的个性化教育体系，教育教学质量稳步提升。学校中高考成绩连年跃升，本科上线率由2017年的58%增加到2022年的94.77%。” 光明区高级中学党委书记宋绍鹏举例说，在物理学中，太阳光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序分布的彩色光谱。每个学生也一样，有不同的特质，教育也应呈现不同的形态，尊重学生个性，促进学生终身发展。 时至今日，光高的个性化教育已逐渐呈现盛大气象，不断飙升的高考成绩只是其中一个侧面。尊重个性、成就多元的教育种子深埋于光明大地，必将更持久地影响每一位师生、每一个家庭乃至一方教育生态。 2022年，尖子生胡一航被这所老牌名校建校16年的深厚底蕴所打动，直接慕名而来。而光高也确实没有辜负他的信任。进入重点班没多久，他就强烈地感受到，光高的个性化育人模式与众不同。 “不是单纯的知识传输，而是一种方法、一种思维模式的传授。”胡一航分享着所见所闻所感，“我似乎找到了量身定制的学习方法。” 光高老师深谙“授人以鱼不如授人以渔”的道理，针对尖子生，贯彻陶行知先生的教育理念——“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。” 胡一航最喜爱的历史老师刘红霞就是其中的一位典型代表。 “刘老师是一位智者。”胡一航说，除了自身教学能力过硬，刘老师还在光高成立了专门的咨询室，专注于青少年指导。她还特别强调批判思维、逻辑思维、理性思维，并由此延伸到学习、为人的方方面面。“这有助于我在学习中构建完整的知识体系，启发我去独立思考。” 如果说刘老师更多的是思维能力的传授，那么化学老师高瑛则直接帮助胡一航找对了学习方法。高老师能将之前学过的知识和新的知识融汇在一起，将单独的知识点剥离出来，找寻整体的联系。这种更高阶的学习方法，让刚进入高中还不适应的胡一航，跳出单一知识点，建立起系统的框架，从曾经的“见到试卷一脸懵”，蜕变为“胸有成竹一盘棋”。 让胡一航赞不绝口的还有重点班“有点卷”的学习氛围。“这种'卷’并不是那种恶意的、看不得别人好的卷，而是一种良性的卷。班级学习氛围很融洽，要学就一起学，同学之间的互助氛围也很浓厚。”他举例，上午或者下午的最后一节课，当老师上完基础课程之后，同学们就会自动分成两拨：一拨人会在黑板上围成一圈解题讲题，另一拨人就围着老师问问题。 有人一同上路，梦想不再遥不可及。一起进步是最无言的力量，予人以无限的前进动力，支撑着光高学子勇往无前。 胡一航还透露，针对尖子生，光高也有一些特殊的培养秘诀，比如每周1-2节培优课，除了针对性的精准辅导，还是激励大家良性竞争的一种策略。 不同于胡一航的审慎观察、理性评估，詹凯竣是在机缘巧合下打卡了光高的校园开放日，对美味的自营食堂、干净的新建宿舍楼、齐全的科研设施等硬件“一见钟情”而选择了光高。 但真正进入光高学习后，詹凯竣发现这里竟然还有更吸引他的地方。光高十分注重对学生科创素质的培养，在学校大力支持下，以副校长李佳茂为领头人，创建了深圳市首批学生创客实践室——“新星星”创客中心，其中有两个科技社团荣获深圳市首批学生优秀社团称号。光高也被评为深圳市中学生科技创新教育特色学校。 谁能想到，苦学小提琴7年的詹凯竣曾经差点走了艺考的路线。在这之前，他从小学一年级起就开始参加机器人相关的科技竞赛，并拿下了不少重量级奖项。让詹凯竣自豪的是，“我曾经到美国洛杉矶去打世界性的国赛——FLL机器人世锦赛。” 而在詹凯竣担任了“新星星”创客中心的社长后，光高给他带来的“高光”时刻远不止如此。在老师的带领下，他和同学们研发了一款方便高效的智能手部雾化清洁消毒仪——“消消乐”。其能够通过超声波震荡技术，让消毒液雾化喷射，加大消毒液的覆盖面积，提升消毒效率的同时也会更节约消毒液。设备还采用了AI摄像头及传感器，结合APP及后台数据，极大提高用户体验感。 / “消消乐”产品介绍 / 现在这款发明不仅有3项专利，还参加了第20届“广东省少年儿童发明奖”评选活动，经过多轮激烈角逐，获人工智能（编程）高中类前三，取得进入国赛资格。 / 颁奖现场 / / 获奖证书 / 詹凯竣 “通过科创的方式，我可以将灵光一现的想法变成现实。这种发明创新的过程给我带来一种由内而外的自豪感。” 带着这样的自豪感，詹凯竣也早早锚定了自己的目标：通过科创竞赛走“强基计划”的升学之路。 说起光高的科创教育资源，詹凯竣竖起了大拇指，“一个字：'壕’！”他说，学校把科技楼单独一整层划给了创客实践室，里面有整整15间教室。“教室内的各类设施齐全丰富，光是不同品牌的3D打印机就有十几台，还有大型工业级切割机，也有大片场地供学生拆装产品、展示产品。” 而身为创客实践室的社长，“身经百战”的詹凯竣也得到全方位的锻炼与成长。带领着70余人的大团队，他需要摸清成员的喜好、强项、薄弱环节等来进行分组：演讲组、ppt制作组、3D打印组、激光切割组、编程组以及软硬件开发组等。现在的他，能够在最短时间内，将每位同学井然有序地安排在不同的项目或者环节中。 在高三教学楼的门口，一面深一模优秀学生表彰榜熠熠夺目。榜上的一名学生，照片笑得特别特别灿烂，底下写着：“总分第二名，高三26班，叶耿琛”。 “这可能是我高中3年最自豪的一件事了！”叶耿琛开心地说。历史类总分第二，取得在历次大考中的最好成绩，对即将迎接高考的他来说，无疑增添更多信心。 何曾想到，3年前的中考，叶耿琛是以指标生的方式被录取的，当时分数低于光高录取分数线，成绩在全校排名靠后。面对中考的挫折和家人的失望，他也曾经迷茫过，但当他踏入光高，漫步在开阔的校园里时，心情无比放松。这一刻他暗下决心，在高中三年要好好努力。 高一上学期选科分班，在了解到学校的日语特色后，叶耿琛意识到这可能是最适合自己的一条路。“2018年首届日语班的学姐学长在高三学习一年，参加高考就取得了不错的成绩，后面每一届的成绩都考得很好。对于像我这样英语基础不好的人来说，换一个赛道同一起跑线再比，我也可以的！” 为此，叶耿琛选了日语，和自己最擅长的全文科。他给自己定了一个计划：“上课不睡觉，作业要写完。”看似朴素平常，但要坚持三年，每一节课都做到做好，就是一个简单的道理——“不积跬步，无以至千里”。如果有时确实走神了，他也要想办法借笔记抄写，当日事当日毕。平时早读、上课、自习，他也紧跟老师的节奏，保证每一节课、每一个知识点都尽量不落下。 就在高一上学期，选课分班后的第一次期末考试，叶耿琛一下子考了个全班第一。老师当面表扬他：“叶耿琛，很牛！” 这次“高光”，让叶耿琛获得极大的鼓励。即便学习过程中会有困难，有烦闷，但总能找到老师倾诉，而老师总是耐心解答和开导。对他来说，老师不仅是传道授业，也是自己成长路上的一盏明灯。 从入学时成绩垫底，到找到适合自己的路，到现在稳居年级前列，叶耿琛的成长可谓“一路逆袭”。如今他的目标是考上一所理想的大学，等毕业后有机会，再想体验一下当教师这份职业。“我也曾经调皮捣蛋过，但我遇到了很好的老师。所以我想，如果我当了老师，应该能理解学生，知道怎么跟他们相处。” 高中三年即将画上圆满句号，再回看这三年，叶耿琛想起很多难忘的瞬间。这里有可爱可亲的老师，有多才多艺的同学，有陪伴走过的一草一木、一砖一瓦，在这里成年，也即将在这里奔赴大学……光高，是他人生中一个重要起点，也是一个不可磨灭的印记。 2021年10月25日，由深圳大学艺术学部音乐舞蹈学院与南山区文学艺术联合会、南山区舞蹈家协会联合打造的舞蹈作品《粤绣悦美》，从全国328个作品中脱颖而出，惊艳亮相第十三届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞终评舞台。台上婀娜多姿的舞者中，就有毕业于光高、当时刚升大二的岳麓铭。 / 《粤绣悦美》舞台照 / 岳麓铭从小喜欢舞蹈、学习舞蹈。2017年以文化生的身份考上光明区高级中学，后来在老师们的推荐下，选择了舞蹈艺考这条路。2020年，岳麓铭和另外四名同学一举创造了光高舞蹈专业生100%一本率的辉煌成绩，她本人则考上了深大的舞蹈编导系。 回想起数年前在光高的学习，岳麓铭印象最深刻的就是每天的早练。基本上每天早上五点多就要起床，六点二十准时出现在操场热身跑步，然后到舞蹈室训练。“有时候很想偷会儿懒，但看到老师早早站在舞蹈室窗户后面等着我们，就再也不敢懈怠了。” 岳麓铭对她口中“最好最可爱”的专业老师何晓铃充满感激之情。“因为何老师的专业教导，最终我经过统考，考入了深圳大学舞蹈编导系。很巧的是，深圳大学同样也是何老师的母校。何老师在我心里更重要了，我也更加尊敬她了。” 另一位让她印象深刻的，则是当年的班主任周宏老师。“她是一个对我们要求高，对自己要求更高的老师。不管在任何时间、地点，只要我们有问题，周老师都会非常认真地回答。最终把我们的文化课抓得非常牢，都考出了理想的成绩。” 在岳麓铭心目中，光高是一所师资力量齐全，又有很多优秀学习资源的学校。这里的老师都非常专业、负责。 而高中三年的学习与生活，虽然紧张，也不乏美好。作为学校街舞社的一员，岳麓铭积极参加各种活动，偶尔和同学们聚餐、聊天，在紧张的学习之余放松身心、舒缓压力。 / 街舞社活动 / 在这样的环境中成长，岳麓铭从高一的浮躁蜕变为高三的沉着沉稳、遇事不乱，同时也学会了如何待人接物。更重要的，光高让她进一步明确了人生的发展方向。 2020年11月份，刚刚进入深大的岳麓铭，应何晓铃老师的邀请，回母校当过一段时间的助教，顺便给参加艺考的学弟学妹们加油鼓劲。“进光高的一瞬间，满满的回忆，有很多不舍。” 这段宝贵的经历，让她进一步了解、熟悉教师这个职业，也让她深深喜欢上在学校的感觉。“我已经决定在大四考教师编制，因为我很喜欢老师这个职业，想当一名像何老师那样专业的老师，帮助学生完成梦想！” 正如泰戈尔在《飞鸟集》中所说的：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”每个生命都应该在充满尊重和选择的氛围获取知识、受到教化、茁壮成长。 而深圳市光明区高级中学正是以“尊重个性，多元发展”的方式，让每一位学生得到充分的成长和滋润，最终成为自己期盼的样子，如花在野，温柔热烈。 |
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