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【教与学】二年级上册第17课《要是你在野外迷了路》第一课时

 欣欣语文 2023-05-09 发布于四川
齐读课题,介绍作者
指导孩子们读好题目,注意停顿。
介绍作家:戴巴棣科普作家,是《植物妈妈有办法》的作家。
在别人迷路没有办法,作者也有办法。
任务一:辨一辨方向
1.学习“辨”字
出示“辨”的小篆,两边都是“辛”中间的点撇是一把到,把两边分开来了。
分开了就叫:分辨、辨别
一分开就认识清楚了,就叫:辨认、辨识
认得很清楚叫:辨明、辨清
今天这堂课就要分辨方向,辨别方向,辨认方向,辨识方向。

2.用身体辨一辨方向
方向有——东南西北
起立转动身体辨别方向。(只要知道一个方向,其他方向能辨清方向。
用顺时针的方式在地图上辨别方向。

3.联系生活,如果在城市里迷路怎么办?
问路:给你指明了方向的人叫——向导。有的人不仅能给你指明方向,还能带你去玩,他们叫——导游。
城市里有很多路牌,他们能帮你辨别方向。出示路牌辨别方向。
看地图辨别方向。
认识指南针:一头永远指向南方一头,永远指向北方。介绍司南。(勺柄永远指向南方)

过渡:如果我们在大自然中,没有向导、路牌、地图、指南针,怎么办?戴巴棣有办法,他说有天然的指南针,在哪里?

任务二:找一找事物
1.自由读课文5分钟,读熟练,读流利。
给不会认的字正音、明确意思。
2.师生合作读
反复读重点语句,理解重点字词句。
关注:
太阳和树影,拓展早晨和傍晚的时候太阳的位置:句式(早晨的时候它在   边,地上的树影正指着    方。)太阳一整天都给我们指明方向所以他是——忠诚的向导、忠实的向导。
北极星拓展,一年四节都在高挂在北方。这叫——永远、永久,一直一直从古到今永远不变。
大树树叶:“稀”是什么旁?什么意思?生活中理解“稀少”;稀还有一个意思“疏”,组词稀少、稀疏。“稠”什么旁?什么意思?比较“稀、疏”。组词:稠密。为什么野外的树木枝叶有的地方稀,有的地方稠,句式:枝叶稠是因为阳光照的多(朝南)。 
雪:冬天的时候房间里是南边的暖和还是北方的暖和?句式:沟渠南北岸,沟渠朝南(阳光多,化得快的是北岸)

圈出课文中天南的指南针。
过渡:你们学会在野外迷路的时候辨别方向了吗?

任务三:做一做向导
1.设置情境,集体问:向导,我们迷路了怎么办?
指名学生看图介绍方向。
语言支架:你们千万别慌张,(      )就是个指南针。你们看,(          )。
2.拓展延伸年轮、大雁,并用刚才的句式表达。
小结:大自然中有很多天然的指南针,我们只要细细观察,多多细想,就能发现它,辨别方向。要是在野外迷了路,不用慌张。
过渡:我们不仅要做辨别方向的向导,还要做学习的向导,带大家来学习。
识记生词,学写生字
1.学生做向导领读词语。
发现特点:上下两个词是近义词。

2.指导学习“导”字(巳、己、己)
学生做小向导,提醒大家如何写好字。

总结
多多观察,细细去想,就能找到天然的指南针。我们不仅要做辨别方向的向导,还要做学习的向导。

板书:

                            太阳、  北极星

天然的指南针     

                            大树、积雪(沟渠)     

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