校庆应达成什么样的育人目标

校庆纪念日是一所学校成长发展中的重要节点。适时组织和开展好校庆活动，对提升育人质量、办学品质和社会影响力，都是一个很好地契机。潍坊一中将于2023年10月3日迎来建校110周年。110年来，从这所学校里走出了大批英才，遍布世界各地、各行各业。我们在积极筹备相关活动的过程中，对“如何办好新时代中小学校庆、实现什么样的育人目标”等有了一些自己的认识和思考。

当然，对公办学校来讲，校庆活动不易过多过频，更不能盲目追求高规格、大场面，搞华而不实的“大呼隆”，必须遵守党和国家对控制节庆、典礼、仪式等有关活动开展的要求和党风廉政建设的纪律规定。我们认为，举办校庆的根本目的，还是要放在服务育人质量提高、促进学校实实在在发展、增进各方共识上。因此，在举办校庆之前，就要充分考虑清楚三个方面的问题。

第一是追忆过去，梳理出关键事件和关键人物。对有历史长度的学校来说，可以按照革命、建设、改革和复兴四个时段，分别梳理出学校发生的、有重大育人价值的关键事件和知名校友等关键人物。对于办学历史较短的新学校，可根据学校的发展过程，合理确定时间分段和标志性人物，分门别类进行梳理。这也是前提和基础。第二是立足现在，分析问题机遇和发展定位。应借举办校庆活动之机，群策群力分析透当前学校的实际、现状、问题和路径，把握好传承与发展、基础与创新、过去与现在的关系，实现科学、精准定位。第三是着眼未来，研判新时代新使命。再辉煌的成绩都代表过去，育人更应面向未来。通过校庆活动，引导各个层面都来研究学校的办学方向、育人理念，并内化为认知和行动自觉，激发使命担当，汇集支持、关注和认同学校未来发展的正能量。以上这三个方面，在开展校庆活动之前，就需要我们思考明白，在此基础上制定具体、鲜活的实施方案。

在整个校庆活动的组织实施过程中，应当紧紧围绕“育人”二字做好文章，设计各类特色突出、接地气的活动。总而言之，应当是学生能承办的由学生办、校友能承办的由校友办，学校引导好、统筹好，搭建好平台。从我们的实践来看，一次有意义、育人价值高的校庆活动，至少应实现“四个一”的目标。

做成一门课程。开展校庆，要以开放的思维面向全体师生。按照“愿参与、能参与、参与有收获”原则，基于师生、校友和家长的视角，按照课程化的思维，来系统谋划整个活动过程。如何让更多的师生参与进来、如果更好体现育人要素，是实施这门“课程”的出发点。可通过知名校友大讲堂、英才校友现身说法、分学科分专业对接洽谈、故事和精彩片段征集、寻找奋斗者足迹、与区域经济社会“大事件”融合联动等等多种方式，让更多的学生找到榜样、学到方法、增长见识，激发成长成才内在动力。

厚植一份情怀。通过校庆活动，强化师生和校友对家乡、对教育、对学校的情怀与责任。校友对学校的感情，不仅在于求学时期的积淀，也在于离校后对母校、对教师的思念。假使我们的学校借校庆之机，主动对接联系，大部分校友还是乐于参与其中，并以此增进对母校的感情。需要说明的是，我们对接的不仅是有成就、有地位的校友，要最广泛的对接尽可能多的普通校友，绝不能形成厚此薄彼的导向。从我们潍坊一中的实践看，一些年龄较大的校友，哪怕是居住工作在异国他乡，当听到、看到自己曾经就读的学校取得新的成绩、要举办相关校庆纪念活动时，内心的喜悦依然是那么强烈，学校依然是他们“割不断的乡愁”。

凝聚一项共识。借助校庆活动，通过对接各方校友，汇集各方资源和智慧办好学校，最大化凝聚起支持学校发展的共识。当下，办好学校，实现高质量育人，必须开门办学，主动盘活、吸纳、统筹用好各种资源、各方资源。这种资源不仅是物质资源，更多是意见建议、示范影响，也就是智慧和方法以及对学校发展和学生成长的引领带动。有的学校通过组织校庆活动，建立起奖教奖学基金，这固然更好。我们更需要广大校友积极为学校发展建言献策，经常性关心关注，主动参与到学校办学中来，为学校点赞，带动提升整个社会对我们各项工作的认可满意。

打造一种精神。校庆是展示学校良好风貌，提升办学品质境界的窗口，并可借此更新思维、创新机制，不断反思提升，积淀成长力量。通过在校师生、家长和知名校友聚集的机会，进一步凝练自身办学理念、育人目标以及“三风一训”，总结提炼学校精神、教师精神和学生精神。唯精神强才可自立，唯精神最可持久。提炼一种支撑高质量办学、促进师生健康成长、广大校友认可传颂的精神，必定会生发一种力量，极大改善学校育人生态，显著提升社会声望，并产生持久广泛的影响力。

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