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1、怎么约人见面沟通？ 以合适的话题作为切入点，自然引出见面沟通。初次见面沟通的场合，注意对方的需求，比如对方低调，就不要选太正式场合，可以先从一块散步开始。一起散步可以带点小礼物，比如买点喝点，买小束花，不要太贵重。随着关系的递进，取得信任后再有适当表示就很正常。
2、举例，和孩子老师聊什么？
（1）首先，先交流孩子最近的变化：可以听到老师说孩子的表现、变化及评价。
（2）其次，我还专门问了这个班里表现比较好的孩子是什么类型的？都有谁？
可以听听老师说，班级表现好的同学、类型，以及老师眼中什么是表现好。也可以了解到表现好的同学的家庭背景，比如父母是怎么引导的。
这里可以大概看出自己孩子在班级的大概位置。通过这些细节，我也就更清楚地知道该如何引导他，该如何配合老师，明确方向。最后一点，班级里人数多的情况下，老师精力真是有限，多跟老师沟通交流，好处多多。
3、和老师交流完，如何跟进孩子的培养？
比如和老师交流后，知道班里哪些类型的孩子表现好，可以和孩子聊聊，谁表现好，别人哪里好，自己哪里好，引导孩子观察和思考，既可以学习别人好的，又可以树立信心。
再如通过聊天细节，得出下步方向（老师提到有些孩子虽积极但不理解回答质量不高）：增加阅读量，而且不只是读书了，还会有思想的交流，逐步训练孩子的语言表达能力以及逻辑，以及思考能力，理解能力等。
明白了。学习，不再是局限于形式，生活中所有的交流都是学习，关键在于我们怎么去引导，提问式交流，就是在无形中训练孩子的思考力、理解力、表达力。
遇到事情，我们跟孩子沟通的过程，沟通如何解决的过程，也是教育的过程。而且是更重要的过程。这些在学校很难教。
这是家庭教育的精髓。
我说，做到这个的前提是，解放自己的双手，把生活琐事分配出去，把自己的时间、空间、心力腾出来，这样才有闲情和耐心去引导和沟通。我更能明白和理解自己未来的方向。
晴晴说，对。七七的教育主要是我在关注。他的心里变化的细节，基本上我都能抓住。我就会及时给予引导。经过持续地肯定认可，再加上一些契机，他最近真是在自信上，突飞猛进。再加上，我沟通的多，我发现，七七这段时间思维的发展也是突飞猛进。可能也到了一定的年龄，五岁四个月了。
对了，七七老师几次提到一个点，在她看来，班级表现最好的那几个孩子，上小学时，家长一定很省心。老师提到七七也是如此。因为习惯好。上课回答问题积极，紧跟老师节奏。自然学习效率高。
我说：这个是我未来的方向，而且我觉得我比较敏感和细心，让我把自己这个特点用到和孩子交流去，之前用到了消耗我这个优势特点的琐事上去了。
好开心，思维一变，之前特点用错了场景变成缺点，现在可以变优点。现在把镜头转换一下，把这个特点用到和孩子心灵沟通交流，发现孩子的变化，我觉得我还是很擅长的。
【文章完】
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