编写时间 执行时间 总序第 4 个教案
课题 负数整理与复习
共 1 课时
第 1 课时 课型 复习 教学
目标 1、使学生学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。
2、经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。
3、在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 一 复习整理
二、练习提高
一）针对练习，加深认识
1、谈话说明经过小店老板的精心策划，小店的生意怎么样了呢 2、电脑出示信息 根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元；?? 八月份：亏损550元
九月份：盈利2200元???? 十月芬：赢利4300元
十一月份：赢利3700元； 十二月份：赢利2000元
3、这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？
4、填表
月份
七
八
九
十
十一
十二
盈亏（元）
?
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5、? 交流填表的方法和结果
?（二）巩固练习、丰富认识
1、一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（? ）层，地面以下第2层记作（? ）。
2、升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（? ）米
3、水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（? ）米，上升3米呢？
4、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（ ）分
5、如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（? ）米。
（三）发散练习、拓宽思路
1、出示数轴，标上0、1和-1，让学生明确向右为正，向左为负
2、组织学生讨论怎样在直线上标出2和-2
3、想一想还能标上哪些数？
4、组织讨论回答问题：-2接近2，还是接近0？
三、全课总结：今天这节课你有什么收获？
四、作业
（１）６名同学参加数学竞赛。老师蒋８０分作为标准将他们的成绩简记为：＋３，＋１０，０，＋７，－４，－５，这６名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？
（２）一种精密仪器的长度标明为：１０±０.０５（单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？
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