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教育，应该快还是慢？ 有人说，教育是慢的事业，必须慢工出细活，静待花开；有人说，教育必须求新求快，才能适应瞬息万变的社会。其实，教育一直都是在这样的矛盾与困境中不断突破的。 对于近些年的深圳高中来说，快与慢的平衡尤为关键：一方面，大力度的政策支持与资源投入促使百花齐放，另一方面，学校也面临同质化的竞争和挑战。 那么，在越来越“卷”的新常态中，  一所新办高中该以怎样的姿态起跑？ 如何在激烈竞争中实现差异化发展？ 又如何赢得更多学生、 家长与教师的认可与追随？  对于这些棘手的问题 创办未足一年的  （以下简称“龙外高”） 或可提供一定借鉴  ✔ 她有独特的办学定位和清晰规划，有强大的管理团队和创校师资，使其一起步便胸有成竹； ✔ 她有精益求精的匠心和因材施教的初心，有张扬个性的课程与活动，让观望的学生和家长很快成为“粉丝”； ✔ 她有丰富的教育教学经验，短短一年便在各种比赛中崭露头角：截至目前，龙外高学生在全国中学生外语素养大赛、世界华人学生作文大赛、深港澳中小学生读书随笔征文活动等全国性赛事中脱颖而出，学校老师在市优秀教师评选、青年教师基本功比赛、课题申报中也表现出色； 当然，她更有未来可期的后发优势： ✔ 全新的校园震撼来袭 ✔ 更多的特色课程与升学通道持续开拓 ✔ 与高校、高新科技企业的合作不断深入…… 这些，都足以使她成为新办学校的一个观察样本。    近年来，因为理工科专业的就业、升学优势不断增强，理工科高校和高中也得到长足发展。许多以理科见长乃至直接冠以“科学”的高中不断涌现。大势所趋，龙华区外国语高级中学筹建之时，也将“理工”作为一大特色。 所不同的是，在兼顾理工的同时，还将外语作为其底色，以“中西交融，文理兼长”为立校基石，致力于打造“外语+理工”双特色，培养外语突出、特色鲜明、多元文化、国际视野、科学与人文相融、理论与实践并重，具有“中国心灵、世界眼光”的高素质复合型预备人才。    而正是这样的顶层设计，吸引了一大批有教育情怀和理想追求的优秀教育者。 高级教师、化学竞赛带队教练，龙外高化学组备课组长，获得过中国化学会突出贡献者称号的段齐文老师就是其中之一。他说，龙外高“外语+理工”的办学特色以及特别注重中国文化，让学生将来有走向全球、走向世界眼光的办学方针深深吸引了他。  龙外高未来教育家书院院长赵剑峰进一步阐述，在当前的开放时代，外语人才需求量大，而深圳又处于改革开放最前沿，外语能力和国际素养理应内化为特区学子最关键的品质。同样的，作为国际创新城市，深圳的科技创新一直是城市名片和发展引擎。理工特色、科技特色，是特区学校题中应有之义。从这个角度看，“外语+理工”双特色的办学定位，是由城市与时代发展所决定的。 这种独特性与前瞻性不仅对教育者产生触动，对学生及家长也有极大吸引力。学校创校生、高一（4）班的吴嘉佳说，当初之所以报考龙外高，就在于她独特的办学特色。“我个人喜欢外语，而龙外高刚好有这方面的特色，就第一志愿填报了。” 经过近一年探索实践，龙外高的“外语+理工”双特色逐渐显现，法语、德语、西班牙语、日语等课程陆续开设，未来还将开设更多小语种课程及跨国研学旅行课程，并提供AP课程和A-Level课程支持。 理工方面，随着奥赛金牌教练、双一流院校博士等优质师资的不断充实，学科竞赛课程、STEAM课程、人工智能课程，大学先修课等理工精品课程以及突破传统中学课本的实验课程也在构建之中。 人们常说，一位好校长就是一所好学校。校长对于学校的重要性不言而喻。尤其是像龙外高这样的新办学校，如何在一张白纸上描绘蓝图，如何汇聚各方力量将梦想化为现实，都需要学校领导班子运筹帷幄、身先示范。 龙外高虽是一所新学校，却没有初出茅庐的青涩与忙乱，核心就在于有一支经验丰富、身经百战的创校管理团队。 学校现任党支部书记王宏莉是龙外高的核心“创业者”，曾被评为全国优秀地理教育工作者、省最佳教师、省优秀教师、省高中骨干教师、深圳市优秀教师、深圳市先进教育工作者。从教28年，深耕深圳教育13载，她曾主持或参与3所品牌优校的创建。 学校党支部专职副书记李启海，曾被评为南粤优秀教师、深圳市优秀教师，多年主持学校教学、科研等部门。 工会主席、筹备组副组长穆忠友，曾担任哈尔滨工业大学附中副校长。 龙外高的很多创校骨干和新生力量，都是冲着这一支优秀的管理团队而来。赵剑峰是高中历史正高级教师、特级教师、深圳市教育科研专家。大约4年前，作为龙华区面向全国招聘的高层次教育人才，他从安徽来到深圳，入职深外龙华学校。 也就是在那里，他与该校创校者之一的王宏莉认识，并强烈感受到她的工作能力与教育情怀。“王宏莉书记参与了龙华高级中学、深圳外国语学校龙华学校和深圳市龙华外国语高级中学三所新校的创办，此前还在市二外工作过。她不仅经验丰富，而且开拓进取、雷厉风行，我愿意跟着她闯一闯、试一试！” 目前，除了担任学校未来教育家书院院长，赵剑峰还是科研处、师资处的“双料主任”。在新的岗位上，他的压力与责任更大了，但成长也更快了。 本硕均毕业于北京大学中文系的胡玉洁老师，既是年轻的名师，也是曾经的学霸。2013年陕西省高考文科第七名，语文学科状元。曾获龙华区青年教师基本功大赛二等奖，龙华区命题大赛二等奖，深圳市语文名师青年教师能力建设团队成员，参与编写的《语文写作学习元素开发与案例分析》正在出版中。 她也是带着对筹备团队的高度信任毅然加盟。“一方面，学校筹建团队包括王宏莉书记在内，都是我在之前的岗位上共事过的，很信赖他们，也相信他们的能力。另一方面，他们是我在教学上的前辈，在他们身上学到了很多。我相信加入龙外高可以得到更好的专业提升。” 面向全国引进的赵雄鹰老师，曾荣获全国优秀教师、全国优质课二等奖教师、教育部“国培计划”明星讲师，在龙外高负责教务工作，他结合自身经验和龙外高的特色，落实学校教学精准导向：试行方向精准，坚持“自习课程化”“作业考试化”，坚持高效课堂，分层培养，坚持“学案、教案、作业”三统一。 负责德育的刘怡主任，是龙华本土培养的骨干教师，了解深圳教育情况，在龙外高实行的“六位”育人法则，效果明显：抓实常规，“规矩”育人；创设条件，“活动”育人；用心用情，“全员”育人；向内生长，“自主”育人；心理呵护，“专业”育人；家校协作，“携手”育人。 从赵剑峰、胡玉洁等老师身上，可以管窥这所学校的师资全貌。 一年来，学校通过内引外联，多方筹划，初步打造了一支实力雄厚、配比均衡的师资队伍： 既有全国引进的学科正高级、特级、奥赛教练等领军名师，也有广东高考经验丰富的市内名优骨干，还有双一流重点高校毕业的硕博优秀毕业生，外加高校教授、专家学者、行业精英、生涯规划师等专家顾问。 其中，全国引进的领衔教师、市内区内选调的骨干教师、面向顶级学府招聘的优秀青年教师，三者比例保持在2:5:3。这样的师资阵容与结构，在深圳新高中学校里可谓“响当当”。 据师资处主任赵剑峰介绍，学校在引进教师方面尤其严格乃至严苛。“引进一名在职教师，至少要经过五六轮考核。每一轮考核都会严格把关。”据悉，龙外高的年轻教师基本都毕业于一流高校，目前有7位毕业于北京大学，还有1位毕业于清华大学。 招得来，还要留得住、用得好。龙外高为青年教师的快速发展搭建了高品质平台，学校专门成立青年教育家书院，由特级教师、正高级教师、省市名师、教育科学研究院专家担纲专家导师，由中青年骨干教师担任成长导师，共同承担青年教师的培养任务。段齐文称，学校会给老师创造条件和机会，让他们参加各种教育教学活动。“来到龙外高后，我的专业素养得到了很大提升，教学理念也得以更新。” 这样一支强大的教师队伍，在学生、家长眼中又有别样的风采。 “龙外高的老师特别会为学生着想。”高二学生家长李女士对儿子读高一时的班主任胡老师印象深刻。“他能够跟学生们打成一片，没有代沟，有时就像朋友一样。” 高一（7）班的陈洛童同学说，龙外高的老师，不止关注学生的学习成绩，更关注大家的个性发展和未来成长。“学校老师和蔼，有耐心，不会刻意压制我们的天性。课余时间你尽可以去打球、摄影等，可以干自己喜欢的事情。” >> 同为高一生的吴嘉佳和刘睿杰则对老师们的尽心尽责赞不绝口。他们说，学校很多老师都会腾出大量时间和学生谈心，对于大家心中的困惑，会倾尽所能帮助和指导。 两位同学从老师讲到了学校的社团课和校本课，社团创设人的名头对不少同学还是有非常大的吸引力；校本课程中展示风采的各科老师，考古课、趣味地理、身边的生物等等，让同学们看到了不同于平时课堂老师的另一面，特别大开眼界。 << 一位在校生或家长对学校最大程度的信任如何体现？莫过于把更多的家人推荐过来！ 在家长李女士看来，儿子在龙外高的变化是巨大的：从曾经的懒散到极度自律，从曾经的迷茫到目标清晰，从曾经的“佛系躺平”到如今的自信与自尊……“这些都与学校的培养息息相关！”在家长看来，最为关键的一点，是孩子在这里被鼓励、被点燃，他以学校为荣，有着强大的内驱力共同成就龙外高的品牌与声誉。 有一次她陪着儿子参加学校的一次宣讲活动。两个人在早上五点钟就起床，到了会场，看到儿子充满热情地向到场学生、家长推荐龙外高，作为家长的她既感欣慰，也备受感动。“那时候就觉得，这所学校有强大的吸引力和魅力。学校是真的走进了学生心里。” 也正是在妈妈和哥哥的不断“安利”下，家里正读初三的弟弟也计划填报龙外高。“大儿子不断跟小儿子说，等龙外高的新校园建好了，有恒温游泳池、琴房，有各种高大上的设施设备，还有小语种，如果英语不好，选小语种很占优势。” 这些，恰恰是龙外高触手可及的未来蓝图。 位于“龙华-深圳北站”商务中心的龙外高校园，总用地面积约2.48万平方米，总建筑面积约7.05万平方米。学校建筑呈北东南三面围合运动场，形成向心结构，整体造型势如游龙：综合楼为龙头，临路接引；教学楼组团如身，沿东而磐；宿舍如尾，翘望天南；校园空间形态舒展通透流畅，建筑形体灵动变化，有跃跃腾飞的气势。 景观设计结合地形高差，设置丰富多样的下沉庭院，将自然通风采光引入地下，形成舒适多层次的内部空间，供师生课间休憩。 龙外高 这里有沉浸阅读、令人艳羡的图书馆。通高的双层共享空间，给师生们安逸静谧的知识海洋。 这里有高标准建设的体育馆。包含篮球馆、排球馆、羽毛球场等功能的室内综合体育馆，采用中央空调系统，让师生无惧烈日暴雨，也能运动健身。 这里有21mx50m标准游泳馆。为师生提供专业的游泳学习场所。 这里有领跑全市公办高中的星级住宿条件。学生宿舍为精品四人间，独立阳台，户内洗手间。公寓外景为楼顶花园景观，视野开阔，心情舒畅。 这里有华为模式的现代化高端食堂。多元化优质供应，智能窗口式贴心服务，给师生提供更合口味的美味营养选择。 这里有全国顶级教学配套硬件。舞蹈教室、音乐教室、美术教室是她的标配。 这里有专业智能化实验室。全国顶级的物理、化学、生物、机器人、创客、竞赛专业智能化实验教室、前卫的艺术教室、通透的舞蹈教室、多样的兴趣功能教室…… 与高大上的硬件相匹配的，还有学校链接的强大的外部资源。据悉，龙外高已与香港中文大学（深圳）、电子科技大学等高校在办学模式借鉴、管理理念融合、教师双向交流、课程体系打造、教学人工智能机器人基地建设、强基实验室基地建设、实践实习资源共享、自主招生通道基地建设等各方面实现宽领域合作，为培养具有创新精神和实践能力的学子提供更为优质的教育资源。 这样的合作意向绝非“纸上谈兵”。 本周六，龙外高将联合香港中文大学（深圳）开展龙外高“1+X”特色开放日，把高中开放日办进大学校园。 近期，学校还会组织全体学生赴电子科技大学（深圳）高等研究院和香港中文大学（深圳）开展访学活动。活动可以拓宽学生生涯发展视野，树立正确的劳动观念和人生志向。这也是学校生涯规划教育的重要组成部分。 作者：名师说内容团队 |
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