中考作文猜题：中华传统文化专题——古诗词篇（附满分范文8篇）

中考作文猜题：中华传统文化——古诗词篇（附满分范文8篇）

范文1.最是古诗韵味长

爱古诗，爱它的淡然、凄婉、恬静，最是古诗韵味长…… （746字）

范文2.唐诗，让我陶醉

当晨曦透过玻璃窗，当夕阳斜射在墙壁上，总爱搬一把椅子，坐在阳台上，沐浴在柔和的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着书页上散发的淡淡墨香，聆听文字里发出的美妙声音——

唐诗，中华文化特有的精华和意蕴。喜欢它，它令我深深地陶醉。 （681字）

范文4.我爱中华古诗词

纵观中华宝库，古诗是中华民族悠久的传统文化。自古以来，就有无数诗人写出着这些篇幅不长却又生动、富有活力、饱含真挚感情的作品。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”喜欢品读孟郊的这首《游子吟》。它体现了人间最朴素最真挚的爱——母爱。读着它，栩栩如生的情境如在眼前，母亲为即将出远门的儿子缝衣服，看似十分平常，但仍使我感受到这个慈母对儿子深切的爱。母爱是一缕阳光，照亮了游子心头的黑暗，在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是一口清泉，滋润我们茁壮成长，让我们的情感永远清澈。而我们就像一棵小草，怎能报答母亲那无私永恒的爱呢？孟郊将如此伟大的母爱融入到这短短的六句里，使我不得不佩服。可它又是我们日常生活中的素颜写照啊！

“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”喜欢品读王安石的这首《泊船瓜洲》。它体现了诗人浓浓的思乡之情，迫不及待想回家，却又无法实现。王安石无数次幻想着能跨过长江，越过大山，见到家人。在他的眼里，自己的家乡如此的近，却又如此的远。春风已吹绿了江南，仍不能如愿。句中的“绿”形容词动词化，把他内心的惆怅和无奈表现的淋漓尽致。最后一句更是写出了他无比的悲伤。每次读到这一句，我总想象出这样的画面：王安石独自站在岸上，望着远方的家乡，又望望天上的月亮，无奈地摇了摇头。这二十八个字中体现了多少情感啊！

古诗文化，博大精深，我们需要慢慢的去读懂它，体会它。我爱古诗，爱它的粗犷豪放，也爱它的细腻柔美。（623字）

范文4.醉于中华古诗词

爱读古诗词，喜欢闻书页上散发的淡淡墨香，喜欢聆听文字里发出的美妙声音，更喜欢走进令人陶醉的彩色画卷—

我爱中华古诗词。（674字）

　　 范文5. 我爱中华古诗词

　　古诗词是我们中华民族语言中组成的一部分。它们有的表示悲伤，有的表示悠闲……

　　听闻“田家少闲月，五月人倍忙。”我从京城赶来观看农民们收割，家家户户都住着由茅草盖成的房子，一片又一片宽大的茅片层层覆盖在上面，每一片茅草上，都是由黄线一捆捆的扎紧。村子中的人们都不在家，庭院中静悄悄的，唯有家禽们在昏昏欲睡。我觉得这些寂静有些可怕。我便去农田中看他们收割。浩浩荡荡的田地中，一望无际的是庄稼，太阳刚从云朵中钻出来，把许些光芒投向大地，阳光从上倾斜散下，没有一处可以避阳的。“足蒸暑土气，背灼炎天光。”无论男女老少，他们都在田地中劳作，近观一个有些年轻的小伙子。他赤脚踩在大地上，仿佛霎那间有一股盘古开天地时的英勇，他的肤色的淡黄的，脚面上一层单薄的肌肤裹住了几乎要欲喷而出的血管，逐渐地，太阳将它的毒辣淋漓尽致的表现出来，小伙子背向上，似乎在支撑着天空，烈阳从他的背上直直伤过，一道道伤疤即为铁证。在《观刈麦》中，我感觉到了悲惨，如此辛勤劳作，还是换不来一个假期呀！

　　受尽了贪官污史们的官场生活，像我这样为人清廉的人，怎么久待？我辞了官不久，我又去做官了。我看懂了百姓生活的辛苦，想要凭自己的一己之力去改变，可是我错了，一个渺小的力量也许真的改变不了什么。我开始隐居，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”我早上起来清理我的那两块破地，可惜，不知是我技术太差，还是地的问题，任我太阳未出的早到，披星戴月的回去，也长不出什么。可我只希望自己的心愿可以实现。“衣沾不足惜，但使愿无违。”我仿佛看破了一切，任尘世如何，我也只管归隐山林。罢了！罢了！在《归园田居》中，我感受到了隐士陶渊明的悠闲。

　　古诗词，有人写其为悲惨，有人写其为悠闲。最爱它。（707字）

范文6.古诗词伴我成长

光阴似箭，日月如梭，不知不觉间，我已经从一个不懂事的小孩子成长为一名中学生了。十五个春秋，十五圈年轮，成长历程中，古诗词一直滋润着我的心灵，让我深深的陶醉其中。于是，他们也成了伴我成长的朋友和导师，成为打开我智慧之门的金钥匙。

蹒跚学步时，妈妈教我读骆宾王的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。这首诗虽然很短小，却激发了我学诗的浓厚兴趣。爸爸又教我诵读白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。唱着有节奏的儿歌，读着有画面的小诗，我渐渐走进了一个五彩缤纷、充满生机和活力的诗世界，开始读懂了诗歌的韵味。

好奇的童年，有了诗歌的陪伴，我美妙的生活中，多了一道亮丽的风景线。

四岁，妈妈教我读有内涵有感情的诗句。读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我懂得了要尊重劳动成果，爱惜每一粒粮食；读孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，让我明白了母亲对儿女的牵肠挂肚，懂得了儿女应该怎么回报父母；读王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，让我领会到，人不仅有相聚的欢乐，还有离别的痛苦。

上小学后，古诗词更是我课余生活里的挚爱，好多诗都犹如一幅绝妙的山水画，给我展示了祖国的大好河山。“大漠孤烟直，长河落日圆”，反映出一望无际的大沙漠的雄浑壮阔景色:“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，把江南春景的艳丽呈现在我的眼前。

伴随着成长的节拍，踏着青春的旋律，怀着成长的梦想，我进入了中学阶段。此时，我接触到更多的诗歌，每天诵读古诗词成了我的必须课。李白邀我去

看“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈壮景；苏轼请我共品“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达和开朗；龚自珍吟咏“落红不是无情物，化作春泥更护花”，告诉我什么是奉献……

读诗，的确是一个奇妙的过程，我想，不只是现在，将来，古诗词永远是我的良师益友。（750字）

范文7.古诗词是我精神食粮

爱古诗，爱中国文学史上这颗璀璨的明珠。不必说它画意朦胧的月夜美丽、澎湃壮阔的大海壮观，也不必说它巍峨耸立的高山雄伟、静谧深邃的星空清净，单单是它的柔美情意，就让我缠绵其中，如此陶醉！

从小到大，最爱的，就是读古诗，从中体会节奏美感；从懵懂到懂事，最喜欢的，就是品古诗，从中品味人生的哲理。

“明月松间照，清泉石上流”，是何等的明亮，何等的纯净；“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，是何等的细腻，何等的明净；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是何等的哀愁，何等的壮阔。如果不是战争或是离别，如此美景怎不让人留恋忘返？

读古诗词，让我足不出户就欣赏到大江南北奇旎的风光。

“荡胸生层云，决眦入归鸟”，把泰山的雄伟之状淋漓尽致的表现出来了；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，多么壮阔的庐山瀑布呀，使人身临其境；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河，我们的母亲河，是何等的宏伟壮观呀！

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，一派春机盎然的景象；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，一片夏天红花的摇曳；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，一抹秋天山景的醉人； “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，一统冬天银装素裹的神韵。

读古诗词，让我于节奏与画面中，明白珍惜时间，懂得奋发向上，体味人间真情。

“海内存知己，天涯若比邻”，朋友离别，友人潸然泪下，不禁想起这句诗；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正如朱自清先生的《匆匆》，时间一转眼便消逝，我们要珍惜现在的黄金时期，莫让美好的青春年华付诸东流！

诗，中华瑰宝；诗，人生导师。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，诗人生花的妙笔让我心醉其中；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗句深邃的哲理让我猛然神醒！

爱古诗！中华古诗词是我精神食粮。（745字）

范文8、诗词曲，让我陶醉

喜欢诗词曲，不单单因为它是传统文化，更因为它给我心灵的启迪——

唐诗是山，沉稳大气；宋词是水，灵动柔美；元曲是雪，冷艳凄婉。诗词曲，是静态的风景，是流动的哲理，让人陶醉，更让我沉思。

看吧！“采菊东篱下，悠然见南山”，这是多么恬淡的心境！“行到水穷处，坐看云起时”，这是何等惬意的潇洒！我多想走入这诗中，与诗人一起欣赏风光呀！

刘禹锡果然不同凡响， “自古逢秋悲寂寥”， 他却敢“我言秋日胜春朝”！ 李易安多么凄苦难遣，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，笔下渗出的愁情惹得多少人泪水流下？“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”游子的思念是多么的绵长！ “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，在王勃笔下，滕王阁竟是如此的迷人！看着文字中的画面，我深深陶醉。

听吧！杜甫对黑暗的控诉：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；李白对自然的唱和：“举杯邀明月，对影成三人”；苏东坡对美好的祝愿：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；文天祥对生命的理解：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”！辛弃疾对理想的呐喊：“了却君王天下事，赢得生前身后名”！执手相望，柳才子念叨着“此去经年，应是良辰好景虚设。”岳阳楼上，那是谁在诉说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”?醉翁亭边，又是谁在与禽鸟、游人同乐？听着文字里的声音，我深深震撼！

徜徉在古诗词中吧！就像漫步一座美丽的花园，一草一木就是一段故事、一道风景。说风格，有婉约、豪放；论题材，有山水田园、边塞战争；话情怀，有忧国忧民、怀才不遇……

慢慢走，欣赏这美景，聆听千百年的故事。置身其中，诵读这名诗，好词，佳句，妙文，采撷那熠熠星光；对话古诗文大家，感受他们的不凡人生，品味那“吟安一个字，粘断数茎须”的妙处，体验出口成章的成就感……

古诗词，让我陶醉，我爱中华古诗词。（734字）