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点拨：本交流平台交流的是本单元课文的写法、这样写的好处以及这种长课文的读法。学完本单元的课文，我们会发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的，有的课文用序号标示每个部分，有的课文用小标题，有的课文用空行的方式。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我们也要运用这样的方法把握主要内容。在读课文时，要先弄清课文写了几部分，再把每个部分的大意连起来，就能把握课文的主要内容了。这是抓住课文 主要内容最常用的方法。同时，在阅读过程中，我们要边读边思考前面的内容，想想讲了什么，如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
先读读这些成语，然后从成语故事书或网上找到与这些成语相关的故事并读一读，把握成语的意思和故事的主要内容，最后自己练习说一说，准备在班级交流。汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜。由于怕打瞌睡，他就把绳子的一头拴在房梁上，一头系在自己的头发 上。这样一来，如果打盹，头皮就会被扯疼。另外，战国时的苏秦每当晚上读书读得疲倦 打瞌睡时，便用锥子刺自己的大腿来保持清醒。这个成语形容读书学习勤奋刻苦。 三国时，吕蒙是吴国的大将。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝告他说：“你应当多读些书，以增长知识。”吕蒙却说：“军务太忙，我根本没有时间学习。”孙权道：“东汉光武帝军务那样繁重，仍能手不释卷，日 夜学习。”从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。这个成语形容读书勤奋或看书入迷。 
这两组句子都是比喻句，但表达的感情色彩不一样，一褒一贬。第一组句子写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美之情；第二组句子写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶 与痛恨之情。改写句子前，先读读想想，这两个句子分别写了什么样的人，用什么来打比方才能表达不同的感情。然后再试着改写。 她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。（或：她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。天上一只只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，也就只有我和眼前的敬亭山了。《独坐敬亭山》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。诗的前两句中的“众鸟高飞”“孤云独去”以动衬静，烘托出诗人心灵的孤独、寂寞；后两句将敬亭山人格化， 写众鸟高飞，孤云独去，只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。此诗表面是写诗人独游敬亭山的情趣，其深层含义则是表现诗人生命历程中的孤独感。诗人以奇特的想象和巧 妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。诗人写的是自己的孤独和怀才不遇，更是自己的坚定意志，在 大自然中寻求安慰和寄托。
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