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本月绘本共读仍旧聚焦于零用钱的使用。 🍀2023年5月8日 《钱币精灵的问题》这本绘本是我特别喜欢的。以一个问题开启一个绘本的阅读充满神秘感，孩子们很有兴致。 从封面上可以看到一个小男孩，他是主人公，故事线围绕小男孩展开，旁边坐着一个身着古代衣服的精灵（聪明的同学们猜到了这就是钱币精灵），旁边有一只凶猛的老虎和一只白发苍苍的猫头鹰。 “来自钱币国的钱币精灵遇到了难题，需要向小男孩求助。问题是什么呢？就是为了自己和别人，应该如何智慧地运用零花钱呢？”其实这个问题涉及到使用零花钱的计划。计划是本节课的关键词。同学们的理解的计划是提前想一想，然后再记在本上。我觉得他们思考问题很严谨，因为即便是成年人，有时也不会把计划记在本上，记在本上的可视化的计划能够帮助我们进行更细致和深入的思考。而如何制定零花钱的使用计划则成为本节课需要解决的一个问题。 “小男孩与钱币精灵走进了森林找到了许多帮手，老虎、黑熊、鹿等等。它们都来帮忙，从小猫头鹰那里得知猫头鹰的奶奶懂得很多知识，于是他们就结伴寻找猫头鹰奶奶。猫头鹰奶奶给出了最终的答案，就是将零用钱合理分配，她说两枚存起来，三枚拿来买需要的文具，两枚帮助其他人，剩下的三枚可以用来买自己喜欢的东西。”钱币精灵终于懂得了使用零用钱的奥秘，最终终于变成了一个真正的钱币精灵。
（图片源自绘本） 故事除了告诉孩子们要合理分配零用钱，还隐含着一个十分重要的窍门，那就是要分清楚需要和想要，先满足需要再满足想要的部分。 同学们也制定了自己的零用钱使用计划，假如你有10块钱该怎样分配呢？韩同学说：“3块钱存起来，2块钱买两根棒棒糖，5块钱买文具”；梁同学说：“5块钱存起来，2块钱买两根棒棒糖，2块钱买文具，还剩下1块钱进行捐款”；刘同学则是存8块钱，1块钱用来买吃的，1块钱用来捐款。需求和想要的东西不同，当然有不同的使用计划了，关键是做事要有计划，尤其是在零用钱使用方面，这样才不会事后后悔。为同学们点赞，希望你们都成为一个个会合理制定零用钱使用计划的孩子。
（部分同学的零用钱使用计划） 🍀2023年5月15日 每个人都有一些小秘密，今天的绘本共读让我们来看看《姐姐的秘密》。同样是聚焦于零用钱的使用，每个人都有一些使用零用钱的小技巧、方法和习惯，因人而异，不可千篇一律，但“怎样使用零用钱是合适的”是我们需要探讨的一个问题。 合适指“事物符合道理，适当的”，也就是做什么事情都要把握一个度，不能过分，过犹不及。 人类的欲望是无限的，但是资源却不是无限的。零用钱不是无限的，而是有限度的。上一个绘本聚焦零用钱的使用计划，而这次主要聚焦于怎样把零用钱有效的使用在不同的用途上？有什么具体可行的办法吗？ “故事的小主人公敏之常常因为零花钱不够用而手足无措，但是姐姐却不乱花零花钱而被妈妈表扬，敏之很好奇姐姐的秘密，她把零花钱全部花光的那天从姐姐那里得到了礼物，那个礼物不是其他的东西，而是一个零钱包，她终于知道姐姐的秘密了，因为有了零花钱，包姐姐可以合理的、有规划的使用零花钱。” 这个零钱包的设计十分巧妙，它并不是简单的一个零钱包，而是一个大包上边缝着许多小口袋，小口袋上面写着学习用品、爱心捐款、零食、朋友们和储蓄几个字。 这就给我们一个灵感，是不是可以为孩子做一个这样的零钱包呢？孩子们能够将零钱分门别类的放在小口袋里，日子久了，每个小口袋里都有一部分钱，但具体分配的比例可以由孩子自己说了算。当然小口袋的种类也不局限于此，还可以有一些中期和长期的梦想口袋等等。
（图片来自绘本） 零用钱的合理使用势必需要经验，而经验的获得源于一次又一次的实践、反思、改进，同时避免不了一些失败的经验教训，在试错中成长和锻炼。从小培养孩子的财商，让这种思维陪伴孩子一生。🍀🍀🍀~~ |
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