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5月15日参加洛阳市小学英语绘本研讨会，之洛龙区第一实验小学绘本教学现场。现将感悟罗列如下： 01 绘本课 在听课的过程中，右手边正好坐了一位本校的老师，就向她咨询到，平时这个课是怎么上的，她说一般都是本校的社团活动课，有专门的老师开设的有这样的特色英语社团课，绘本的选择也是有洛阳市英语教研室关老师推荐。 从内容上，觉得很适合小学生来读。从课堂的表现，觉着学生们都积极参与到绘本的学习中来，不由也觉得英语绘本参与到学生的日常学习和生活，是很有必要的。  02 呈现课 听了三节课，感受颇多。 第1， 老师的形象，很重要。孩子们喜欢有代入感的老师，记忆犹新的是那位Nancy老师，一堂课给人的感觉就是甜美的，也可是这位老师本身就很甜美，外加上语言的柔和，各处夸张的动作与丰富的表情，让听课老师不尽也喜欢这堂课。 第2， 设计细致。一本绘本的精髓，能被老师给挖掘出来，并悄然无声的传递给学生，从绘本的封面就能看出老师设计的用心，从问题的导入和各篇章的层层深入就能体现教学设计的精细，从讲解到领读，从小组讨论到上台表演，均能体现教师备课堂备学生的耐心。  第3， 亮点。板书设计，让绘本仿佛就在黑板上，一片树叶，一簇小草，一只蝴蝶，就让绘本活灵活现。作业设计，就本节课的学生，让学生将此绘本的故事或是科普讲给家长或是朋友听的同时，还得有自己的感悟。让绘本的学习走出课堂之外，甚至走进学生的生活或是内心。  03 讲座 下午禹海军老师展开了一场《小学英语阅读教学的实践与思考》的讲座，从此讲座上也深刻体会到英语绘本阅读的重要性，不仅仅体现在学生单词量的丰富上，也遍及各方面的发展。同时强调，就英语绘本的学习，重点还是在先培养孩子的兴趣，后再扩充孩子的阅读量。 在基础教育阶段，对于成长过程中的学生来说，阅读是帮助他们开阔视野，增长见识，丰富阅历，健康成长，全面发展的有效途径。  当时听课的教室在综合楼五楼，从一楼到五楼的楼梯各处，都陈列者学生的各种作品，字画，手工提袋，英语版的手抄报等，同时提供一一些茶水，点心，水果等实物，以备早上每来得及吃饭的老师们垫垫肚子。 05 总结 一次学习，一次遇见，一次成长。 每一门课都可以成为艺术，而这艺术需要不断的磨练！ |
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