中学生日常安全教育教学内容：学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护
、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学过程：一、?谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心
、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生
活中应注意哪些安全事项：二、教学过程?1、?用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基
本的用电常识。?1）?认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。?2）?不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。?3）?电器使用完
毕后应拔掉电源插头。?4）?使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。?5)?发现有人触电
要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。?2、?安全使用煤气?1)?燃气器具在工作时，
人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。?2)?使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应
充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。?3、?游泳时要注意安全?1)、?游泳需要经过体格检查。?2)、?要慎重选择游泳
场所。?3)、?下水前要做准备运动。?4)、?饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。?5)、?水下情况不明时，不要跳水。
?6)、?发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。?4、?交通安全老师介绍三则案例：案例一：两个中学生在行走时抛
接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。?交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍
。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。案例二：1999年某中学后
门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这名中学生带来了巨大的心
理损伤。案例三：有数据显示，1998年全国因交通伤害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字
，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。据悉，北京市平均每学期约50名未成年人非正常死亡。通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感
受？行走时怎样注意交通安全：?1）?在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。?2）?集体外出时，要有组织、有秩序
地列队行走。?3）?在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。?4）?穿越马路时，要遵守交通规则，做到?
绿灯行，红灯停?。?5）?骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。?5、?发生火灾怎么办?1）要打火
警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。?2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷
静，想办法离开火场。?3）?逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。?6、校园安全?1）上下楼梯时有序缓慢
右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。?2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不
靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。?3）不在宿舍内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。?4）离开宿舍时
,人走熄灯、关闭电源。?5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。?
6)课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。三、?小结：只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。 |
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