区域发展差异说课稿《区域发展差异》是人教版地理必修三第三章第四节的内容，本节课的重点是引导学生学会运用比较的方法，理解区域发展的差异性及其原
因。在课程实施过程中，我首先用“一分为二”的思想让学生了解什么是区域发展差异，并通过两组材料（我国东中西部地区的经济发展差异和北京
、上海、天津、重庆四个直辖市的比较）让学生归纳出区域发展差异的两种类型。接着引导学生分析造成区域发展差异的自然、社会经济原因，并通
过“读图分析”环节让学生结合课本中的图4.10“东部地区和西部地区的比较”和图4.11“北京、上海、天津、重庆四个直辖市的比较”深
入探究，通过师生互动的形式深化理解，进而让学生分析各区域自身发展的优势条件，并引导学生得出“因地制宜发展经济”的结论。最后利用学习
评价单进行自我总结反思，形成自己的认识和理解。在整个教学过程中，我尽力引导学生主动参与、乐于探究，注重知识与能力、过程与方法、情感
态度与价值观的整合，让学生在轻松愉悦的氛围中完成对知识的理解和掌握。同时，我也注意到了对学生地理思维能力、方法和技能的培养，以及对
学生人文精神和科学素养的关注。 |
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