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课文写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但花的时间并不多，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地跑到前边去 了。“我”从挑山工的行动上悟出一条人生哲理：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。课文写“我”在登泰山时看到的挑山工的样子及登山的情形。作者写这件事是为了通过这件事，说明人生的深刻哲理。开头先表示对挑山工的不解，引出对挑山工的观察。中间详写挑山工登山的特点，把哲理渗透于特点之中。最后点明挑山工登山体现的哲理。作者并非生拉硬扯地说理，这些道理是通过叙述挑山工的特点自然而然地引申出来的。比如，挑山工有明确任务，干事业要有明确目标；挑山工步步踩实，干事业 要踏踏实实；挑山工一个劲儿往前走，干事业要坚韧不拔，永不停歇。它们之间都有相 似点，即关联点，作者正是抓住这些关联点 实现借事喻理的。结尾写作者画画、挂画，很有情味，也展现作者的理性思考。本意是说挑山工的精神应铭记在心，永远成为前进的动力，但作者却不直白地说这些话，而是把自己的感悟凝聚于一幅画中，这么写使文章含蓄隽永、情意 悠长，增添了文章的艺术感染力与审美情趣。 冯骥才：当代著名作家、画家。他的作品曾获得全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖和全国新时期优秀散文集奖等，主要作品有《雕花烟斗》《俗世奇人》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等。
三、新词苑 ② (事情发展、故事情节)复杂，变化多。例：这个案件的破案过程惊险而曲折。第1-2自然段：写在泰山上有许多挑山工，他们挑着重担，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是他们花的时间并不比游人多。第3-6自然段：写“我”用亲眼所见的事实，证实挑山工花的时候不比游人多，又通过与挑山工的谈话，弄清他们不慢的原因。第7自然段：写“我”画了一幅关于挑山工的画，并一直在“我”的书桌前，让挑山工的精神时时激励“我”。3、联系上下文理解挑山工的几句朴素的话中所包含的哲理。（重点、难点）
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