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耒阳市二中政治课题组开展情感教学实践活动 真正的好课，一定是教师与学生心灵和思想的有效碰撞和提升，这样的课堂才有生命力。师者的初心不仅是传授知识，更要直击思维。思政课的教学效果怎么样，要看能否给学生带来思想激荡、情感升华和思维成长。 思想政治课选择性必修教材《逻辑与思维》，在教学过程中，除了阐明逻辑思维规则，提升逻辑思维能力外，情感教育同样必不可少。在逻辑学教学中，教师不仅要关注理性知识的传授和理性能力的开发，更要关注学生情绪体验能力和情感表达能力的提升。逻辑与思维在日常生活中的运用相对而言也是比较广泛的，教师在情感教育的过程中，可以将逻辑思维与日常生活联系起来，从而拉近学生与逻辑学的距离，让学生更好地提高自身思维能力。 以选必三《逻辑与思维》第三课第二框为例，引导学生学习科学思维的意义，明确运用正确的思维方法能够使情感方向更加正确。授课教师运用丰富恰当的事例，从两个维度讲述了学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。从思维素养层面，学习科学思维可以引导人们捍卫真理，更好地担当起维护真理的责任，更好地把握事物的本质和发展规律，更好地把握新情况和解决新问题，提高创新能力。从思想政治层面，正确的思维可以指导人们实践成功，更好把握社会发展规律，正确认识国情和世情，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟，也有助于发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，引导学生以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。通过本框的学习，把握科学思维的精髓，帮助学生树立了正确的世界观和人生观，立志成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 思政课是铸魂育人的关键课程，集知识性、科学性和思想性于一体。思政教师要善于发掘教材知识的情感价值，着力培养学生正确的思想品德、科学素养、价值取向和实践能力，做好学生健康成长的引路人。 （图文编辑：肖永华 初审：吴雪琴 资银飞 终审：刘显新） |
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