三视角来看古今中国用人选人的标准

陪孩子玩机动游戏，储物柜坏了，等了差不多两小时出不来。

干等着，顺便给大家分享一下三家分晋的继承人选择的智慧。

 

古人非常有智慧，他们在选择继承人的时候有三个标准：

聪明

勇猛

仁德

 

晋国的智氏家族族长智宣子，想立自己的儿子智瑶为继承人。因为他有9个优点：

个子高

长得帅

头发漂亮

力气大

能骑能射

多才多艺

文采斐然我

才艺双全

能写善辩

 

但军师智果却不同意立智瑶为继承人，原因就是智瑶这人“不仁”。

 

因为一个人不仁义不道德的话，他越聪明越勇猛，越有才艺，他做的坏事就越多，破坏力就越大。

 

最后智瑶恃才放旷，做出了很多不仁不义的事，得罪了其他的诸侯，让其他诸侯联合起来，把智家给灭了。

 

这里面涉及到一个中国经典的词，叫做德才兼备。

 

《周易·系辞下》说：“德不配位，必有灾殃。德薄而位尊，智小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。”

 

意思是，一个人自身的德行，如果无法与他所处的地位和财富相匹配，易招致灾祸。

德行浅薄而地位太高，智慧不足而谋划甚大，能力不足而责任重大，就很少能办成事情。

 

为什么我们中国的语言，大部分是以两个字组成一个词呢？这还是因为大家都有阴阳对立的二元思维。

 

比如德和才。其实它是一个三视角的缩写。

 

才=聪明（智商）+勇猛（意商）

 

德=仁德（情商）

 

为什么一个人宁愿道德好一点能力弱一点，都比道德很弱能力很强要好？

 

这是因为情商和仁德，是3号位，是推动力。

 

如果一个人推动的力量是往坏的方向走，那么宁愿力气小一点。

BWZ:

时间挤的赞！

妙面包爸：

 柏拉图也进行了三个区分：

哲学家（智慧）

战士（勇敢）

商人（欲望）

 

对应的是：

头

胸

腹

 

他认为必须由方向正确的哲学家来带领整个社会。

 

由此可以看到我们培养自己的孩子和自己，如果只是培养能力，但德行非常差，人非常的自私，品德有问题的话，那么结局将是灾难性。

 

就好像希特勒一样，能力越大破坏力越大。

 三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是：

学习好

身体好

品德好

 

可见三好学生，这三个好，其实是三个视角。身体好不好，要由其作出的行动能力强不强看出来。

 

中国的教育还强调德智体美劳全面发展。德智体美劳，其实也是归于三个视角。

 

智（智商）

体劳（意商）

德美（情商）

 

因为我们对智力这个东西很难做出很明显二元区分，所以就用一个字“智”来表示了。

 

同样的我们知道，德和美是非常重要的，因为它是3号位，是推动位。

 

德智体美劳，就是“五好”，是指思想品德优良，学习成绩优秀，身体健壮，审美趣味健康、热爱劳动，可以简称为“五育”，即，德育、智育、体育、美育、劳育。

 

这是标准，之所以能够帮助我们进行很好的教育，就是因为它确实符合三视角原理。

 

德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

 

 

这是我在路上听《给孩子的历史思维课》里面提到的用人选人的三个标准，从而获得的启发。

 

真是处处都是三视角！

（编辑：多美妈）