整理:行者 思丹 肯尼斯·派克 Kenneth Lee Pike (1912年 – 2000年) 美国语言学家。1912年6月9日生于美国康涅狄格州。曾在密执安大学受教于E.萨丕尔和L.布龙菲尔德,1942年获博士学位。先后任密执安大学语言学教授、语言学系主任等职。1974年当选为美国科学院院士,曾任美国语言学会主席。 他在1942年至1979年期间一直担任SIL的总裁,之後担任名誉总裁,直到2000年他逝世为止。派克教授曾于1982年至1996年连续15年获提名诺贝尔和平奖。 今晚我们主要分享: 派克语言学家的发现。 今晚的课是基础课程,为明天晚上的单词课程扫清障碍! (参 三视角智慧 公众号三视角单词记忆法 一文) 问题1: 请问Absent, different后面接什么介词呢? (from) 为何呢?是不是大家都这样,所以就这样呢? 语法是约定俗成的吗? ( 表示关系吧) ( 从语言现象中总结出来的, 结构主义语言学好像是这个观点) 总结出来, 没有理由吗? ( 像中文里的词语搭配) 苹果掉在地上,也是总结出来吗? 这就是单独研究语法的局限 简单句有几大句型?(3) 谓语动词有几大?(5) 是不是也就是归纳总结出来而已呢? 有没有理由呢? (老师给我们说没理由) 也就是说语法的规律的理由应该从哪儿寻找呢? ( 生活中) 没有理由自然只能死记硬背,是不是啊? 这就是今晚的主题。 常识告诉我们,问为何是人类追求真理的共性 如果不问为什么 ?今晚我需要讲课吗? 中国人为何如此缺少创新? 就是缺少问为什么 (因为从小只有一个正确答案) 课堂上我们不能问 (父母老师也不喜欢) 所以语法是不能离开语义的。 比如absent different为何接from,你要进入词根分析。 Absent前缀是abs,different的前缀是dis, 都有away的意思,大家明白了为何接from吗? 所以不是归纳总结的吧。 这就是语法,语义,语音是互相不能分开的。 今晚要介绍的就是第一个反对, 单独研究语法;单独研究语音;单独研究语义的, 他就是派克教授 大家知道皮尔斯是谁吗? (研究符号学的语言学家) 语言学和符号学有关吗? (有关) 以前的符号学主要是语言学,皮尔斯提出三元符号学。 比如Bird是个语言符号,它指向什么呢? Bird指向鸟。 可是小孩看到bird和我们看到 bird,同样的语言符号,想到的是一样吗? (不一样) 这样是不是出现了三个元素啊? 符号自身,指向对象,解释项。 这就是三元符号学,皮尔斯的贡献。 所以对符号的认识是客观的吗?是主观的吗? (主观) (是主观和客观的交融?) 有,是不是啊?不是完全的客观,不是完全的主观。 那么今天我们认识世界不就是认识符号吗? 世界就是各种各样的符号,人也是一个符号。 这是皮尔斯的巨大贡献 ( 广义的符号) 皮尔斯的符号学基于他的三范畴,就是把世界现象分为三类。 第一类是性质;第二类是具体实例;第三类是规律习惯关系; 这是伟大的发现。 这个三范畴和派克教授的对比,变化,分布有巨大的关联。 那么第一类可以和谁对应一下 (对比) 第二类呢? (变化) 第三类呢? (分布) 也就是说,派克教授出生之前,人类哲学界就开始清理二元思维。 语言学的二元思维,就是不要问为什么。 语法单独研究; 语音单独研究; 语义单独研究。 比如西瓜有共性,可是有各种各样的西瓜,二元思维就是只要记住就行。 记住同一性和多样性,不要问为什么有多样化。 为何有多样性呢?此时就必须冲破二元思维 这就是我们民族的硬伤啊! 派克教授1912年出生,他的老师是结构主义学派,他继承了一些,但是发现了很多问题。 因为结构应该和功能匹配的,语言形式不能单独存在的,形式必须和意义匹配,于是他觉得语音语义语法三者不能绝对分开。 1954年他提出任何一个语言单位必须由三个元素组成,即对比特征,特征显现范围,和分布处境的关系,这是他研究语法单位的时候发现的。 后来他推广到人类任何行为,比如吃饭是个行为。 这个行为有对比特征,是不是啊? 这些特征具体表现出来是不是有个范围啊? 即各种各样具体的不同的吃饭方式啊? 第一个是对比视角; 第二个是变化视角; 那么为何变化呢? 就要看分布视角。 就是吃饭和其他行为的关系,这是派克教授的伟大发现。 他聚焦在语言学和人类行为学,提出对比变化分布。这是1954年。 但是我们发现,吃饭的对比特征有很多。 不同的人说吃饭的对比特征会不一样。 他于1959年又有一个重大发现: 他发现我们总是会首先假定这个事物是静态的,或者动态的,或者是关系的。 他提出了粒子,波,场三个视角。 就是我们会以一个模型假定开始, 然后认识这个模型的对比,变化,分布。 这样是不是出现了九个认识内容啊? 于是1970年,他把粒子波场和对比变化分布结合了。 这就是著名的九宫格。 九宫格就使我们的对比变化分布具体化了。 比如区分一个人,我们要发现他的对比特征,但是哪些对比特征呢? 九宫格就告诉我们: 找静态特征; 动态特征; 关系特征。 派克教授后来在1982年把这些总结了出来一本书 《语言学概念》 有四章 第一部分是认识者的粒子波场三个视角 第二部分是被认识的事物的对比变化分布三视角 第三部分是语言的层级结构:语法层级,语音层级,语义层级 第四部分是语言行为的环境 这样我给大家初步扫盲了 那么三视角语言学有何意义呢? 其实我已经讲完了 ( 可以避免孤立主义,学习语言不是孤立地学习语音或者语法,词汇。而是三者同时进行学习。) 比如为何我不能说I am having 5 books? The book smells bad. 可是不能说The book has smelled bad? 这是语法的为什么,它只能应用语义来解释。 这就是三视角的威力! The last of those approaches field structures from the viewpoint of background system. 这个句子把语音/形,语法,语义三者紧密联系了! 离开语法和语义,你无法正确读出这句话 单词记忆更加有意思,词根,义根,主题,三视角无痛多重学习方法。请 阅读 三视角智慧 公众号三视角单词记忆法 一文。 感谢您阅读本文,对三视角智慧有兴趣想参加学习的请联系我! |
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