和孩子聊“废话”,不仅是父母教育的智慧,更是经营好亲子关系的重要手段。 ——鹿妈 ◆ ◆ 作者 | 兰妈 来源 | 兰妈谈育儿(头条号)
确实如此,和孩子“聊废话“也是一种教育智慧。 把握睡前10分钟,和孩子聊聊天,你会发现孩子越聊越灵活,亲子关系也越聊越有默契。 妈妈:“如果我现在生病发烧了,你知道怎么帮忙倒水找药吗?” 女儿:“我知道,药在抽屉里,暖壶的水太烫了不安全,我会到厨房拿一瓶新的矿泉水。” 如果你希望孩子拥有关爱的能力,那就在睡前10分钟跟他们聊聊这些“废话”吧:
聊规划能力 妈妈:“周六我们各自做自己的事情,周日计划开车出去野餐,除了水果零食,你觉得我们还需要带哪些东西呢?” 一向拖拉磨蹭的男孩听后兴致盎然。 那天晚上他们还聊了很多对野餐的规划:
那种对即将到来的野餐计划的积极规划与向往,似乎让一个男孩一夜之间长大了很多。 特别是第二天,男孩还主动早起写作业、背书,然后哼着小曲开始准备野餐所需物品。 这就是规划的力量,它让我们能够看到一个积极而勤劳的孩子。 如果孩子喜欢拖拉磨蹭,那就掌握睡前10分钟,和他们聊聊今天、再谈谈明天的规划吧。 聊换位思考 妈妈:“如果你是家长,打算怎么教育不听话的小孩?” 这是一个接近崩溃边缘的妈妈对女儿所说的话。 女儿听后,当即就乐滋滋地说:“那就把他胖揍一顿。” 这句话刚说出口,女儿也似乎发现了不对:这分明是挖坑给自己跳嘛! 正所谓,不让你亲身体验一番,就永远不知道爸爸妈妈有多好。 所以,当孩子不听话、不懂事时,不需要说太多大道理,跟他们聊聊换位思考,让他们试着站在对方的角度去看待问题,情况或许就有新的改变。 聊自我认知 老师:“你觉得孩子最擅长的事情是什么呢?” 妈妈:“她除了贪玩,似乎就没有什么擅长的事情了。” 老师:“那就让孩子在规定时间内做完自己的事情,然后再陪她玩一会吧。” 妈妈愣了愣,但还是听取了老师的建议。 孩子英语太差,但手工能力出色。 妈妈就说:“我发现你特别擅长做手工,不如你亲自动手做一些单词卡片,然后我们一起玩记单词游戏吧,你抽卡片考我、我抽卡片考你。” 就这样,原本一提英语就一溜烟儿跑开的女儿,竟神奇地喜欢上了记单词。 这就是自我认知能力的力量。 所以,睡前记得跟孩子聊聊“你最擅长的事情是什么”吧。 聊金钱管理 爸爸:“如果给你5元钱,你打算怎么花?” 一向胆小不敢说话的女儿,眼里泛着亮光。 她有些犹豫,但还是小心翼翼地说:“我想买一颗棒棒糖、一块橡皮擦、还想要一个冰激凌。” 爸爸耐心地听完女儿的描述后,从兜里掏出事先准备好的五块钱,然后递给女儿说: “喏,给你5元钱,现在就乖乖地早点休息吧,明天你就可以拿零花钱去买自己喜欢的东西了。” 那天晚上,女儿抱着5元钱美滋滋地进入梦乡。 也就是从那天晚上之后,胆小不敢说话的女儿,和爸爸之间有了聊金钱观的“小秘密”。 她会跟爸爸聊今天想要什么,需要多少钱,还会聊“如果我没有零花钱了怎么办?” 当一个不敢讲话的小女孩打开了话匣子,爸爸和女儿的交流就越来越多了。 两个人聊了钱从哪里来、可以怎么花,还聊了一些金钱管理的技巧与经验。 再后来,这个女孩长大了,来自幼年的金钱观教育,让她具有非常强的财商。 这是爸爸送给女儿最真情的陪伴,更是特别宝贵的一种人生能力。 聊亲情关系 女儿:“妈妈,太奶奶的家怎么那么破?” 妈妈:“那你会因为太奶奶家破,而不喜欢到她家玩吗?” 女儿:“不会的。” 妈妈:“为什么?” 女儿:“因为我喜欢太奶奶,太奶奶也喜欢我。” 这是周末带女儿到外婆家,我跟女儿的一段对话。 小小年纪就能懂得亲情的重要性,女儿的回答让我特别满意欣慰。 想要孩子从小懂得感恩,那就趁着年龄小的时候跟他们聊聊亲情关系吧。 教导孩子尊老爱幼,重视亲情,并懂得人情世故,让他在充满爱与被爱的环境下接受耳濡目染,相信孩子长大后一定不会太差。 聊挫折能力 孩子最怕的是什么? 被抛弃、被冤枉、被孤立、被批评、被伤害...... 其实,这些都是孩子成长过程中遇到的一些历练挫折。 失败是成功之母,挫折历练也是一样。 想让孩子成长得更加坚强、有安全感一些,记得和孩子聊聊挫折能力。 比如:
当我们和孩子之间能够产生共情和信任感时,你说的话就是孩子的成长建议,孩子说的话就是教育需要考虑到的细节。 毕竟,一个真正具有抗挫折能力的孩子,并不是家长过度保护出来的,而是凭借有效亲情去产生安全感和自信的。 聊学习价值 孩子厌学,甚至不知道为什么要上学,简单地说就是自我学习价值的缺乏。 小的时候因为交朋友喜欢上学,长大后朋友交够了,新鲜劲儿也过了。 特别是每天早出晚归都书本不离手后,很容易陷入迷茫:
这个时候,如果家长不及时帮助孩子找到学习价值,孩子就很容易在迷茫中逐渐产生厌学心理。 所以,当孩子进入小学阶段后就要注意心理养护。 每天睡前可以跟孩子聊聊学习价值观,可以是理想目标,也可以是兴趣爱好。 比如:“你以后的理想是什么,希望自己成为什么样的人呢?” 又或者:“我发现你的分析能力很强,如果能大胆地运用在课堂上就好了,跟老师的每一次互动都是知识向你招手的欢迎仪式。” 近距离跟孩子聊聊学习,聊聊他们的疑惑,聊聊他们的认知,又或者聊聊理想目标,会让他们更有方向。 而一个心中有梦想、眼里有目标的孩子,所想的一定是如何前进和奋斗。 |
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