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人一生中会扮演很多不同的角色，我在学校是学生的老师、其他老师的同事、在家中扮演者父母的儿子、妻子的丈夫、孩子的父亲、小区人的邻居等，出了家和学校还要扮演很多角色，每个角色都有一些典型的事情被认为是这个“角色”该做的或绝对不能做的：作为同事的角色，做到和其他人友好相处、互帮互助是应该做的事；但是，有没有这样一种可能，就是有一些事情是你这个角色不应该做，但是由于受到内隐记忆、内隐态度、内隐规则的影响，你觉得它是理所应当做的，实际上却是没有经过理性思考过的。作为老师，教书育人是本职工作，但是由于上级要求，时不时在家长群要求家长完成某项答题工作或者注册账号等事情并不属于自己的职责范围内的；老师在自己工作中要兢兢业业，要一视同仁地对待学生，但是有一些学生确实不爱读书，等高中三年毕业后，对读书依然没有什么改变，我们老师确实也没有这个能力在三年之内就让学生从根本上改变对学习的看法；还有学生的性格、三观，在读高中时已经接近成型，我们能做到就是正面教育，晓之以情，如果最后没能改变什么，也是正常的。三年的教育作用有限，不能把神话老师的能力。作为同事，能做到就是坚持底线和原则，不主动冒犯别人，但是有人的地方就有江湖，无论你怎么做，总有人对你不满，你也不能满足所有人的期待，别人不喜欢你也并不一定都是自己不行。作为父亲的角色，陪伴孩子是应尽的义务，不能认为男性就应该在工作上有贡献，把教育陪伴孩子的职责推给母亲。虽然有些人口头上认为男女平等，但从小到大我们接受的身边人的教育大都是一定要生一个男孩的声音，虽然嘴上认为男女平等，但是一些人心理还是希望有个男孩子。这两个想法其实都是受到内隐记忆、内隐态度、内隐规则影响。第三，写下如果哪些被认为该做的事情，如果不做后果会如何？关于订校服这件事，学校说根据自愿原则，去统计各班学生订校服的人数，我在班里统计的时候也是告知学生订校服的要求以及学生穿校服的意义，但是也强调了这是自愿的原则。最后的统计结果是我班只订了12套，是全年级订校服套数最小的班级。我问过其他班主任，基本都是只有小部分同学没订，大部分人是订了校服。这个结果我刚开始有点顾忌，订的人数这么少，会不会给领导留下没有执行力的印象？会不会领导日后给我难看的脸色？后面我仔细分析了一下，这件事我自己确实是在班里全力解释了，也宣传了，同时也强调是自愿的原则，最后好多同学没订，最多只能是说我工作不力，在学生面前没有威严，学生不听从我的建议，最坏的结果是影响下一届当班主任这件事，除此之外，还有什么别的影响吗？我实在想不出来。最后的结果确实也没啥影响。虽然之前我不知道今天学的这个心理学知识，但好在我是自己经过理性思考后没有用强制手段去干预，既然是自愿的原则，我也宣传到位了，最后全年级人数订校服数量最少，这个也不是我能左右的，这是大多数学生经过思考后做出的决定，我只能无条件接受。
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