课题位置与方向课型新授总序第 1 个教案授课时间年 月 日课时共 2 课时,第 1 课时学习目标1、结合具体情境,使学生认识东、南、西 、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、发展学生空间观念,体验数学与生活的联 系。培养学生良好的观察能力。重点难点使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物 体所在的方向。教学策略创设情境,引导探究导 案课前课中反思一 、导入新课。1、创造情景:出示第2页主题图。让学生观察说说看 到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?2、组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你 是怎样认识的?”学生回答。4、出示课题:东西南北。 二、探究新知。1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。2、在教室里指一指哪边是东?教 室的东边有什么?(黑板)3、学生到操场上完成学案卡一。 4、交流学案卡。 5、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?6 、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 7、完成学案卡 二。 (1)学生独立完成。集体订正。 问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门 在操场的( )面。 (2)交流汇报。三、巩固练习。1、完成练习一第1题。说一说教室里的东南西北都有什么?2、完成练习一第2题 。先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有 什么? 3、在教室玩“走方向的游戏”。 4、小组讨论:你怎样记住我们学校的东南西北方向?各个方向各有什么? 5、背儿歌。早晨起床向 太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。学 案一、自主预习: 1、找到东方,指出东、西、南、北方,说说你是怎样是怎样认识的? 2、填一填:(1)太阳从( )面升起,从( )面落下。(2)多媒体室在操场的( )面,教学楼在操场的( )面,古诗栏在操场的()面,学前班在操场的( )面。3、校门在学校的( )面。 二、交流合作1.进一步认识东、南、 西、北。(1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的?(2)说一说 学校的东南西北各有什么建筑?(3)自学课本第3页,尝试完成例1:小明面向东,体育馆在校园的( )面,教学楼在校园的( )面 ,大门在校园的( )面?2、( )与 ( )相对,( )与 ( )相对。3、在游戏中辨认东、南、西、北 .(1)起立,早晨,太阳在( )面,面向太阳,前面是 ,后面是 , 左面是 ,右面是 。(2)面向东,说 一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?课后反思 |
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