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图片来自百度 暑假了，邻居、朋友们都问起怎么没见闺女呢？ 她没回来，在备考。 一次，闺女利用休息时间与我电聊了一会儿，聊每天时间的不够用、聊自己看着摊开在书桌上给自己定的计划中每天必须要完成的各类书本不知该从哪儿开始、聊到自己高考时候的学习和现在相比简直就是在玩着学，听到这些，不由感受到了闺女的压力和不易，联想到几年前她专业老师说的一句“考研就像是扒掉一层皮”的话，理解她的不易，继续当好娃的听众。
专业课要拔尖，文化课有要求，时间又有限，该怎么“下手”提高效率呢？ 闺女说想到这些会有焦虑，但随后想到要找到适合自己的学习方法。 每个人都是独立的个体，都有自己独特的生活习惯和特长，那就利用自己的长处、借鉴别人的有效方法在多次琢磨和体验下寻找最适合自己的学习方法，这个寻找的过程需要时间，但真的找到了合适的方法用起来可能也会事半功倍，即“慢则是快”。
比如在学习英语的过程中，需要具有大量的词汇量，不然写不出文章等。 嗯。 想起刚学习英语记单词的时候都是死记硬背；后来，发现结合音标记单词效果很好，就看着音标边读、边写；后来听到说“写一遍胜过读十遍”，就把一个个单词用口手并用、反复写的方法来记忆；现在通过每次记一张的方法在记忆，听上去好像不可能吧，刚开始的时候是不容易，一张有好几十个单词，刚开始记第一张单词的时候，全部记会用了三天。 哦。
再继续听具体讲解，一张几十个单词的量在第一次记的时候确实感觉很不容易，开始的时候，先照着这张单词按读音先通着读一遍，有不会、不认识的就查音标和中文意思并标记上去，第二遍再通读，反复通读几遍之后，用左手盖住这些单词下面的汉意和音标再次去读，这次在读的过程中就要试着去记它的汉意，有哪个单词没记住汉意也没关系，就用铅笔做个小记号标记下来，把这张纸上的单词全都读完之后，拿开左手，全部再看和读一遍都有哪些没记住的，然后再通读几遍。第二遍用上述方法再过一遍。用这样的方法反复几遍之后，第二天再使用这种方法复习，在第三天的时候，不光它们认识我了，我也认识它们了。 在第二张、第三张、后续的单词记忆中就会发现记忆的时间在缩短，也看到了效率明显的提升，真就达到了“慢则是快”的效果。 嗯，真了不起。回应道。
这就是闺女在积极面对、寻找属于自己的学习方法的其中一例。 同时也看到她在必须要做的事情——即时间少任务重、又不能“眉毛胡子一把抓”的情况下，不是钻牛角尖硬着头皮去坚持，而是将注意力从片刻的焦虑转移到了主动的积极面对、找方法上——“还有没有更好的方法”能解决目前的状况从而提高效率？ 在尝试的过程中发展出自己更大的潜能，在寻找处理事件的过程中自然达到了想要的结果。
想到欧文·亚隆的一句话：事件本身其实并不会、也不能扰乱我们，关键在于我们如何对待它。 如果我们不能站在“第三者”的角度中立地看待它，那就必然会被绕在其中看不到其他；如果我们积极地、不去僵硬地对待它，就会发现其实还有多条路径可以选择！
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