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2023年第090期 
当下，师德师风是悬在教师头上的一把利剑。加强师德师风建设成为一种常态，教师要依法执教，文明执教，教书育人，为人师表。所谓依法执教，很重要的一条就是要遵守《未成年人保护法》，不得对未成年造成伤害，不得体罚或者变相体罚，不得进行讽刺、挖苦、嘲笑等精神伤害，要让孩子们在阳光下成长。相比过去，如今的师生关系犹如男女平等一样，已经随着时代的发展发生了本质的变化。一旦有教师对学生处罚不当的事情，上级部门是零容忍，家长也是不依不饶，学校还得保障家长和孩子利益，无论教师的动机如何，一律进行处罚，还得向家长道歉、赔钱，并接受学校和上级部门的多重处罚。残酷的现实环境让老师们认识到处罚不当的代价有多大， 也认识到了当下教育环境的变化。抽象的依法执教、文明执教在这样的背景下被具体化，教师为了保全自己也要对自己的服务对象好一点，不能像从前一样“为所欲为”了。教师需要认清学生并非你的附庸，你的私有，他们是受法律保护的正在成长中的未成年人，他们来到学校需要被管教，需要正确的管教，而非过去那种粗放的管教。如今的家庭养育孩子，有的是一个，有的是两个，都是爱如珍宝。一旦孩子受到伤害，家长基本会首先保护孩子的利益，即使是老师又如何？依然会追究你的责任。所有的老师同时还是家长角色，可以从家长的角度来共情一下，理解家长的爱子之心；但并非所有的家长都是老师，那么家长不与老师共情，出了事不依不饶也就能想得通了。当老师被师德师风的高压线震慑，管住了自己的口，管住了自己的手，唯有通过口头教育的方式来教育和管理，当学生犯错的时候，老师会感到很无力，因为口头教育有时候是很苍白的，并非可以起到事半功倍的作用。但你的权限仅限于此，要做出处罚的时候，老师要再三衡量，看看会不会对孩子造成伤害，给自己惹来麻烦。从大多数老师的角度来说，他们当然有一种恨铁不成钢的心理，管教的目的也是为了孩子能更好的成长。但当下的环境，即使你的出发点是好的，依然不能好心办“坏事”，用错了教育的方式方法，依然可以让你得不偿失。从大多数家长的角度来看，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，大多是可以接受老师的合理管教和严格要求的，但并非能接受老师以爱的名义对自己的宝贝造成伤害，因此，如今为人师，要切记这一点。虽然家长在教育过程中也会情绪失当，或打或骂，但那样是无人追究的，老师则不行，一旦有事，家长、学校、上级部门都是虎视眈眈，你一个老师瞬间会感觉形只影单，孤独无助。还有一些家长会因过分溺爱孩子，一旦有什么事就会不依不饶要赔偿，要道歉，根本不管自己的言行对于孩子来说是关爱还是娇惯，甚至是放纵，总之要给老师点颜色看看，老师也要明白，不要往枪口上撞，既然人家舍得以爱的名义放纵，你又何苦自讨苦吃？老师对学生处罚不当而受处罚已经不是什么新闻了，当下被人关注的新闻是学生冒犯老师，老师不敢还口，不能还手，且无人为你维权，学校还得给学生心理辅导，让老师要加强学习，提升自己教书育人的能力，上级部门也装作看不见，然后不了了之……时代的车轮总是滚滚向前的，但向前的过程中总会出现反复，道路总是曲折的，教师必须与时俱进，认清环境的变化，遵守相关要求，真正为了学生能在良好的环境下成长，也为了自己，以及自己的一家老小……
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