初中五大主题作文分类鉴赏+主题点拨+美文赏析之家庭生活与亲情（二）关键词“生活”主题点拨此类主题作文的关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明
确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观
点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，
表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要
根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。以围绕话题展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，可从
材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立
意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。
选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧
。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品
质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间
的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。除此之外，还
可以把自信写进生活，把乐观写生活，把音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上
的情感态度。选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信
的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把
题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋
斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。二、佳作赏析1．阅读下列材料，按要求写作。生活是丰富多彩的，
美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活
，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将▲写进生活”为题目作文。要求：⑴先将题目补充完整再作文，补充的内容不超
过5字；⑵自选文体（诗歌除外），自定立意；⑶用规范汉字书写，不少于600字；⑷不得抄袭、套作；⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名
。【答案】例文： 将诗意写进生活 在书本里，在诗词中，古人用一首首诗词诠释了充满诗意的生活，或幸福，或悲伤，或豪迈，或决绝，无不令
人回味无穷。 走进诗词，也就走进了他们情比金坚的亲情。走进陶渊明的亲情，那里有懊悔：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”长辈的唠叨，小时候
觉得厌烦，长大才知其可亲。读懂了辛弃疾“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”一家人在一起的悠闲喜乐。明白了“烽火连三月，家书抵万金。”烽
火连天中，一封家书穿越战火，何其珍贵！ 走进古诗词，我欣赏古人兄弟间的情谊。“朋友，以义合者。”让我明白朋友不是嘴上说说，是一同并
肩，大步向前。在朋友落难时，有“锦襜突骑渡江初”的热血，兄弟的肝胆相照！在友人离去后，也有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观
祝愿。 走进古诗词，我体会到诗人们无论思家、爱国都充满诗意。陆游即使退隐，一样拥有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈。而退隐
后的辛弃疾仍有“夜视太白收光芒，报国欲死无战场”的报国之心。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，不屈的民族气节更令我钦佩！
战乱是中国历史的伤痛，但战乱中，诗人们依然用诗意之笔书写痛苦。我读懂了“卖衣得钱都纳税，病骨虽寒聊免缚”的无奈。体会着“有声当彻天
，有泪当彻泉”的惊天地、泣鬼神，哀哀欲绝，难以名状。在逃亡中，“遗民泪尽胡尘里”，依然“南望王师又一年”，对国家统一、安定是多么渴
望。 走进古诗词，品读着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的幽怨，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
的希望与信念……仿佛自己也走进了诗意生活，品味着人生的酸甜苦辣。 无论悲喜，学会用诗意表达与化解。将诗意写进生活，人生更有意义！【
解析】【分析】本题考查半命题作文。审题立意：将××写进生活，就是让生活中充满××的意思。引导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光
；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为学生提供了几种写作思路。本题考
查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积
累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中
心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。2．作文。作家余华说：“没
有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境
中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇文章。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于6
00字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。【答案】【范文】 没有一种生活是可惜的生活是一个魔术师，让世界变得陌生而曲折，让世界
到处都是奇迹。生活是一杯醇酒，它让懦弱的人麻醉了自己的灵魂。让勇敢的人庆祝胜利；生活是一道绚丽的彩虹，经历风雨的洗礼，最大限度地展
现它的魅力......生活不仅仅是在家庭和学校之间徘徊，还有许多未知的美好事物等待我们去发现。生活经常给我们很多，它让我们有许多难
忘的过去，每一次快乐，每一次哭泣，细细品味，我们可以理解每一个精彩。生活教会我们奋斗。在当今社会，总是有许多竞争和比较，我们必须学
会在这样的环境中奋斗。尽管前方充满未知的困难和惊喜，我们仍然珍惜父母的期望、老师的教导和自己的愿望。一步一步，穿过荆棘和黑暗，穿过
高山和大海，追逐我们心中渴望的光明。生活教会我们微笑。当我们面对困难时，我们学会微笑。无论我们背负多么沉重的负担，我们都应该用自信
和微笑迎接生活。不管我们遇到多少荆棘，我们也应该微笑。因为，微笑的力量是强大的，它能冲破许多障碍，带给人们强大和自信。生活教会我们
哭泣。生活总是充满泪水，快乐的泪水，情感的泪水，悲伤的泪水，悲伤的泪水。然而，当我们再次回忆起这些过去的眼泪时，我们总是开心和感动
的。因为我们一直很坚强，很努力。虽然我们有成功也有失败，但是我们所有的努力都有结果，所有的欢乐和悲伤都汇聚成一滴眼泪。生活给我们成
长。山中溪流不断，即使遇到困难和危险，也要回报大海。所以我们也应该用我们自己的努力来回报我们的生活。这样我们在回望来时路时，才会发
现，没有一种生活是可惜的，我们才会无悔地离开这个美好的人间。【解析】【分析】这是一篇命题作文。请以“没有一种生活是可惜的”为题，写
一篇文章。作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”我
们每个人都只来世间一遭，生活一次，每一种生活都弥足珍贵，要好好珍惜。我们对生活要充满热爱和热情，要努力奋斗，要积极进取。这样我们回
望来时路，才会觉得“没有一种生活是可惜的”。参考立意：积极面对生活；珍惜时间；坚强面对一切挫折；享受生活的每一分精彩。3．幸福不一
定是豪华的服饰，也不一定是高档的住宅，其实，幸福就是平平淡淡生活中一种叮嘱、一种牵挂，是生活中……幸福就在我们身边，它体现在我们生
活中的点点滴滴之中。请以“幸福”为话题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：题目自拟，主题自定。【答案】【参考例文】 品味幸福“幸
福”是大家众所皆知的一个词汇，可幸福真正的含义是什么呢？高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，
好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。”对于高尔基来说，读书便是幸福的。那么，幸福，对于我来说，亦然。曾几何时，总有一个小小的身影，窝
在被子里，打着一盏小小的台灯，暧昧的灯光擦过脸颊，印出书中一个又一个奇妙的世界。我在这样一个安逸的环境里，心 却仿佛成了书中的主人
公，随着书中的情节心情也跌宕起伏。就算是上课，我也再书，特别是碰上我不怎么喜欢的数学课，我便一头扎进桌斗，因为那里有一本我放 不下
手的书。当然，伴随着的烦恼是学习成绩的明显下降，我从原来的班级前十，掉到了二十，又到了二十开外…但我仍乐此不疲的自顾自的沉浸在浩瀚
的书中世 界里。为此少不了父母的烦恼，看着我近视度数越来越深，学习成绩越来越落后，他们只得把我的书没收，并答应只有考试考好了才还给
我。还记得当时我整个晚上都睡不好了，满脑子想的就是看书，可父母这次竟把所有的书都收走了，连一片带字的纸片都没留下。我无奈之下只好开
始决定好好用功读书，让父母把书还给我。于是突然发现，有那么一个在被窝里偷偷看书的小身影不见了，还有那么一个上课不好好听讲在桌斗下看
书的小身影也不见了。多出来的是一个在晚上用功学习，上课认真听讲的小女孩。以前读书的那段快乐的回忆并没有因为我的改变而消失，反而更加
的另人回味了。于是我为了早日拿到心爱的书而更加努力的学习，那时的我只是单纯的想着完成任务，拿到自己想要的“报酬”（也许你会觉得有点
功利化但我那时就真的是那么想的）——书。努力之后获得的成功的喜悦是突然而又巨大的，我突然意识到这种喜悦甚至超过了读书本身的乐趣。我
发现这种通过努力赢得的成果的这份喜悦，胸中的这股莫大的幸福感，是任何事都无法替代的。 也许幸福真的很简单，早在读书的时候，我就深有
体会。现在，更是体会出了努力后更加巨大幸福感。其实我要感谢父母，能让我明白靠自己努力得来的幸福，才是最珍贵的。只要你去观察，就会发
现：品味幸福，就像一个人想捡起地上散落的名为幸福的珍珠，就必须的弯腰，不然你什么都得不到。【解析】【分析】本道题为话题作文。题中的
引导语意在提醒学生关注生活，关注自身，从生活中选取材料，表达自己对于幸福的真实体悟。生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心感受
。幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。注意题目要求写记叙文，可从生活中选取真实事件，表达出自
己对于幸福的真挚情感与真挚体悟，做到以情动人。4．阅读下面的内容，按要求完成写作。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的……”看
，这是汪曾祺“向往的生活”。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑田之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人……
”看，这是陶渊明为“向往的生活”写下的故事。像毕淑敏一样拥有“精神的三间小屋”，“向往的生活”还会遥远吗？请以“向往的生活”为话题
，结合自己的体验和感悟，写一篇文章。【写作要求】①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭。【答案】【参考例文】 我
心中的桃花源在每个人的心中，都有一个让人盼望的地方，让人沉寂在这里，不想离开。那里没有战争，没有疫情，值得让人陷入，像黑洞一样，吸
引你进去，显得那样神秘。走进那碧蓝的天空，茂密的森林，清澈的溪流便映入你的眼帘，还有那扑鼻的花香沁人心脾！这儿是一个山清水秀的世外
桃源，湛蓝的天空笼罩大地，天上的白云逐渐变换着，形成了一种独特的景色，给人的印象就如沉在大海里看着水里游的小鱼般地悠闲，不必去担心
世间的生老病死。岩石上的源泉顺着凹凸不平的石块流淌下来，落在水中发出天籁般的响声，自然而和谐。这是一个梦幻的地带——我心中的美好家
园。周边的桃树，美丽得让人难以置信，有小孩在桃树旁玩耍，悦耳的笑声荡漾在每个人的心中。风吹动着桃花，顷刻间，数百片桃花飞扬起来，在
空中飞飞扬扬，划出一道道美丽的弧线，舞动着华丽的舞蹈，像花雨一般，还散发出独特的香味。坐在大树下乘凉的老人，安详地看着在桃花树下玩
耍的孩童，仿佛想起了自己的童年，也是这般爱玩、爱闹，露出了嘴角的笑容。耕作的人也停下田里的农活，望着孩童，似乎在想念自己小时候的日
子。大孩子站在小溪里，挽起了衣袖和裤腿，伸进了清澈的湖中，抓小鱼小虾。山中偶尔传来一阵阵悠扬的笛声，似乎在诉说着某些心事，但也不必
去猜想，可能是山中归隐的道人，耐不住寂寞，也想放松放松吧。会跳舞的女子也在桃花树下舞动着，跳着跳着像是与桃花融合起来，美得无与伦比
，美得让人窒息。绿油油的水稻分布在田里，构成了一幅天然的图画，是那样神秘，那样引人遐想。这就是我心中的桃花源，我向往的生活，它美吗
？【解析】【分析】这是一篇话题作文。以“向往的生活”为话题，结合自己的体验和感悟，写一篇文章。陶渊明笔下的“桃花源”是自古以来中国
文人、士大夫们的梦想与追求，也是每个人心中的渴求、追逐的目标。我们向往的生活是什么样的呢？这篇文章是描写我们心中的“桃花源”是什么
样？也就是说我们的理想或者梦想是什么？结合现实，处在新冠肺炎疫情中的全体国人，都梦想着战胜疫情后“春暖花开”时的美好生活。这个“桃
花源”可以是：疫情结束，恢复了幸福安宁的生活；所有学生都能安心地坐在教室学习，在操场快乐地奔跑等。选择自己最擅长的文体，结合自身的
经历与梦想来写。5．阅读下面的文字，按要求作文。行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，
还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论
哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“ ▲ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自
选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。【答案】【参考例文】 梦想刷新着我的生活 梦想伴随着成长
的脚步，在我心中慢慢建立起来。十年前，自己的想法还很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父赛跑，拜孙悟空为师，跟哪吒学艺……然而，
有一天，看着电视上的一个阿姨，讲着一口流利的外语，微笑的脸庞流露出骄傲与自豪，这让我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我长大后
要和她一样，当一名外交官。 曾经稚嫩的想法仿佛就在瞬间，从脑海中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根…… 梦想伴随着成长的足迹
，在我心中慢慢成熟起来。 恍然间，四年过去了，那时已经上四年级的我，开始学习了一门新的学科—英语。它就是我一直向往的、期待的“梦”
。它让我的生活更新颖、生动。想起来心中难免有些欢喜和激动，因为这是我实现梦想的第一步。每当闲暇时，我都会随手拿起英语书，津津有味地
看起来，每当无聊时，我都会听听英语磁带，也算是锻炼听力的好方法。 我喜欢和英语字母交朋友，更喜欢和它们一起玩耍，它们把我带入了英语
的世界。孰不知，当年的那颗种子，早已在心田慢慢发芽…… 梦想伴随着成长的步伐，在我心中慢慢坚信起来。现在，我已经是一名中学生了。早
已褪去了儿时的稚气，身高变高了，年级变高了，成熟了，懂事了，一切都在成长中改变，但唯一没变的是心中的那份梦想，“外交官”在我看来，
依然是令我骄傲的职业。 我希望有一天，自己也能站在国际的舞台上，说着流利的英语，自豪地给外国人介绍中国的文化。而我，始终朝着这个目
标努力着。我坚信：付出总会有回报，总有一天，我的梦想会变成现实。孰不知，当年的那个小芽现已变成小树，早已在心田慢慢成长…… “有梦
就去追”不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己就是奇迹。坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。“与其用泪水悔过今天，不如用
汗水拼搏明天”把梦想当做目标，从现在起，带着梦想出，，带着梦想启航，带着梦想飞跃，让梦想找到属于它的归宿……【解析】【分析】 材料
关键词——“刷新”，关键句——是什么带来这些变化？比如，身边的人，内心的情，周遭的事，引导语中“都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活”
一句，即是说明他人——“亲人、老师、朋友”或自己——“勇气、乐观、执着”不断改变着自己的生活，使自己不断成长，生活有新的面貌。根据
此意，可以重点写一件事，然后点面结合，也可以用排比段的形式，从几个方面来写“亲人、老师、朋友”对自己的帮助、关怀、鼓励，或自己的“
勇气、乐观、执着”使自己取得哪些进步（注意，写法不同，填空文题的内容就不同）。文章最后要由事感叹，抒发情感，表达自己对未来生活的展
望，期望更多的“刷新”。6．凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独
的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇阔南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸
楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或
将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？请以《加点 ▲ ，调出生活好味道》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）要
求：①请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。②严禁抄袭和套用任何其他同类作文。③文中不得出现真实人名、校名。【答案】【参考例文】
加点阅读，调出生活好味道人间四月天，读书好时节。这个4月，广州迎来了首个“线上”读书月。读书月走到“线上”，这自然是疫情所迫。眼
下，广州疫情防控形势依然复杂严峻，以往读书月的火热人气显然不合时宜。搬到“线上”，走上“云端”，这是最好选择。从效果来看，人们宅在
家中积极阅读，广州地标建筑为阅读亮灯，3D书摘漂流馆大受好评……城市里的书香没有淡，读者的热情没有降，这个读书月反而因“线上”而别
具风味，别具精彩。事实上，阅读本就是一种个性化的活动。每个人各有所好，习惯各不相同，本就适合“单独行动”。再加上阅读是一种精神体验
，阅读的过程就是在书中“漫步”、与作者隔空对话的过程﹣﹣参与“线上”读书月，体验、收获都不会打折扣。更何况，现在是非常时期，在疫情
之下多读书、读好书，有着特别的意义。疫情下的我们，太难了。绝大多数人已经连续数月没有外出聚餐，不能去影院约会，不便去商场、景区过把
瘾……枯燥、无聊，憋得难受，这是很多人的“吐槽”。应该说，出现这种情绪很正常，可以理解。但对这些情绪，要好好应对、积极处理。而读书
，正是一个好选择。读书，可以给疫情下的生活增添一些色彩，增添一些趣味。诗云：“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”其实，最好的知
己莫过于自己。趁着疫情，借着宅家生活，我们可以理清思绪、休养身心，而静下心来读本好书，与心灵对话，正合时宜。疫情发生以来，我给自己
列了一个书单，至今看完了3本，虽然都是闲书，站在功利的角度看，对工作无益，但那种静静翻书的体验真是一种享受。读书好，好读书。对个人
而言，不断学习充电，是一生的课题；对广州来说，持续营造全民阅读的氛围需要久久为功。疫情下的我们，正在经历首个“线上”读书月，不如抓
住人间四月天的尾巴，再读一本好书。当然，战“疫”仍在进行，在常态化疫情防控条件下，充分发挥阅读的“魅力”，进一步发现读书的乐趣，是
个上佳选择。加点阅读，调出生活好味道！【解析】【分析】材料举了三个人物的行为事例，说明每个人都是自己人生的调味师，自己的人生是什么
味道是由我们自己决定的，面对自己的生活，你希望自己的生活是什么底味的呢？酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特点，也各有各的遗憾。三则
选文中的人物在面对各自的人生现状时，有的潇洒脱俗，有的勇敢坚毅，有的淡定从容，通过具体的行为，积极的奋斗，最终都展现出生活更美好的味道。处在青春期的学生，心性多浮躁不宁，心智尚难堪重荷。然而生活底味已然如此，如何正视，如何调整，如何通过自身的努力调出人生的美味？这既是孩子们要思考的问题，也是每一个教育者身上的责任，我们希望他们把生活中的酸甜苦辣都倾吐出来，然后藉此次写作反思生活，调整心态，让人生之志更明，让生活之味更美。细审提示语，有以下几方面信息需要理清：其一，要明辨“加”之内容。由“率性”“坚毅”“淡定”等词可知，横线上填写的理应是一种生活态度或精神品质。学生宜先正视自己的人生底味，再明确志趣、理想，加上诸如“从容”“勇敢”“恬然”等，佐以这些味道，才让生活之味得以调和，更为甘美。其二，要明确“调”之法门。由生活之底色，达美味之化境，既要有内守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“钻研厨艺”“探秘海底”“抚琴弈棋”……学生在文中需明确实践的路径，指出具体的行为，这样，“调”之一词方可落到实处。其三，要明悟“好”之真意。大好无形，“雅致”“传奇”“有趣”是好，“充实”“安宁”“惬意”也是好。好与不好，当追问过往，当观照本心。对学生而言，只要所绘之人生图景，确比以往更有声色，确能彰显少年之风貌，即是“好”之真味。理清了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场上真情流露、抒写自我。 |
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