|
嗨，我叫刘天雪，是比欧三语的首届毕业生，原本计划毕业后直接进入海外大学读书，但因为一些原因，在学期中并没有收到自己心仪大学的offer。于是在毕业后，也就是去年下半年，继续开始自主申请海外大学。 经过漫长的等待，我终于收到了梦校BI挪威商学院的offer。回看这将近半年的申请历程里，我从一个对于留学申请了解甚少的小白，到现在经历过一轮申请的“准留学生”，感受颇多。所以想在这里分享一些在申请中对我有帮助的方法，个人感悟，也顺便介绍我的梦校——BI挪威商学院。
一、申请Tips 在留学这件事情上，因为中外的各种信息差。再加上语言不熟等原因，我们可能会遇到很多不了解的情况，所以一定要充分利用各种资源，结交有经验的前辈们。 1、结识校友： 对于留学申请来说，首要的一件事就是确定学校。每当我发现一所心仪的学校时，除了浏览学校相关报道外，为了更全面的考察这所学校，我还会找在这所学校上学的学生聊天。 在刚开始时，我还有些顾虑，担心会不会打扰到对方，但是我问到的每一位学长都非常的热情，耐心地向我介绍学校，解答我的每一个问题。也正是因为他们的帮助，让我更全面地了解到了这些学校。
2、利用好招生官资源： 除了询问学校的前辈外，我还会通过学校官网、社交平台、参加分享会等方式，找到学校的招生老师了解学校信息，在申请上有不清楚的地方也会问。正是因为这样，让我在申请过程中少走了很多弯路。所以一定要多问，不要害怕麻烦别人或是这个问题不好，大不了就被拒一次，继续寻找下家。
3、结交志同道合的伙伴： 在与学校方面保持联络的同时，我还将目光转到了网络上，寻找有着类似经历，高中时接受的小众教育，最终成功申请到国外大学的学长们，向她们取经。 在这其中，不乏有从小在家学习，最终申请到美国、荷兰等国家顶尖大学的姐姐；同样职高毕业，因为留学梦，自学英语申请到芬兰本科的学长。在她们的帮助下，我的择校范围从之前的众多老牌商学院所在的法国扩大到了全欧洲，最终将目标锁定在了瑞典、挪威、芬兰这些北欧的国家。
二、个人感悟 1.比欧三语带给我的价值 在申请的过程中，我深刻的意识到了在比欧这三年的学习所带给我的价值，其中的人格教育，思维训练让我养成了在遇到问题时不是像之前那样，选择退缩、抱怨，而是去冷静思考，当下的情况下我能做些什么，及时做出调整策论，正是三年的比欧特色教育帮助我提升了解决问题的能力。
众所周知，比欧作为一个创新型学校，我们并没有像传统高中一样经历刷题、高考的洗礼，而是用创新的方法去学习这些知识，同时学习做人的道理，训练我们的思维能力。正是因为这样小众而又宝藏的教育不被常人所理解，所以在申请大学的过程中也免不了吃到一些闭门羹。 作为母校的学生，我深知比欧三语的价值，但怎样去向招生官展现出这份价值呢？我便转变了策略，从按部就班地递交材料，到积极与招生官沟通、介绍自己，因此得到了一些肯定的答复。
因为职高文凭的缘故，在留学申请中，我本并不占据优势，但得益于比欧创新性的教育，让我在拥有合格语言成绩的同时，还有了一份独特的经历，其中对于中华传统文化的学习、对学生心性的磨练，思维训练，以及运动等板块，也让我在履历上增添了一笔，成为了加分项。 或许是因为这些独特的经历，让招生官眼前一亮，得到了肯定，在后续的申请中顺利了不少。 2.选好学校不必千军万马过独木桥 看到这里，大家可能有些疑问，我为何选择BI挪威商学院？学校除了地处北欧，风景优美之外，还有何优势？ 比起英美如千军万马过独木桥般的激烈竞争，北欧国家留学虽然小众，但是我经过了解发现还是有很多的亮点。
（1）性价比高 首先就是留学最关心的花销方面的问题，比起英美每年大几十甚至几百万的输出，北欧学校的学费基本在十万上下，虽说今年的政策针对非欧盟学生取消了奖学金政策，但加上生活费也过不去二十万，在留学国家里费用是属于比较便宜的存在。 而且这些国家还支持国际生在上学期间打工，有些学校的内部还会提供一些学生可以兼职的工作。通过打工，不仅能够赚取一些生活费，对于个人能力的提升，以及毕业后走向社会都有很大的帮助。
如果将北欧这些大学作为跳板，毕业后去申请英美或其他国家顶尖大学的硕士相对也会有优势，认可度高，比起直接在英美上性价比也高一些。 （2）教育实力出色 BI挪威商学院是挪威最大，全欧洲第二大商学院。BI陆续获得了AMBA，AACSB,EQUIS（AAE）三重“皇冠”认证，是挪威首家获得AAE三认证的学校，全球只有不到1%的商学院获此殊荣。 BI挪威商学院现与清华大学、复旦大学、浙江大学等国内多所高校的商学院有合作关系，复旦大学-BI挪威商学院MBA项目位列全球第46位，职业发展位列在职MBA项目全球第一，毕业生薪酬增长率全球第三。
（3）工作待遇好 总的来讲，这个申请季，有坎坷，也有收获。正是得益于比欧三语所给我的教导，收获一份独特的教育经历的同时，让我拥有的独特的眼光和思路，在留学大军中另辟蹊径，挖掘出了一条适合自己的道路。 |
|
|
