“德”“得”二元思辨考场作文升格及范文分享

有一种奋斗叫高考 加油同学们

“德”“得”二元思辨考场作文升格及范文分享

思辨类作文是常态，直接来看题：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

《说文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，内得于己也。”这就是说对个体、他人和社会都具有重要价值、意义。

伏尔泰曾说：“在任何地点，在任何时代，为而的人，都是人们称为最道德的人。”

感动中国 2022 年度人物是残疾人创业的代表，他的企业有四分之三的员工是残疾人，2022 年营业额高达1300万元。疫情期间，员工隔离在家，依然给员工发工资。

作为，引起你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

考生考场真实例文：

德润泽天下，得名垂千古

浙江一考生（原创不易，转载请注明）

何为德行高尚？是雷锋为人民而牺牲的鞠躬尽瘁？是陆宏为残疾人谋幸福的舍我其谁？是沈忠芳、钱学森一众人是隐姓埋名的大公无私？伏尔泰曾感叹，为公益做出巨大贡献而无所得的人，都是我们称之为最道德的人。由此观之，唯有将恩遍及天下，方可得尊敬与爱戴。

德即品德，大到为国牺牲的舍生取义，小到随手拾起垃圾都是美德。扎根山区无所不能的“超人”教师张玉滚；将天籁之音带进鸟巢，展现中国之美的音乐家邓小兰；身处抗疫一线逆行与死神赛跑的钟南山；他们用大德托举起民族的希望，照亮了国家的未来。而作为青年学生的我们，德，要从自己身边的点滴小事做起。韩超自学成才，打破国外技术垄断，警醒我们坚持不懈；李旭完成首次北冰洋全球航行，激励我们勇于挑战，突破未知；惟有修炼过硬的品格，才能在利益与时代浪潮的冲击下屹立不倒。

“得，外得于人，内得于己。”当修炼了过硬的品德，即使外物变迁，内心也得到了升华与净化。作为新时代的青年，修炼过硬品德，报效国家社会是不言而喻的。纵观历史，司马迁为历史献身忍辱，董存任为解放舍生取义。反观今日，立德树人也成为我们民族发展的新路标。

修品德，更需要我们青年外化于行。为利为财而死，只得轻如鸿毛，而将有限的生命推广到无限的为人民的奋斗中去，才能将牺牲重于泰山。青年人修品德，更应不计得失。钱七虎将所有荣誉奖金捐献给贫困山区；张富清深藏功与名，清贫生活；邓小岚将毕生辛勤捐给马兰县修建了明亮的音乐教室。何为德？物质财富不是终点，而他们何尝不是青年之榜样？

修品德，未得的显然不是他人的赞扬与褒奖，更不是财富与名贵。修品德，得到的何尝不是内心的欣慰与快然自主。只有当吾辈青年将品德的修行作为立身处世之基石，将名誉与财富看得轻如鸿毛，才能得到留名垂千古的结局，才能得到流芳百世的赞扬。青年应担起家国之重任，在新时代发展背景下成长的我们，应将美德播种于人们心间，得社会之安定。国家之繁荣。

语文侠客升格修改版：

“德”润天下，方“得”千古

浙江一考生（原创不易，转载请注明）

何为德行高尚？是雷锋为人民而牺牲的奋不顾身？是陆泓为残疾人谋幸福的大我情怀？是沈忠芳、钱学森为国铸器，隐姓埋名的大公无私？伏尔泰曾感叹，为公益做出巨大贡献而无所得的人，都是我们称之为最道德的人。雷锋、陆泓、钱学森，每一个名字都闪耀着道德的力量，值得我们永远铭记！由此观之，唯有“德”润天下，方“得”千古。

德即品德，大到为国牺牲的舍生取义，小到随手拾起垃圾都是美德，德是微光，更是火炬。

扎根山区无所不能的“超人”教师张玉滚；将天籁之音带进鸟巢，展现中国之美的音乐家邓小兰；身处抗疫一线逆行与死神赛跑的钟南山；他们用大德托举起民族的希望，照亮了国家的未来。但德亦有微光！那个叫“微尘”的公益组织在2006年获得感动中国奖，在2021年微尘基金向河南驰援30余万元物资，那一年累计近千万元的善款是青岛爱心市民一元一元的攒起来的，一个平凡而又普通的人都在散发着“德”的微光，微光会找到微光，大德与小德都会燃烧为火炬，照亮我，也照亮你。

作为新时代的青年，修炼过硬品德，报效国家社会是义不容辞的。纵观历史，司马迁为历史传续献身忍辱，董存瑞为民族解放舍生取义。再观今朝，立德树人也成为我们民族发展的新路标。修品德，更需要我们青年内化于心，外化于行。为利为财而死，只得轻如鸿毛，而将有限的生命推广到无限的为人民的奋斗中去，才能将牺牲重于泰山。钱七虎将所有荣誉奖金捐献给贫困山区；邓小岚将毕生辛勤捐给马兰县修建了明亮的音乐教室。何为德？物质财富绝不是终点，他们的德行是我辈青年当之无愧的榜样。

其实这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。像钱七虎、邓小岚这样用德托举他人的人，才是大写的、丰盈的人。

修品德，企求的显然不是他人的赞扬与褒奖，更不是财富与美名。修品德，得到的何尝不是内心的欣慰与快然自主？

只有当吾辈青年将品德的修行作为立身处世之基石，将名誉与财富看得轻如鸿毛，才能真正超越一般“得到”，到达德而化之的“得到”，那么流芳百世，只是“得”的一种表征，更是“德”的一种回馈。

民族复兴的号角已然吹响，时代的重任已经在肩，我辈努力成为有高尚德行之人，方能更好的兼济天下，让德行微光成为火炬，不断地照亮复兴之路，最终深切的懂得“德”润天下，方“得”千古的真理。

修改意见：

1. 标题一定贴合情境，找到核心元，搞清楚元与元之间的关系

2. 一定要夹叙夹议，不要单纯罗列事例，只是单方向罗列事例并不能证明更多

3. 教师阅卷往往是3秒或更少的时间想要直观的知道你是否扣题？所以一定要在标题、开头、结尾、小观点处给出清晰的结论化文字

4. 成语贴合语境、适用对象，不得错用乱用

5. 前后的照应一定得做好，要有CALLBACK的意识和写作习惯

6. 最后部分要照应和升华，让观点深刻，力求完成写作任务驱动的同时，给出点睛之笔

另附参考范文：

润德得长空，厚德向光行

转自网络

阳春布德泽，万物生光辉。《说文解字》云:“德者，得也。德,外得于人，内得于己也。”厚德，于个人可得万古长空，于社会可得霁月光风，于国家，可得气正风清。润德得长空，厚德向光行。

于人，德润人心。崇德向善，厚德载物。有德，才能有卓革的风骨，廓远的人生境界。有德，才能高山仰止，景行行止。德是个人成才的基础，德才兼备，才能得大美人生。正如伏尔泰曾说:“在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲而无所得的人，都是人们称为最道德的人。”欲厚美德，需奉献，无私无畏，坦荡如砥。君且看，焦裕禄、孔繁森，把一腔热忱献给人民的事业，厚积德行，才在人民心中树起一面丰碑;君且看，黄大年、黄文秀，无私奉献默默付出，德行高尚，才书写了时代楷模的历史画卷。星光不负厚德人，德润人心，我辈青年当砥砺，得锦绣前程、大美人生于社会，德润民风。敦厚良善，德育一方。德，可以改良社会风尚，化育人民。孔子有言:“执德不弘，信道不笃，焉能为有。”把德作为社会公序良俗的第一要务，才能得到和谐共处、繁盛昌平的社会。酌古斟今，正是陆鸿这样拥有社会良知的人，才有了富强、民主、文明、和谐的社会。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，德润民风，一个德行深厚的社会，注定会带来正向的社会导向，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”，和谐社会，盛世共享。德，让我们得社会康宁、万古长空。

于国家，德润国魂。

千年前的魏征曾说“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可。”虽然魏征是在劝谏统治者，但一个国家若没有深厚的德行，就无法安定民心、稳定社会。润德得长空，厚德向光行，各美其美，美美与共，天下大同。有德相伴，国家才能舒天朝晖，磅磷东方。无德国不立，德失国难安。人类命运共同体、一带一路、共同抗疫......新时代的领路人以德治国，德成为立国之本，也向世界展示了宽厚仁爱的中国风，也正因如此，中国才赢得了世界的尊重。立德树人，德兴国盛，新时代，我们崇德向远。德让我们国富民强、盛世共襄。

凡益之道，与时偕行。

士不可以不弘毅，任重而道远。新时代，百年梦圆，民族复兴，面对新百年的新征程，我辈青年应以德行担使命，不负韶华，砥砺前行。

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