2017-2021北京重点区初二（上）期末语文汇编名著阅读章节综合一．名著阅读（共15小题）1．（2018北京?西城八年级期末）埃德加?斯诺
在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。[材料一]朱德的生活和穿着都跟普
通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。[材料二]“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”
“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”[材料三]《长征
》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
。2．（2018北京?西城八年级期末）《昆虫记》被誉为“谱写昆虫生命的诗篇”，如果你向朋友推荐这本书，请写出两点推荐的理由。3．（
2018北京?海淀八年级期末）从《星星离我们有多远》《寂静的春天》或课外阅读的其他作品中任选一部，结合作品内容以 及阅读价值，根据
示例，写一段阅读推荐语。（示例作品除外）示例：我推荐名著《飞向太空港》。这部作品记述了中国火箭首次在西昌发射美国卫星的故事，为我们
展现了中国航天事业的骄人成就。这部作品不仅让我们学习到自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神品质，而且让我们感受到深厚的家国情怀。4．
（2020北京?朝阳八年级期末）《红星照耀中国》一书展现了长征路上红军的伟大精神。请结合具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）5
．（2020北京?朝阳八年级期末）同学们阅读法布尔的《昆虫记》，发现了田野里无数小虫子的秘密。请你仿照示例，完善下面的读书笔记。
阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：蝉居然要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；萤火虫居然
会在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉； 。6．（2019北京?东城八年级期末）《红星照耀中国》也被译为《西行漫记
》以及《长征25000里》《中国的红星》，你认为哪种翻译更合适？请结合书中情节简述理由。7．（2017北京?东城八年级期末）名著推
广活动中，班级将要对本学期的三部主打作品《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个
人展板的系列任务：（1）呈现你选择的作品及该作品的基本信息。我选择的作品是：① 作者：② 作者的朝代或国籍：③ （2
）根据你选择的作品的具体特点，确定你的研究专题，并简要说明你的研究计划。（研究计划须两个步骤，）【示例】儒勒?凡尔纳《海底两万里》
研究专题：科幻小说的特点研究计划：（1）根据小说提供的信息，绘制鹦鹉螺号潜水艇的简易图；（2）查找资料，比较分析鹦鹉螺号潜水艇和今
天的潜水艇的异同。我确立的研究专题：① 研究计划：② ③ （3）基于你对自己所选作品特点的把握，就这一类作品的阅读，向
同学提出你的建议。（至少两条）8．（2021北京?海淀八年级期末）名著阅读《昆虫记》。（1）有人说：“《昆虫记》这本书具有科学与文
学完美结合的特点。”下面三段文字中最符合这一特点的语段是 【甲】豌豆象，为鞘翅目，豆象科。长椭圆形，黑色，触角基部4节，前、
中足胫节、跗节为褐色或浅褐色；头具刻点，背淡褐色毛；前胸背板较宽，刻点密，被有黑色与灰白色毛。危害豌豆、扁豆等。【乙】豌豆象在最近
的那颗豆粒上安顿下来。我用放大镜观察它，同时观察它的豌豆地球。它在豌豆球面上垂直地挖出一个井坑。我曾看见过一些幼虫半个身子下到井坑
中去，后半身则在井坑外边蹬踢加力。一会儿，幼虫不见了，钻进了自个儿的家中。【丙】豌豆象小小的一团，趴着直打呵欠：“今天的太阳也太毒
了，都没办法让人工作啦。得啦！不用工作了，先睡一觉吧。等太阳下山后，我们再起来干活。”豌豆象一边这么嘟囔着，一边就钻进叶子底下睡大
觉啦！（2）阅读科普作品时，可以查阅相关资料，理解专业性较强的内容；可以结合课内外积累的知识加强理解，深化认识；对自己感兴趣或较熟
悉的内容，还可以质疑问难，拓展延伸……你阅读《昆虫记》时采用了什么方法？请结合书中内容，谈谈你是如何阅读的。9．（2020北京?西
城八年级期末）阅读《红星照耀中国》节选，完成问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了
厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索
上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了
胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有
些人暗中祈祷对方冒险成功！（1）选文记述了在红军在闻名中外的① 途中，② 的故事。（2）作者借四川军队之口说：“他们是人，
是疯子，还是神？”这表现了作者对红军怎样的认识？10．（2019北京?海淀八年级期末）书信最能展现人的心路历程、表现人的品行风骨。
读完《傅雷家书》，你认为傅雷是一个怎样的人？请结合作品内容，从两个角度加以评价。11．（2017北京?海淀八年级期末）长篇小说《钢
铁是怎样炼成的》主人公保尔?柯察金，经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。请你根据整本书的内容，完成下列各题。保尔出其不意地扑向押
送朱赫来的匪兵。看到保尔和匪兵扭打在一起，朱赫来跳过去，挥起铁拳将匪兵打到了壕沟里。 ①朱赫来很喜欢保尔一家，他耐心地听他们讲述各
种事情。对保尔，朱赫来更是珍惜他的反抗精神，引导他领悟革命的道理。 ②来视察工作的朱赫来，看见保尔那只灌满雪的套鞋，十分关心，想要
送给保尔一双靴子。保尔也觉得自己的脚已经冻坏了。 ③保尔在街上看到一张省肃反委员会主席签名的布告，签名的人正是朱赫来。又能够和朱赫
来一起工作了，保尔非常高兴。 ④（1）保尔?柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系，请按照小说情节发展的先后顺序，将下面的图文重
新排序。（2）成长路上，革命导师的引领很重要，自我要求更重要。在创作中篇小说《暴风雨所诞生的》过程中，保尔?柯察金就表现出很高的自
我要求。请结合他在创作过程中的两个具体情节，说说你对这一人物形象的认识。12．（2017北京?西城八年级期末）《昆虫记》被誉为“昆
虫的史诗”，请说出它的作者是谁，再说说这部书让你最欣赏的一点是什么，并解释一下原因。13．（2017北京?西城八年级期末）在名著中
，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出
的描述和评价令人印象深刻；在《三国演义》中，罗贯中采取引用后人诗句形式评价人物，让人过目难忘。阅读下列人物的描述或评价，选择其一，
为这个人物制作一张读书卡片。【人物一】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上
背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。【人物二】在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个
传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力
，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。【人物三】挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠
义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。选择：【人物 】卡片：人物姓名① 最让我感动的故事或细节②
我的感受③ 14．（2020北京?东城八年级期末）大家完成《红星照耀中国》和《昆虫记》的阅读后，班委会想制作一本阅读交流手
册。根据你的阅读情况，从这两部作品中任选一部，完成系列任务。（1）结合对所选名著的理解，从以下四个封面中选择最合适的一个作为交流手
册的封面，并填上该书籍的书名、作者、国籍这些基本信息。选择的名著为 制作交流手册最合适的封面是： 作者： 作者国籍
： （2）读书贵在有法，不同类别的名著采用的阅读方法会有不同。结合你所选择的名著的主要特点和类别，简要谈谈你快速或深入阅读此书
的方法，以供交流手册“方法共享”版块使用。15．（2020北京?海淀八年级期末）请你阅读下面两句话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》
任选一部名著，结合其具体内容谈谈您对“史诗”二字的理解。（不少于100字） 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。﹣﹣埃德加?
斯诺《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。﹣﹣维克多?雨果二．综合读写（共1小题）16．（2018北京?东城八年级期末）名著阅读。 本学
期，小明所在的光明中学初二（1）班为了更好地开展名著阅读交流活动，创建了一个关于名著阅读的班级微信群。请你根据要求，完成下列各题。
（1）《昆虫记》初读阶段结束后，语文课代表为活跃群内气氛，建议所有人把头像都换成《昆虫记》中自己喜欢的昆虫图片。同学们纷纷响应，有
的选蝉，有的选螳螂，有的选被管虫，有的选萤火虫，有的选蟋蟀……小明却迟迟不能选定。如果小明向你寻求帮助，你会建议小明选择① （
昆虫名称）作头像，理由是：② （2）阅读《红星照耀中国》之后，同学们在群内组织了“你问我答共点赞”活动。小明想考考你，给你转发
了群内的三条“点赞”信息。请你根据要求补全横线上的内容。 同学甲：我为“毛泽东的廉洁无私”点赞。他① （具体事件或细节）。 同
学乙：我为“红军的② （历史事件）”点赞。这次战略撤退中，红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截，一边要用肉身病体抵御雪
山草地等恶劣环境，转战六千英里，历时两年，最终取得了胜利，成就了举世无双的军事壮举。 小明：我为“红军军官的③ （精神品质）”
点赞。他们习惯说“兄弟们，跟我来！”，而不是说“兄弟们，向前冲！”。（3）小明就“红星为什么能够照耀中国”这个问题进行探究，并把他
探究的成果写成一段文字，在群内和同学们进行交流。但是这段文字在内容上有三处与原著不符，请你帮他一一改正。浅析“红星为什么能够照耀中
国”小 明 英国记者埃德加?斯诺的纪实作品《红星照耀中国》，于1937年一经问世，便以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领
导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。因为这颗红星指引了中国革命的正确道路。第一次国共合作破裂
后，红军四次击败国民党对革命根据地的围剿；在第五次反围剿失败后，红军又完成了被毛泽东喻为“宣言书”“宣传队”“播种机”的伟大迁移；
“七七事变”发生后，周恩来赴西安促成事变和平解决，中国共产党开始与国民党第二次合作，并促成抗日民族统一战线的建立。 因为这颗红星
召集了许多伟大的共产党领袖和红军领袖。有爱唱《红辣椒》的毛泽东，有在田埂走过时把胳膊爱护地搭在“红小鬼”身上的周恩来，有四处寻找并
最终加入中国共产党的朱德，有下令保存国民党悬赏缉拿传单来印红军宣传品的贺龙……他们身上无一不具有为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇
高精神。 因为这颗红星还得到了中国工农大众的衷心拥护。农民把自己的孩子送去参加红军，为战士们送粮送衣。他们把中国共产党看作亲人，把
红军看作为穷人打仗的自己的军队。参考答案一．名著阅读（共15小题）1．【分析】本题考查对名著材料的分析和概括能力。【解答】三则材料
分别给出了“红色革命必将胜利”的理由，只要概括每则材料的主要内容和表现的红军的精神即可。答案：①红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱
戴。②红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。③红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。【点评】名著考查比较注重细节，要
注意加强阅读和积累，对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记。2．【分析】本题考查对名著的阅读理解
情况。【解答】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表
现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体
，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。答案：（1）这本书语言非常生动，以人性关照虫性，将昆虫拟人化；读后会让
我们更加尊重了解昆虫，更加热爱昆虫。（2）这本书语言生动有趣，引人入胜；同时这本书以人性关照虫性，洋溢着对生命的尊重。【点评】阅读
名著要细心，要记住基本内容，还要了解别人对作品的评价。3．【分析】本题考查书写推荐语。【解答】根据要求，推荐的作品可以随便选，但推
荐语中要包含作品的内容和阅读价值两部分。答案：《朝花夕拾》比较完整的记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和精力，生动的描绘了清末明
初的生活画面，是研究鲁迅早起思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。【点评】解答
此题要了解作品内容及作品写作方面的特点。4．【分析】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的作品。作者真实记录了自1936年6
月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军
领袖、红军将领的情况。【解答】本题考查对名著内容的理解。解答此题，要联系名著中相关情节来分析。长征中具有重大意义的事件有四渡赤水河
、渡金沙江、飞夺泸定桥、冲破四道封锁线、遵义会议。例如：“飞夺泸定桥”一节就展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在
敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，
顺利渡过大渡河。答案：“飞夺泸定桥”淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军
战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。【点评】阅读名
著功夫在课外，平时课余时间要认真阅读名著，记住相关知识，根据题目问题，提取正确信息进行回答。5．【分析】本题考查文学名著情节内容的
积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】答案：松毛虫居
然孵化出来不到一个小时，就能吃针叶、排队、织帐篷。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必
要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。6．【分析】本题考查名著积累与评价。这是对文学名著及作家作品的知识
考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，然后结合积累分析作答。【解答】根据其内容可知，《红星照耀中国》的译法比较
妥当。在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长
征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不
仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。答案：示例：我认为《红星照耀中国》更合适。全书采用第一手资料进行报道，完美呈现
了中国工农红军的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且
必将照耀全中国，照耀全世界。这样的名字更能凸显作品的主题，且形象生动。【点评】在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（
朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。7．【分析】本题考查学生对课本推荐名著
的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著推广。注意从《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》三部作品中任选一部来进行展板展
示即可。大部分同学喜欢《昆虫记》这部书的内容及语言，都能打动读者；大部分同学喜欢《红星照耀中国》的主题，说明红军的事例激励人心；大
部分同学喜欢《水浒传》的人物，说明这部小说的人物塑造栩栩如生。，结合作品的文学常识作答即可。（2）本题考查学生综合性语文实践能力。
解答此题必须认真阅读要求，然后根据实际情况解答。题目是要求做一个研究专题，而且给出了示例。解答第一题，我们可以根据示例“儒勒?凡尔
纳《海底两万里》”的专题，选择自己的专题，注意从《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》三部作品中任选一部来进行，制定自己的研究专题；
解答第二题，可以根据专题的选择，挑选个学过的文章即可。需要注意的是，所选的这个课文要能体现专题的内容。解答第三题，一定要结合研究专
题的名称以及所选文章的内容来分析，切不可脱离课文实际，瞎写一气，文不对题而丢分。（3）本题考查名著阅读推荐。提出你的建议理由时，可
围绕自己的阅读体验来表述。答案：（1）①《红星照耀中国》②斯诺 ③美国（2）示例：①领袖人物和红军将领的革命之路；②整理他们参加革
命的原因；③梳理他们参加革命后的经历。（3）示例：利用序言、目录、跋以及主要章节，获得书的初步印象；把握书中叙述的主要事实，弄明白
作者如此写作的意图。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化
常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。8．【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫
物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布
尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【解答】（1）本题考查写作手
法分析。【甲】这段文字简易平时，是一段说明性文字，科学严谨，文学色彩不足；【乙】这段文字既介绍了豌豆象的习性——危害豌豆，用具有文
学色彩，语言生动形象；【丙】这段文字用拟人手法写豌豆象，生动有趣，但科学性不足。故选：乙。（2）本题考查名著内容和阅读方法。根据题
干的提示，结合自己的阅读体验，介绍自己的阅读方法。如：阅读《昆虫记》时，遇到不懂的术语时，要查阅资料，这是查阅资料法；通过课外阅读
，利用相关资料来佐证《昆虫记》相关情节，这是课外积累法；也可以介绍自己在阅读过程中产生的疑问、猜测等，说说是如何质疑的，这是质疑问
难法。能结合《昆虫记》内容，说出自己阅读时的做法，能体现科普阅读的方法或过程即可。答案：（1）乙（2）示例一：《昆虫记》中“螳螂”
一节提到螳螂是直翅目食草昆虫中的一个例外，专门吃活食。我对“直翅目”这个概念不是很清楚，我就去查了《昆虫图鉴》等工具书，得知现今的
“直翅总目”包括直翅目、等翅目、螳螂目、蜚蠊目等。原来螳螂目曾经是直翅目中的一个亚目，后来被科学家分出，专门作为一个螳螂目了。通过
查阅资料，我更好地理解了名著中专业性的知识。示例二：《昆虫记》中提到法布尔最初猜测大孔雀蝶可能通过光线、声音和气味中的一种或多种来
吸引异性，然后他做了很多次实验排除了前两个原因，认为雄性大孔雀蝶是通过气味找到异性的。我曾从课外了解到，1959 年，德国科学家阿
道夫布特南特揭示了，雌性大孔雀蝶能散发蚕蛾性诱醇引诱雄性。法布尔的实验和阿道夫布特南特的研究相印证，强化了我的认识。示例三：我阅读
《昆虫记》时，发现法布尔在书中还写了蜘蛛。可是根据我学到的有关生物学知识，昆虫有六条腿，一般有翅膀，有触角；而蜘蛛有八条腿，无翅膀
，无触角，属于蛛形纲。于是，我产生了疑惑：为什么法布尔会把蜘蛛也列为昆虫呢？我猜测在法布尔的时代，昆虫的概念还比较模糊，昆虫学的研
究范围可能还包括其他节肢动物。这种质疑猜测，延伸了我的思考。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背
景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。9
．【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记
录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和
中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。【解答】（1）本题考查名著内容的掌握。阅读文段，可知这次战斗与飞夺泸定桥有关。（2）
本题考查学生对句子的理解和赏析。红军也是普通人，但他们置生死于度外，似乎不可理解，他们创造了奇迹，简直是神一样的人物。既表达了作者
对红军战士的不理解，可以看出作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹。答案：（1）①长征 ②飞夺泸定桥（2）既表达了作者对红军
战士的不理解，更突出了作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，
如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。10．【分析】《傅雷家
书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感
。【解答】本题考查对名著人物的分析与理解。傅雷具有古典知识分子的气质，刚直，高尚，不随波逐流，在追求艺术上，无可挑剔。作为一个学者
，知识渊博，治学严谨，在精神上给人力量。本题根据名著内容作答即可。答案：傅雷是儿子艺术上的知音，也是一名慈父。家书中大到事业人生艺
术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。同时从家信的话语
中也可看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起
祖国的事、不入他国国籍。爱子教子的精神令人感动。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．【分析】本题
考查了考生对名著《钢铁是怎样炼成的》的把握，对文学常识、主题和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要
对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。了解常见的文学常识。本题要结合《钢铁是怎样炼成的》来理解。【
解答】（1）本题考查对名著内容及故事情节的理解能力。要求学生一方面需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节有充分的理解。长
篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔?柯察金，经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。根据整本书的内容可知，保尔?柯察金的成长与革命
者朱赫来有着重要的关系，按照小说情节发展的先后顺序，结合所给句子就可组织排序。（2）本题考查对名著内容及人物形象的理解能力。要求学
生一方面需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分的理解。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔?柯察金，经历
诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。成长路上，革命导师的引领很重要，自我要求更重要。在创作中篇小说《暴风雨所诞生的》过程中，保尔?柯
察金就表现出很高的自我要求。在身体残疾、双目失明的情况下，保尔˙柯察金为了创作，在特制的工具上书写，可见他完成写作的决心和坚强的意
志。经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在邮寄过程中遗失，他没有放弃，重新创作，可见他与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。答案：（
1）②①④③（2）示例：在身体残疾、双目失明的情况下，保尔˙柯察金为了创作，在特制的工具上书写，可见他完成写作的决心和坚强的意志。
经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在邮寄过程中遗失，他没有放弃，重新创作，可见他与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。（共（6分）
．第1小题，（2分）．第2小题，两个情节，（2分）；两处认识，2分）【点评】本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原
著理解内容，注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。12．【分析】此题考查学生对名著的阅读理解能力。【解答】《昆虫记》是法国昆
虫学家、文学家法布尔的作品，因其特殊的文学价值、人文价值而享誉世界，被称为“昆虫的史诗”。充满了对的关爱之情和对自然万物的赞美之情
。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。答案：示例：这部书是法布尔的作品。我最欣赏的一点是它将昆
虫们的一举一动赋予了人一般的思想情感。因为正是这点让我体会到了昆虫也是大自然中的生灵，法布尔对他的事业充满了热爱。【点评】学生在平
时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。13．【分析】本题考查名著知识的把握
。【解答】人物一 根据材料“大个子，像只老虎一样强壮有力”的外貌描写及“长征路上背着许多受伤的部下行”事件明确人物是贺龙，最让我感
动的故事或细节故事细节出自原著，可以是“一把菜刀建苏区”，感受与故事细节对应。人物二根据材料“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽
管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的外貌描写及“羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”的评价，明
确人物是周恩来，故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。人物三根据材料“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”的事件，明确人物是关羽，
故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。答案：人物一 ①贺龙 ②一把菜刀建苏区。 ③贺龙出身贫苦，因此具有坚定的革命意志和反抗精
神。人物二 ①周恩来 ②蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。 ③周恩来作为红军领导人的简朴、自
信和受人爱戴，带给我太多的震撼与感动。人物三 ①关羽 ②千里走单骑。 ③关羽忠肝义胆，武艺高强，他的故事代代流传，被无数后人敬仰。
评分标准：共（3分）．①所选人物与姓名对应，（1分）；②故事细节出自原著，（1分）；③感受与故事细节对应，（1分）。【点评】做本题
时注意根据材料提示，把握名著人物及事件及阅读感悟。14．【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】（1）本题考查相关名著的文学常识的识记能力。AD两项，根据封面提示可判断是《红星照耀中国》。曾易名为《西行漫记》，是美国记
者埃德加?斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加?斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的
所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，
瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。BC两项，根据封面所绘作者和昆虫图片，可判断是《昆虫记》。又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札
记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫
生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生
活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。任何一个都
可作为封面，见仁见智。（2）本题考查名著的阅读方法。《红星照耀中国》是纪实作品。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事
实。首先，利用序言、目录等，获得对作品的整体印象。阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序
来记录见闻的。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，留意对于人物的相关描写。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间
、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？可把重点人物的事迹列表或做思维导图。最后，阅读纪实作品，把握作品中的“事实”之后，还要读明
白作者想用事实说什么话，最终是要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。作为昆虫学巨著，《昆虫记》用细致且严谨的语言和充满情趣
的写作手法揭示出昆虫鲜为人知的真实生活和生活习性，涉及昆虫众多，因此可以使用绘制思维导图法进行阅读。绘制时可以从整体框架做起，例如
：创作背景、作者简介、作品影响、内容简介、昆虫形象等。具体到一种昆虫时，可以从这几个方面绘制思维导图：名称、种类、特征、习性和婚习
等。答案：（1）示例一：《红星照耀中国》AD 埃德加?斯诺 美国示例二：《昆虫记》B或C 法布尔 法国（2）示例：《红星照耀中国
》是一部纪实作品。阅读时，我将这本访问记和其他有关中国共产党人的奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区
政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。【点评】解答此类问题
，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。15．【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加?斯诺
的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区
）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中
最具代表性的人物形象。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇
科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这
部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实
的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。【解答】
本题考查对名著内容的理解。属于开放性试题，结合名著内容作答即可。答案：示例一：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征过程中的艰难历程
，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺
牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。示例二：《昆虫记》详细描述了各种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等，常以拟人的手法来
表现昆虫世界，生动呈现了各种昆虫的生命历程，行文活泼，语言诙谐；既传播了科学知识，体现了孜孜不倦的科学探索精神，又表达了作者对生命
和自然的热爱和尊重，是当之无愧的“昆虫的史诗”。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自
己的阅读体验。二．综合读写（共1小题）16．【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以
了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】（1）本题考查名著内容的识记能力与个性表达能力。解答此题，学生必须对名著《昆虫记》内容熟悉，了解书中介绍的各种昆虫及其特点，根据自己的个人爱好，选择喜欢的昆虫，并阐明喜欢的原因。建议小明选择蝉；因为蝉“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱。（2）本题考查名著人物的把握，注意结合提供的材料，明确涉及的人物。①在二万五千里长征中，除了生病的那几个星期，他和普通战士一样都是步行。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四面简陋，空无所有，所有的财务是一 卷铺盖，几件随身衣物。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。使人感到他有一 种在必要时当机立断的魄力。让人感受到作为红军领袖，毛泽东在艰苦的战争年代能与战士同甘共苦，而且工作非常辛劳，特别伟大。②本题考查对名著内容的理解。（二万五千里）长征，红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截，一边要用肉身病体抵御雪山草地等恶劣环境，转战六千英里，历时两年，最终取得了胜利，成就了举世无双的军事壮举。③本题是对名著中人物品质的考查。要在把握内容的基础上，根据人物的言行和有关的事件进行分析。长征结束后不久，到陕北采访的美国记者埃德加?斯诺通过细致入微的观察发现了红军同强大的敌人作战而百战百胜的原因。这就是红军党员干部习惯说：“弟兄们，跟我来！”而不是说：“弟兄们，向前冲！”长征路上，越是艰险的时候，红军的党员干部越是高喊“跟我来！”，身先士卒，所以战无不胜。（3）本题考查对名著作家作品等文学常识和名著内容的考查。埃德加?斯诺是美国记者；“西安事变”发生后，周恩来亲赴西安；③有下令保存国民党悬赏缉拿传单来印红军宣传品的是彭德怀。答案：（1）①蝉；②“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱。（2）①做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身农物。②（二万五千里）长征。③身先士卒。（3）①美国记者埃德加?斯诺；②“西安事变”发生后，周恩来亲赴西安；③有下令保存国民党悬赏缉拿传单来印红军宣传品的彭德怀。【点评】解答此类题目，阅读是基础，只有读了名著，才能了解名著中的相关情节。因此，课余时间我们必须广泛阅读。 1 / 1 |
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