2019北京人大附中初二（下）期中物 理2019.4考生须知1.本练习共9页，共五个大题，37道小题，满分100分，练习时间90分钟。2.
在答题纸上准确填写班级、姓名和学号。3.一二两题答案用2B铅笔涂在答题纸上，三四五题答案用黑色字迹签字笔书写在答题纸指定位置上，在
原题处作答无效。4.本卷g取10N/kg命题人：崔凤霞审卷人：卢海军一、单项选择题1．（3分）在国际单位制中，压强的单位是（ ）
A．千克（kg）B．牛顿（N）C．帕斯卡（Pa）D．牛顿/千克（N/kg）2．（3分）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（
）A．磁悬浮列车行驶时不接触轨道B．气垫船行驶时船体离开水面C．自行车轴承内部装有滚珠D．汽车轮胎表面刻有花纹3．（3分）如图所
示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）A．压路机的碾子质量很大B．滑雪板底板面积较大C．安全锤头部做成锥形D．盲道上凸起的圆点4
．（3分）图中给出的各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是 （ ）A．罚点球时被踢出的足球B．沿滑梯匀速滑下的小孩C．绕地球运
转的卫星D．发射升空的火箭5．（3分）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）A．向前划船时，要用桨向后拨水B．
人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球6．（3分）图中关于重力的示意图正确的
是（ ）A．正在上升的小球B．斜面上静止的木块C．斜抛向空中的铅球D．挂在墙上的小球7．（3分）如图所示，某次冰球比赛中，运动员
用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明（ ）A．力可以改变物体的运动状态B．力的作用效
果与力的方向无关C．力的作用效果与力的作用点无关D．物体的运动需要力来维持8．（3分）短跑运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是由
于（ ）A．运动员受到了惯性作用B．运动员具有惯性C．运动员速度太大，惯性太大D．运动员的惯性大于其所受阻力9．（3分）“春分”
是二十四节气之一，在每年农历二月十五日前后（公历大约为3月20﹣21日期间），《春秋繁露?阴阳出入上下篇》说：“春分者，阴阳相半也
，故昼夜均而寒暑平。”春分是玩竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。如图所示当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正
确的是（ ）A．鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力C．鸡蛋对桌面的压力和桌面
对鸡蛋的支持力是一对平衡力D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力10．（3分）下列关于力和运动的说法中正确的是（ ）A
．人用力推车，车未动，是因为车受到的推力小于摩擦力B．受到平衡力作用的弹簧，一定不会发生形变C．头顶足球时头会感到疼，说明力的作用
是相互的D．滑雪运动员腾空运动到最高点时，受到的合力为零11．（3分）两人站在海边的沙滩上，在沙滩上留下了深浅不同的脚印，如图所示
，则下列说法正确的是（ ）A．两人对沙滩的压强一定相同B．脚印小的人对沙滩的压强一定大C．脚印深的人对沙滩的压力一定大D．脚印深
的人对沙滩的压强一定大12．（3分）如图所示现象中，不能说明大气压强存在的是（ ）A．吸盘挂钩可以吸附在光滑的墙面上B．堵在充满
热空气的烧瓶口的去皮熟鸡蛋被吞入瓶中C．硬纸片可以托住玻璃杯中的水不流出D．管中的水使管底部橡皮膜向下凸出13．（3分）一个悬浮在
水中的圆柱体上表面受到水的压力为5N，下表面受到水的压力为13N，如图所示。下列说法中正确的是（ ）A．该圆柱体受到的浮力是18
NB．该圆柱体受到的重力是8NC．该圆柱体的侧面不受水的压力D．该圆柱体除了受到水的压力外还受重力和浮力14．（3分）在一次模拟的
托里拆利实验中，四个同学分别用如图所示的四种方式测量液柱高度。其中正确的是（ ）A．B．C．D．15．（3分）如图所示，甲物重5
N，乙物重3N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（ ）A．0，3NB．0，5NC
．2N，5ND．2N，3N16．（3分）如图，一质量为1kg的物块，受水平向右大小为2N的拉力的作用匀速运动，运动速度为0.1m/
s。下说法正确的是（ ）A．撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小B．若在物块上再加一砝码，则仍可以用2N的力拉着物块
匀速运动C．若用1N的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2ND．若物块运动速度变为0.2m/s，则拉力变为4N17．（3
分）如图所示，放置于水平桌面上的A、B两容器，底面积相等，B为柱状容器。现分别往两种容器中注入等质量液体，液面位置如图所示，两液面
高度相同，．已知液体对A、B容器底部的压强分别为pA、pB，对A、B容器底部的压力分别为FA、FB，则下列关系正确的是（ ）A．
pA＞pB FA＞FBB．pA＝pB FA＜FBC．pA＜pB FA＜FBD．pA＝pB FA＝FB18．（3分）如图所示
，向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水（相同时间内有相同质量的水注入桶中），直至将水注满。在图中给出了一组表示此过程中，水桶底部受到
由于水重产生的压力F随时间t变化的关系图线，其中最符合实际的是（ ）A．B．C．D．二、多项选择题19．（3分）下列说法中正确的
是（ ）A．用手将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力B．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，
这是利用了锤柄的惯性C．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上D．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力
的作用20．（3分）一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐，如图所示。在木板的右端施一水平力F，使木
板A右端缓慢地离开桌边一段距离（木板A没有掉下来），在木板A移动过程中，下列说法正确的是（ ）A．A对桌面的压强不断减小B．A对
桌面的压力不变C．A对桌面的压强变大D．A所受到的摩擦力保持不变21．（3分）如图所示的装置中，利用连通器原理工作的是（ ）A．
活塞式抽水机B．茶壶C．洗手池下水的回水管D．船闸22．（3分）如图所示，一个体积为V重为G的金属圆柱体挂在弹簧测力计上（圆柱体底
面与水面平行），手提弹簧测力计使圆柱体浸入水中处于静止状态。圆柱体上底面受到水向下的压力为F1，圆柱体下底面受到水向上的压力为F2
，圆柱体受到的浮力为F浮，测力计的拉力为T，则下列表达式正确的是（ ）A．T+F2＝G+F1B．F1、F2和T三者的合力与G大小
相等、方向相同C．F2﹣F1＝ρ水gVD．F2＝G+F123．（3分）如图，封闭容器中装有650ml水，放在水平桌面上，这时容器对
水平支持面的压强为p1，而水对容器底的压力为F1，若将容器倒置于水平面上，容器对水平支持面的压强为p2，水对容器底的压力为F2，已
知p1：p2＝7：10，F1：F1＝15：14，前后两次水面的高度差为5cm。若在图中给容器顶施加一个力F3，可使容器对支持面的压
强等于倒置后容器对支持面的压强；若给倒置后的容器顶施加一个力F4，可使其对支持面的压强等于如图时容器对支持面的压强，已知F3﹣F4
＝0.9N．则（ ）A．容器的质量为50gB．F4的大小为6.3NC．如图时容器上底面积和下底面积比为49：75D．如图时水对容
器底的压强为1500Pa三、作图和实验题24．（3分）在图中，一木块静止在斜面上。画出斜面所受压力的示意图。25．（3分）弹簧测力
计的示数为 N。26．（3分）小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验。她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是用同样大小的
力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。这个小实验说明物体所受压强的大小与 有关。27．（3分）图甲所示是小明在科
学实践课上制作的一件作品﹣“听话的笑脸”。图乙所示是“听话的笑脸”的内部结构的示意图。它的内部是由固定在一起的物体A和圆环B组成。
绳子从圆环B上的两个小孔穿过时，必须从物体A的一侧绕过去，使绳子不能沿直线穿过“笑脸”。用力绷紧绳子时，增大了绳子与物体A之间的
，从而使绳子与物体A之间的 增大，“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。绳子松弛时，“笑脸”会沿着绳子下滑。28．（
3分）某同学为了探究重力与质量的关系，他用天平、弹簧测力计等工具测得了不同物体的质量和相应的重力，并将实验数据记录在下面表格中。由
表中数据可知，物体所受重力G与物体质量m的关系式是 。m/kg0.100.150.380.440.520.60G/N1.01.
53.84.45.26.029．（3分）（1）如图甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F1，可将弹簧上端点从位置O拉伸
到位置A，说明力的作用效果之一是使物体发生 。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力F2，可将弹簧上端点从位置
O拉伸到位置B．请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题： 。（2）如图乙所示，现用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧
的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力F3、F4，将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C，然后将两个力撤掉，再用一个弹簧测力计在弹簧
的上端点施加一个力F，仍将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C．实验中先后两次都将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C，使弹簧的形变量相同，是
为了让F与F3和F4的 相同。如果以上实验中弹簧测力计的示数F4＝2N，钩码的重为1N，则F＝ N。30．（3分）小畅同学
用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。（1）实验时，让小车从同一斜面 由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时具有
相同的速度；（2）如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变，是因为该表面粗糙程度最大，导致小车受到的摩擦力最大；
（3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远。进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做 ；（4）通过该实验说明力不是维持物体运动
的原因，而是 的原因。（5）如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 路线继续运动（选
填“a”、“b”、“c”和“d”）。31．（3分）如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角
的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是 （选填“考虑”或“忽略不计”）小卡片的重力。在线的两端挂上钩码，使作用在
小卡片上的两个力方向相反，并通过调整 ，来改变拉力的大小。（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，
小华将卡片 （选填“挤压”或“旋转”）。松手后若卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力在同一直线上。（3）在卡片
平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的另一条件是 。（4）探究同一问题时，小明将木块放在
水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡
片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易旋转32．（3分）某小组同学利用所提供的小桌、海绵和若干
砝码设计了如图所示的几个实验来探究“压力作用效果与哪些因素有关”。（1）在实验过程中，根据 来比较压力的作用效果；（2）比较图
①②③，可以得出实验结论：当 。33．（3分）在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、
下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图甲所示。（1）实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可
能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的深度有关。（2）为了验证猜想，
他们按图乙所示器材进行实验器材B、C底面积相同。实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示，两容器中液体的质量 （选填
“相同”或“不同”），这时，他们是在验证 （选填“小红”或“小民”）的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是 （
选填“正确”或“错误”）的。34．（3分）小刚同学用如图所示装置做“探究液体内部压强”实验，这个装置叫微小压强计。使用微小压强计前
，他用手轻轻按压几下橡皮膜。（1）如果U形管两侧液面仍然相平，没有高度差，则可能的原因是 ；（2）排除故障后小刚按如图所示完成
实验并将实验数据进行记录。由表中的实验数据可知：保持探头的橡皮膜所在的深度不变，当探头的橡皮膜方向由朝上改为朝下时，微小压强计U形
管两侧液面高度差 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。（3）根据第5组和第6组的数据可以知道微小压强计探头在水和酒精中的深度
相同时，水产生的压强 酒精所产生的压强。（选填“大于”或“小于”）序号液体深度/cm橡皮膜方向U形管两侧液面高度差/cm1水5
朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝侧面9.65水15朝侧面14.46酒精15朝侧面11.635．（3分）在探究
浮力大小的影响因素实验中，某同学进行了如图所示的实验。（1）为了探究F浮与G排的关系，请在步骤A﹣D的操作基础上增加一个步骤。请写
出该步骤的内容： 。（2）根据你所学过的浮力相关知识，结合上面的几个图，请推断出圆柱体浸没在水中时所受浮力为 N，物体的重
力为 N。（3）由图中步骤B、E可知，浮力的大小跟 有关。36．（3分）实验桌上有如下器材：一个长方体木块A（两端有挂钩）
、一个长方体铁块B，满足实验要求的已调好的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。请用上述器材设计实验证明：“滑动摩擦力的大小与
接触面受到的压力大小有关”。（1）本次实验的因变量 ；（2）写出实验步骤 ；（3）请画出实验数据记录表。写清物理量及单位，
因变量写最后，间接测量量写在直接测量量后面，具体数据空着即可。四、科普阅读题：阅读文章，回答37．（3分）浮空器浮空器是一种利用轻
于空气的气体、依靠大气浮力升空的飞行器。根据工作原理的不同，浮空器可分为飞艇、系留气球和热气球等，其中飞艇和系留气球是军事利用价值
最高的浮空器。飞艇和系留气球的主要区别是前者比后者多了自带的动力系统，可以自行飞行。飞艇获得的升力主要源于其内部充满的比空气轻的气
体，如氢气、氦气等。现代飞艇一般都使用安全性更好的氦气，氦气是惰性气体，不会像氢气那样易燃易爆，即使用火去点也点不着，并且可以回收
循环使用，具备了绿色环保的特点。飞艇的气囊是一种多层复合囊体材料，它由特殊的高分子复合材料做成，包含承力织物层、耐候层、阻气层、粘
接层等，该材料不仅质量轻，而且强度高，不易变形，并且有很好的柔韧性和气密性，一块巴掌大的小小球皮，即使是两个强壮的男士也很难将其撕
破。另外，飞艇上还安装了发动机，发动机提供的动力主要用在飞艇水平移动以及艇载设备的供电上，飞艇相对于现代喷气飞机来说节能且环保。并
且在执行预设任务时，可以长时间在指定区域定点悬浮，从空中对整个区域进行监控，形成一种有效的防卫力量。请根据上述材料，回答下列问题：
（1）处于安全考虑，飞艇内部充满 （选填“氢气”或“氦气”）；（2）飞艇的发动机提供的动力用于飞艇的 （选填“水平”或“上
下”）移动；（3）飞艇在空中悬停时，受到 和 （选填“重力”、“拉力”或“浮力”）的作用。五、计算题38．（3分）挂在弹簧
测力计一端的物体重10N，当它部分浸在水中时，如图所示，测力计的示数为7N．求：物体受到的浮力。39．（3分）如图所示，水平桌面上
放有重力大小为1N的薄玻璃杯，底面积为20cm2，向玻璃杯中倒入重力大小为3N的水，水的深度是10cm，g取10N/kg。求：（1
）水对杯底的压强；（2）水对杯底的压力；（3）玻璃杯对水平桌面的压强。2019北京人大附中初二（下）期中物理参考答案一、单项选择题
1．【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。【解答】解：在物理学中，A、千克是质量的基本单位。故A不符合题意；B、牛顿是力的基
本单位。故B不符合题意；C、帕斯卡是压强的基本单位。故C符合题意；D、牛顿/千克是g的基本单位。故D不符合题意。故选：C。【点评】
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。2．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接
触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面
粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦
。【解答】解：A、磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故A不合题意；B、气垫船行驶时船体离开水面，是通过使
接触面脱离来减小摩擦力。故B不合题意；C、自行车轴承内部装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故C不合题意；D、汽车轮胎表面刻有花
纹，在压力一定时，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和
减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。3．【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小
有关。增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。减小压强的方法：是在
压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A、压路机的碾子质量很大，是在受力
面积一定时，通过增大压力来增大压强，故A错误。B、滑雪板底板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对路面的压强，故B正确
。C、安全锤的锤头做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C错误。D、盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受
力面积来增大压强，故D错误。故选：B。【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。4．【分析
】物体的运动状态的改变指物体的运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和运动方向都改变；物体的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状
态才没有发生改变。【解答】解：A、罚点球时被踢出的足球，由静止变为运动，运动状态发生改变，故A错误；B、沿滑梯匀速滑下的小孩，运动
的方向和速度的大小没有改变，运动状态没有发生改变，故B正确；C、卫星环绕地球运动，它的运动方向不停的在改变，运动状态发生改变，故C
错误；D、发射升空的火箭，速度的大小发生改变，运动状态发生改变，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了学生对物体运动状态是否改变的
理解；明确物体的运动状态改变指物体的运动快慢和运动方向两方面的改变是解题的关键。5．【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一
个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。【解答】解：A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船
前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理
，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的
作用是相互的原理，不符合题意；D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原
理，符合题意；故选：D。【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这
个物体有力的作用，即力的作用是相互的。6．【分析】根据物体受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，分析即可。【解答】解：重力方向是竖
直向下（垂直于水平面）、作用点在重心；A、图中力的方向竖直向上，故A错误；B、图中力的方向垂直斜面向下，是物体对斜面的压力，不是重
力，故B错误；C、图中力的方向斜向上，故C错误，D、小球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故D正确。故选：D。【点评】知道重力
方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上。7．【分析】（1）力的作
用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）力的三要素包括力的大小、方向和作用点，力的大小、方向和作用点都影响
力的作用效果；（3）力与运动的关系是：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。【解答】解：A、冰球比赛中，运动员用冰
球杆击打冰球，冰球的运动状态随之发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；BC、运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部
位，冰球的运动状态随之发生改变，说明力的作用效果与力的方向和力的作用点都有关，故BC错误；D、由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要
力来维持，力是改变运动状态的原因，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了力的作用效果、力的三要素及力与运动的关系，理解牛顿第一定律
的内容是解答本题的关键。8．【分析】根据惯性的概念：物体由于惯性保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性；对各个选项逐一分
析即可。【解答】解：AD．惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，惯性和阻力不能比较，故AD错误；B．运动员到达终点前，以较快的速度向
前运动，当到达终点时，运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，因此当运动员跑到终点时，不能立即停下来，故B正确；C．惯性与质
量有关，与速度无关，故C错误。故选：B。【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行
分析，作出判断。9．【分析】（1）物体静止时或做匀速直线匀速时处于平衡状态，受到的力为平衡力；（2）二力平衡的条件是：大小相等、方
向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，四个条件缺一不可。【解答】解：A．鸡蛋的重力作用在鸡蛋上，鸡蛋对桌面的压力作用在桌面上
，二力方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A错误；B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力，大小相等、方向
相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力，两
个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；D．桌子受到鸡蛋的压力、地面的支持力和重力的作用；桌子受到的压力和桌子受到的支持
力，它们的大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【点评】在辨别平衡力时，首先要明确二力平衡的条件，并注意与一对相互作用力
进行区分。作用力与反作用力和平衡力的区别就有一点：平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个物体上。10．【分析】（1
）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；（2）力的作用效果：改变物体的运动状态、改变物体的形状；（3）物体间力的作
用是相互的；（4）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，平衡力合力为零。【解答】解：A、人用力推车，车未动，车处于静止
状态，说明车受力平衡，即推力等于阻力，故A错误；B、受到平衡力作用的弹簧，运动状态一定不变，但会发生形变，故B错误；C、用头顶足球
时，头感到疼，说明足球对头也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的，故C正确；D、竖直向上抛出的物体，当物体运动到最高点时
，物体只受重力作用，其受到的合力不为0，故D错误。故选：C。【点评】此题综合考查了二力平衡条件的应用及平衡力的判断、力的作用效果、
力和运动的关系，属于基础知识，需要学生将基础知识掌握扎实。11．【分析】物理学中用压强来描述压力作用的效果，根据脚印深浅不同，可知
二人压力作用效果不相同，也就是压强不相等。然后利用p＝的变形公式F＝pS进行分析得出压力的大小关系。【解答】解：两人在相同的沙滩上
漫步，留下了深浅不同的脚印，说明他们对沙滩的压力效果不同，也就是压强不同，所以，脚印深的人对沙滩的压强一定大，故D正确，AB错误；
根据p＝可得F＝pS，两人的重力及与沙滩的接触面积（受力面积）不确定，压力的大小无法确定，故C错误。故选：D。【点评】此题考查学生
对压强的计算公式p＝的理解和掌握，但此题不能用公式分析压强大小。因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作用效果考虑。12．【分
析】大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。【解答】解：A图中塑料吸盘挂
钩靠大气压强吸附在光滑的墙面上，故A不符合题意；B图中，去壳熟鸡蛋进入瓶内，是典型的“瓶吞鸡蛋”实验，是大气压作用的结果，故B不符
合题意；C图中，杯口的纸片不下落，是典型的“覆杯实验”实验，是大气压作用的结果，故C不符合题意；D图中玻璃管底端橡皮膜向外凸，表明
液体对容器底部有压强，这是由于液体受到重力的作用，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实
验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别。13．【分析】（1）物体浸在液体（或气体）中，物体将受到的液
体（或气体）对它产生的压力，求出合力，即受到的浮力，从而得出浮力产生的原因是液体（或气体）对物体上下表面的压力差；（2）物体悬浮，
浮力等于重力；（3）液体向各个方向都有压强；（4）对该圆柱体进行受力分析即可解答。【解答】解：A、该圆柱体受到的浮力F浮＝F下﹣F
上＝13N﹣5N＝8N，故A错误；B、因该圆柱体悬浮在水中，则圆柱体受到的重力G＝F浮＝8N，故B正确；C、因为液体向各个方向都有
压强，所以该圆柱体的侧面也受水的压力，故C错误；D、对该圆柱体进行受力分析可知，其侧面受到水的压力相互抵消，上下表面受到水的压力差
就是浮力，所以该圆柱体实际上只受重力和浮力的作用，而题中的受力分析显得重复，故D错误。故选：B。【点评】此题考查浮力的大小计算，难
度不大，关键是正确理解浮力产生的实质。14．【分析】在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此只要外界大
气压不变，它的垂直高度是不会改变的；玻璃管倾斜只会改变水银柱的长度，而高度不会发生变化。【解答】解：在托里拆利实验中，水银柱的高度
是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度。A．测量了管内水银面到水银槽底部的垂直高度，故A错误；B．测量了管内水银面到水银槽中管口
的垂直高度，故B错误；C．因玻璃管虽然倾斜水银柱的长度相应的变长了，但测量了管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，故C正确；D．因
玻璃管虽然倾斜水银柱的长度相应的变长了，但测量的是倾斜后水银柱的长度，而不是管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，故D错误。故选：
C。【点评】本题考查托里拆利实验时水银柱的测量，水银柱的“高度”和“长度”是两个不同的概念，“高度”是由外界大气压决定的，而“长度
”只有在玻璃管垂直时与“高度”相同。15．【分析】（1）物体处于平衡状态时，受到的合力就是零；（2）弹簧测力计读数时，多数都是在静
止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力。【解答】解：由于甲物体处于静止状态，而静止状
态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到的合力为零；弹簧秤受到乙对它一个向左的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这个
拉力，即等于乙的重力3N。故选：A。【点评】（1）会判断物体是否处于平衡状态，并且处于平衡状态的物体所受合力为零；（2）弹簧测力计
处于静止状态时，受到的力是平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小。16．【分析】（1）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程
度有关；（2）物体保持运动状态不变一定是受平衡力作用的结果；且一对平衡力是等大、反向、作用在同一直线上。【解答】解：A、滑动摩擦力
大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，撤去拉力后，压力和接触面粗糙程度都不变，所以摩擦力不变，故A错误；B、在物块上再加一砝码，压力
增大，摩擦力也会随着增大，如果拉力仍为2N，物体运动会越来越慢，故B错误；C、若用1N的力拉着物块，因为拉力小于摩擦力，物块运动会
越来越慢，但摩擦力仍为2N，故C正确；D、根据二力平衡条件，当物块运动速度变为0.2m/s，则拉力仍为2N，故D错误；故选：C。【
点评】本题考查了影响摩擦力大小的因素，以及运用平衡力判断力的大小，是一道综合性题目。17．【分析】（1）如图所示，注入等质量的同种
液体，由于容器形状不同，液体体积不同，根据ρ＝得A、B液体的密度关系；液体的深度相同，利用液体压强计算公式，可以判定液体对容器底的
压强大小；（2）再根据两容器底面积的大小关系，判断出液体对容器底部的压力大小关系。【解答】解：（1）如图所示，VA＜VB；由于mA
＝mB，所以根据ρ＝得：ρA＞ρB；根据P＝ρgh可知：A、B液体对容器底的压强大小关系为：pA＞pB；（2）已知A、B容器的底面
积相同，即：SA＝SB；由F＝pS可知：液体对A、B容器底的压力大小关系：FA＞FB；故选：A。【点评】本题考查了学生对液体压强公
式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键。18．【分析】液体的压强与液体的密度和深度有关，液体密度一定，液
体的压强随深度的增加而增加；根据图中水桶的形状分析判断液体深度的增加量的变化快慢，根据p＝ρgh判断压强的变化，根据F＝pS判断出
压力的变化。【解答】解：由图知，水桶的形状是上宽下窄，所以在向水桶倒水时，相同时间内倒入相同质量的水，但水在水桶中增加的高度越来越
小，根据p＝ρgh知容器底所受液体压强的增加量也会越来越小，根据F＝pS知，在受力面积不变时，压力增加量也会越来越小，故B符合题意
。故选：B。【点评】本题以图象的形式考查了液体压强的影响因素，是一道难题，掌握容器形状对压强变化快慢的影响是解题的关键。二、多项选
择题19．【分析】（1）一对相互作用力的大小相等、方向相反；（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（3）对排球进行
受力分析，可判断其所受合力的方向；（4）力是改变物体运动状态的原因，据此判断。【解答】解：A、用手将水桶从地面上提起来，手对水桶的
作用力和水桶对手的作用力属于相互作用力，两个力的大小相等，故A正确；B、将锤柄在石墩上撞击几下，撞击前锤柄和锤头一起运动，撞击时锤
柄停止运动，锤头由于惯性保持原来的运动状态，松动的锤头就紧套在锤柄上。利用了锤头的惯性，故B错误；C、竖直向上抛出后的排球，在空中
向上运动的过程中受到重力和空气的阻力，重力大于阻力，合力和重力方向相同，竖直向下，由同一直线二力合成得到合力方向竖直向下，故C错误
；D、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用，故D正确。故选：AD。【点评】本题考查了对相互作
用力、惯性的理解，合力的分析，力与运动关系的理解等，属力学综合题，难度不大。20．【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等
，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压力以及压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程
度判断此过程摩擦力的变化。【解答】解：ABC、因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在木板的右端施一水平力F使木板A右端缓慢
地离开桌边时，A对桌面的压力不变，故B错误；又因，在木板A右端缓慢地离开桌边一段距离时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所
以，由p＝可知，A对桌面的压强不断变大，故A错误、C正确；D、因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，在木板
的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边时，压力和接触面的粗糙程度不变，A受到桌面的摩擦力不变，故D正确。故选：BCD。【点评
】本题考查了压力和压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右匀速运动过程中变化的量和不变的量。21．【分析】上端开
口，下部连通的容器叫做连通器；连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。【解答】解：A、抽水机是利用大气压来工作
的，不是利用连通器原理工作的；故A不符合题意；B、茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，故
利用了连通器；故B符合题意；C、洗手间下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，是利用了连通器原
理。故C符合题意；D、打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸。然后把这一端船闸关闭。然后打开另一端的船
闸，船闸里的水位逐渐与外面相等。船就可以开到另一端去，故利用了连通器，故D符合题意。故选：BCD。【点评】此题考查的是连通器在生活
中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。22．【分析】对物体进行受力分析：金属圆柱体受重力G、拉力T、浮力F浮作用而处于平衡状
态；由液体压强公式P＝ρgh、压强公式的变形公式F＝PS、浮力公式F浮＝ρgV，求出F1、F2、F浮，然后由平衡条件列方程求解。【
解答】解：金属圆柱体受力如图一所示，在重力G，拉力T，浮力F浮作用下金属圆柱体处于平衡状态，而F浮＝F2﹣F1，F1、F2和T三者
的合力与G大小相等、方向相反，故B错；由平衡条件得：T+F浮＝G﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①金属圆柱体受到的浮力F浮＝ρ水g
V设金属圆柱体底面积为S，高为h，上下底面距水面的距离分别为h1、h2，如图二所示。圆柱体上底面受到水向下的压力F1＝P1S＝ρ水
gh1S，下底面受到水向上的压力F2＝P2S＝ρ水gh2S，F2﹣F1＝ρ水gh2S﹣ρ水gh2S＝ρ水ghS＝ρ水gV＝F浮。即
F2﹣F1＝F浮＝ρ水gV﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②把②代入①得T+F2﹣F1＝G，T+F2＝G+F1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③由
①②③知AC正确、D错。故选：AC。【点评】本题考查了：受力分析、液体压强公式P＝ρgh、压强公式的变形公式F＝PS、浮力公式F浮
＝ρgV、物体的平衡条件，考查知识点较多，解题过程较复杂，是一道难题。23．【分析】（1）容器和水的总重力为G，原来容器对水平面的
压力F1＝G，原来容器对水平面的压强p1＝＝；将容器倒置于水平面上，容器对水平面的压力F2＝G，容器对水平面的压强p2＝＝；知道p
1：p2＝7：10，可求容器上底面积和下底面积比；（2）利用F＝pS＝ρghS求正立和倒置时水对容器底的压力之比，据此得出原来水深
h1，利用p＝ρgh求水对容器底的压强；（3）给容器顶施加一个力F3，可使容器对支持面的压强等于倒置后容器对支持面的压强，可以得到
＝；给倒置后的容器顶施加一个力F4，可使其对支持面的压强等于如图时容器对支持面的压强，可以得到＝；联立方程组求F4的大小；（4）将
F4＝2.1N代入＝可解得G的大小，再利用G＝mg求水和容器的总质量，求出水的质量，可求容器的质量。【解答】解：（1）容器和水的总
重力为G，原来容器对水平面的压力F1＝G，原来容器对水平面的压强：p1＝＝；将容器倒置于水平面上，容器对水平面的压力F2＝G，容器
对水平面的压强：p2＝＝；由题意知，p1：p2＝7：10，即：：＝7：10，解得：S上：S下＝7：10，故C错误；（2）倒置后水面
会升高，正立和倒置时水对容器底的压力之比：＝＝＝＝＝，解得：h1＝0.15m，水对容器底的压强：p1′＝ρgh1＝1×103kg/
m3×10N/kg×0.15m＝1500Pa，故D正确；（3）给容器顶施加一个力F3，可使容器对支持面的压强等于倒置后容器对支持面
的压强，可以得到：＝，即：（F3+G）S上＝GS下，整理得，F3S上＝G（S下﹣S上）﹣﹣﹣﹣﹣﹣①给倒置后的容器顶施加一个力F4
，可使其对支持面的压强等于如图时容器对支持面的压强，可以得到：＝，即：（G﹣F4）S下＝GS上，整理得，F4S下＝G（S下﹣S上）
﹣﹣﹣﹣﹣②，由①和②可得：F3S上＝F4S下，则有：F3：F4＝S下：S上＝10：7﹣﹣﹣﹣﹣③，由题知，F3﹣F4＝0.9N﹣
﹣﹣﹣﹣﹣﹣④，由③、④得到：F4＝2.1N，故B错误；（4）将F4＝2.1N代入＝可得：＝＝，解得：G＝7N，水和容器的总质量：
m＝＝＝0.7kg＝700g，水的质量：m水＝ρ水V水＝1g/cm3×650cm3＝650g，容器的质量：m容＝m﹣m水＝700g
﹣650g＝50g，故A正确。故选：AD。【点评】本题为力学综合题，考查了密度公式、重力公式、液体压强公式、压强定义式的应用，认真
审题，从中得出相关信息是关键。三、作图和实验题24．【分析】木块对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下
的。【解答】解：在木块和斜面的接触面的中点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为F，如图所示：【点评】本题考查力的
示意图的画法，注意压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直，难度不大。25．【分析】根据弹簧测力计的分度值结合指针的位置读出其示数
。【解答】解：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.2N。故答案为：2.2。【点评】本题考查了弹簧测力计的读数，弄清分
度值是关键。26．【分析】（1）压强大小的影响因素：压力和受力面积。压力一定时，受力面积越小压强越大；受力面积一定时，压力越大，压
强增大。（2）减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力减小压强；压力一定时，增大受力面积来减小压强。【解答】解：将气球压在一根牙签
上，则气球会爆破；用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。在两次实验中，气球对牙签的压力一定，但是第二次实
验中，受力面积增大了，根据p＝可知，压强减小了，所以这个小实验说明物体所受压强的大小与受力面积有关。故答案为：受力面积。【点评】此
题考查压强的大小因素，压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，解答此类题目时应注意运用控制变量法。27．【分析】增大摩擦力的方法：在
接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。【解答】解：用力绷紧绳子时，这
是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大绳子与物体A之间的摩擦力，从而使“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。故答案为：
压力；摩擦力。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利
用控制变量法研究。28．【分析】依据表格数据，找出数据规律，分析重力与质量的关系：物体的重力与质量成正比，而且比值是一个定值。【解
答】解：由表格中数据知，质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，可知重力和质量成正比，比值为＝10N/kg，所以物体所受重力
G与物体质量m的关系式是：G＝10N/kg×m。故答案为：G＝10N/kg×m。【点评】此题是探究重力和质量关系的实验，考查了对实
验数据的分析，在分析时先定性后定量并与数学知识结合。29．【分析】（1）依据力的作用效果来分析此题；当改变力的大小，弹簧伸长量也会
改变，可以从彼此的变化中找出探究的问题；（2）对弹簧进行受力分析，利用受力分析求得合力，然后用等效替代的思想去完成解答。【解答】解
：（1）用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F1，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置A，弹簧发生形变，说明在力的作用下物体发生形
变；当改变力的大小时，形变程度也不同，即弹簧伸长量不同，可以探究弹簧的伸长量跟所受拉力大小是否有关；（2）对乙图中弹簧进行受力分析
：F3力的方向竖直向下，F4力的方向竖直向上，弹簧在两个力的作用下向上运动，可知合力F＝F4﹣F3，若去掉F3、F4，只用一个拉力
仍将弹簧上端点从位置O拉伸到位置C，说明该拉力与F3、F4的合力效果相同；合力F＝F4﹣F3＝2N﹣1N＝1N。故答案为：（1）形
变；弹簧的伸长量跟所受拉力是否有关；（2）效果；1。【点评】本题考查了力的作用效果、合力知识以及等效替代方法，是一道综合题，难度不
大。30．【分析】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，要控制小车到达水平面时的速度相同，通过比较小车运动的距离来反映运动与力的
关系，并最终经过科学推理得出物体不受力时的运动状态。【解答】解：（1）为了使小车到达水平面时具有相同的速度，需要让小车从同一斜面的
同一高度滑下；（3）由实验可知，水平面越光滑，小车运动的距离越远；由此可以推理，当小车不受摩擦力，那么就没有阻力可以改变小车的运动
状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；（4）由上述实验现象可得：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动
状态的原因；（5）在图中，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球将会做匀速直线运动，会沿b路线继续运动。故
答案为：（1）同一高度；（2）匀速直线运动；（3）改变物体运动状态；（4）b。【点评】能正确运用控制变量法和科学推理法对实验的现象
进行分析与推理，并得出相应的结论，是解答此题的关键。31．【分析】（1）小卡片重力比较小，可以忽略小卡片的重力。小卡片通过线跨过两
个定滑轮，可以使作用在小卡片上的两个力方向相反。通过改变钩码的数量可以改变作用在小卡片上力的大小。（2）为了探究两个平衡力是否在同
一条直线上，可以通过旋转小卡片使两个力不在同一条直线上，当松手后观察小卡片是否处于平衡状态，最后两个力处于何种状态时小卡片处于静止
状态。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片分成两个物体，观察两个物体的运动情况。（4）物体放在水平桌面
上，物体和水平桌面之间是存在摩擦力的。【解答】解：（1）实验中选择小卡片，小卡片的重力很小，可以忽略小卡片的重力；在线的两端挂上钩
码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，探究两个力的方向对小卡片的作用情况；通过调整钩码数量，来改变拉力的大小，可以探究力的大小对小
卡片的作用情况；（2）挤压和翻转都不能改变两个力的方向，只有旋转可以改变两个力不在同一条直线上，当旋转两个力不在同一条直线上观察小
卡片的运动情况此时小卡片不能平衡；（3）把纸片剪成两半，两个拉力应分别作用在两个物体上，此时小卡片不能平衡，说明只有作用在同一物体
上的两个力才能平衡；（4）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之
间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好。故A选项说法正确。故答案为：（1）忽略不计；钩码
数量；（2）旋转；不能；（3）只有作用在同一物体上的两个力才能平衡；（4）A。【点评】用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用
探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的。32．【分析】（1）分析
图示实验，用增加砝码的办法来增加压力，实验通过物体形变量的大小反应压力的作用效果；（2）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关
，结合图中的实验情形可得出结论。【解答】解：（1）实验时，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）比较图①②③，受力面积
相同，压力不同，图③中海绵凹陷程度最明显，压力作用效果最明显，可以得到当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。故答案为：（
1）海绵的凹陷程度；（2）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法
，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系。33．【分析】本实验中液体的压强的大小是通过橡皮膜下凸的程度体现的，橡皮膜凸的程度越显著，
说明液体的压强越大。据此结合题意分析解答。【解答】解：图乙中两个容器的形状不同，在两容器中倒入同种液体、液面位置相同，因此两容器中
液体的质量是不同的；但是橡皮膜凸起的程度相同，说明产生的压强相同，小明的猜想是错误的。故答案为：不同；小民；错误。【点评】本题考查
了液体压强特点的探究，液体的压强与液体的密度和深度有关，与容器的形状无关，这一点是学生容易出错的地方，要特别注意。34．【分析】（
1）检查装置时，用手按压橡皮膜，若U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气，否则，说明装置漏气。（2）压强计的工作原理是；橡皮膜受
到压力时，U形管内两边液面出现高度差，两边高度差表示压强的大小，压强越大，液面高度差也越大；（3）分析序号为5、6的两组数据，根据
U形管两侧液面高度差来比较产生压强的大小。【解答】解：（1）用手轻轻按压几下橡皮膜，U形管两侧液面没有高度差，由此可以判断压强计连
接处漏气；（2）将探头浸在水中某一深度，改变探头的方向，U形管内液面的高度差不变，液体产生的压强大小不变；（3）比较序号为5、6的
两组数据可知，在同一深度，探头在水中时U形管两侧液面高度差是14.4cm，探头在酒精中时U形管两侧液面高度差是11.6cm，故水产
生的压强大于酒精产生的压强。故答案为：（1）压强计连接处漏气；（2）不变；（3）大于。【点评】此题主要考查的是液体内部压强的规律以
及液体内部压强的影响因素，注意转换法、等效替代法和控制变量法在实验中的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。35．【分析
】（1）根据阿基米德原理，要测F浮，想测量物重G和物体完全浸没时的拉力F，要测G排，需测桶的重力G桶、桶和水的总重力G总；（2）根
据图示中的弹簧测力计的拉力和浮力求出物体的重力；（3）分析B、E中相同的量和不同的量，得出浮力与液体密度的关系。【解答】解：（1）
要测量物体在水中受到的浮力，根据称重法可知还需测出圆柱体的重力；（2）在水中的浮力F浮＝G排＝1.2N﹣0.2N＝1N；根据F浮＝
G﹣F可知，G＝F+F浮＝1N+1.7N＝2.7N；（3）B、E两图，物体排开液体的体积相等，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同
，根据F浮＝G﹣F可知浮力大小不同，可以得到浮力大小与液体的密度有关。故答案为：（1）测量圆柱体的重力；（2）1；2.7；（3）液
体的密度。【点评】此题是探究阿基米德原理实验，考查了对实验原理及阿基米德原理公式的熟练应用，要熟练掌握基本公式，并能进行变形应用。
36．【分析】（1）滑动摩擦力大小随压力大小的变化而变化，根据分析；（2）滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关；在研究滑动摩
擦力与物体对接触面压力的关系时，应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小；为得到普遍性的结论要多次测量，弹簧测力计显示的是拉力的
大小，要想使摩擦力等于拉力，根据二力平衡的条件，木块一定匀速直线运动。（3）根据测量的数据记录表格。【解答】解：（1）滑动摩擦力大
小随压力大小的变化而变化，故因变量是滑动摩擦力；（2）实验步骤：①调节弹簧测力计使指针指零刻线位置；②将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1，即摩擦力大小；③在木块上加一个铁块，用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2；④分析数据得出结论；⑤整理实验器材。（3）实验数据记录表：压力/N弹簧测力计的示数F/N滑动摩擦力f/N故答案为：（1）滑动摩擦力；（2）①调节弹簧测力计使指针指零刻线位置；②将长木板放在水平面上，用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F1，即摩擦力大小；③在木块上加一个铁块，用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块，在表格中记录弹簧测力计的示数F2；④分析数据得出结论；⑤整理实验器材；（3）如上表。【点评】本题考查了探究影响摩擦力大小因素的实验设计，考查控制变量法和二力平衡条件及设计表格的能力。四、科普阅读题：阅读文章，回答37．【分析】（1）现代飞艇一般都使用安全性更好的氦气，氦气是惰性气体，不会像氢气那样易燃易爆；（2）飞艇上还安装了发动机，发动机提供的动力主要用在飞艇水平移动以及艇载设备的供电上，飞艇相对于现代喷气飞机来说节能且环保。（3）飞艇在空中悬停时，空气对飞艇的浮力和飞艇的重力是一对平衡力。【解答】解：（1）由文中信息可知，飞艇获得的升力主要源于其内部充满的比空气轻的气体（氦气和氢气都比空气的密度小），出于安全考虑，现代飞艇一般都使用安全性更好的氦气，氦气是惰性气体，不会像氢气那样易燃易爆，并且可以回收循环使用，具备了绿色环保的特点；（2）由文中信息可知，发动机提供的动力主要用在飞艇水平移动以及艇载设备的供电上；（3）悬停在空中的飞艇处于平衡状态，受平衡力的作用，其受到的浮力和重力是一对平衡力。故答案为：（1）氦气；（2）水平；（3）重力；浮力。【点评】此题主要考查了浮力的利用和受力分析，是一道信息给予题，认真阅读材料，解答不难。五、计算题38．【分析】知道物体重和物体部分浸在水中时弹簧测力计的示数，利用称重法测浮力求物体受到的浮力。【解答】解：物体受到的浮力：F浮＝G﹣F示＝10N﹣7N＝3N。答：物体受到的浮力是3N。【点评】本题考查了称重法测浮力的应用，属于基础题目。39．【分析】（1）知道水的深度，利用p＝ρgh求出水对杯底的压强；（2）知道薄玻璃杯的底面积，利用F＝pS求出水对杯底的压力；（3）玻璃杯对水平桌面的压力等于玻璃杯和水的总重力；知道玻璃杯的底面积（受力面积），利用p＝求出玻璃杯对桌面的压强。【解答】解：（1）玻璃杯内水的深度h＝10cm＝0.1m，水对玻璃杯底的压强：p1＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝1000Pa。（2）玻璃杯的底面积S＝20cm2＝2×10﹣3m2，由p＝可得，水对杯底的压力：F1＝p1S＝1000Pa×2×10﹣3m2＝2N。（3）玻璃杯对水平桌面的压力：F2＝G水+G杯＝3N+1N＝4N，则玻璃杯对水平桌面的压强：p2＝＝＝2000Pa。答：（1）水对杯底的压强是1000Pa；（2）水对杯底的压力是2N；（3）玻璃杯对水平桌面的压强是2000Pa。【点评】本题考查了重力公式、液体压强公式、压强定义式的应用，要知道物体对水平面的压力等于物体自身的重力，计算时注意单位统一。 1 / 1 |
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