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| 2017-2021北京重点校初二（上）期中生物汇编：动物在生物圈中的作用 |
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2017-2021北京重点校初二（上）期中生物汇编动物在生物圈中的作用一、选择题组（2021·北京·人大附中八年级期中）阅读材料，完成下面小
题 北京雨燕是世界上唯一以“北京”命名的鸟，擅长长时间、长距离飞行，除了筑巢、产卵、育雏以外，几乎全在天上飞。它们的四趾朝前，抓握
力弱，无法在平地走动，但适合在墙缝、建筑的粗糙表面攀援。每年7月中下旬，它们在北京繁殖后便开始越冬迁徙，于10月底11月初抵达非洲
大陆南端越冬，第2年2月-4月，沿相似路线返回北京，全年迁徙距离达3．8万公里，它们惊人的飞行能力与其身体结构和迁徙路径选择有关。
流线型的身体让它能够快速平稳飞行，浅叉状的尾巴使他们能准确控制飞行方向。迁徙过程中会选择在里海、刚果盆地等低矮地区停歇。此时当地比
较暖和，昆虫数量多，为雨燕提供了充足食物。1．从生态系统的组成来看，北京雨燕属于（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部
分2．从文中描述看，北京雨燕在生物圈中的作用不包括（ ）A．捕食昆虫，维持生态平衡B．参与生物圈中的物质循环C．帮助植物传粉和传
播种子D．参与生物圈中的能量流动3．北京雨燕迁徙过程中选择在某些地区补充食物，是因为这些地区的某种生态因素对其捕食对象的生活产生了
影响，以下各项中的影响因素与之不同的是（ ）A．今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗B．雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花C．竹外桃花三两
枝，春江水暖鸭先知D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥4．下图中表示北京雨燕的足的是图（ ）A． B． C． D．5．北京雨燕的食
物主要是各种昆虫，雨燕和昆虫的共同特征不包括（ ）A．体表都有覆盖物B．都有口有肛门C．都是卵生D．都靠肺呼吸6．北京雨燕具有强
大的飞行能力，与此无直接关系的特征有（ ）A．食量大B．卵表面有卵壳C．身体呈流线型D．尾巴呈现浅叉状7．下列特征与雨燕飞行时减
轻体重无关的是（ ）A．长骨中空B．有龙骨突C．骨薄而轻D．直肠短8．北京雨燕体内有与肺相连的气囊，其功能不包括（ ）A．减轻
身体比重B．保护内部器官C．有利于散热和降温 D．便于贮存食物9．北京雨燕飞行过程中需消耗大量的能量，与能量供应有关的系统是（
）A．消化系统B．呼吸系统C．循环系统D．以上都是10．北京雨燕的迁徙行为令人惊叹，同时又具有筑巢、产卵、育雏等行为。从行为的获得
途径来看，这两种行为分别属于（ ）A．迁徙行为?繁殖行为B．社会行为?个体行为C．先天性行为?学习行为D．先天性行为 先天性行为
二、单选题11．（2021·北京八中八年级期中）鸟类动物的体内有发达的气囊与肺相通，它们进行气体交换的场所是（?）A．肺和气囊B．
气囊C．肺D．气管12．（2018·北京四中八年级期中）动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）A．逃避敌害，利于存活B．完成求偶
、交配，利于生殖和繁衍种族C．主动出击，获取食物D．做到以上三项13．（2021·北京师大附中八年级期中）近几年来，大棚种植草莓蓬
勃发展，为提高草莓的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C
．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子14．（2020·北京·101中学八年级期中）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时
舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机，下列关于动物在生物圈中作用的叙述不正确的是（ ）A．动物在生物圈
中有机物被分解成无机物的过程中发挥着最重要的作用B．动物的捕食过程能促进生态系统的物质循环C．生物之间的相互依赖相互制约在维持生态
平衡中发挥重要作用D．动物的多种行为和运动有利于植物的传粉和传播种子15．（2021·北京四中八年级期中）关于动物在自然界中的作用
，下列说法错误的是（?）A．在维持生态平衡中起重要作用B．能促进生态系统的物质循环C．能把二氧化碳和水合成有机物D．能够帮助植物传
粉和传播种子16．（2021·北京·汇文中学八年级期中）星鸦、松果松鸦和蓝松鸦具有一种特殊的学习行为，即贮藏种子并在冬天找到埋藏种
子的地点。下表是相关研究结果。下列分析错误的是（?）种类生活地域贮藏种子数量贮藏种子占冬季食物比例星鸦高海拔大约33000粒100
%松果松鸦中海拔大约20000粒70～90%蓝松鸦低海拔大约6000粒60%A．鸟类贮藏种子的行为能够帮助植物传播种子B．星鸦在冬
季对贮藏种子的依赖程度最高C．找到种子贮藏地点的行为仅由遗传物质决定D．贮藏种子的行为体现了生物对环境的适应17．（2021·北京
·101中学八年级期中）苍耳果实带有钩刺，可钩挂在动物皮毛上，被动物带到不同的地方，这体现了动物在生物圈中的哪项作用（?）A．帮助
植物传播种子B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．在生态平衡中起重要作用18．（2021·北京八中八年级期中）下列不能体现
动物能够促进生态系统的物质循环的是（?）A．动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质B．各种动物之间相互依赖
、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长C．动物的粪便或遗体经分解者分解后，能产生二氧化碳、水和含氮的无机盐D．动物体内的有机物经
过分解产生了二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用19．（2021·北京八中八年级期中）生物不仅给人类提供生存条件，还给人类带来
科技的启迪。下列发明与生物匹配错误的是（?）A．雷达与金鱼B．直升机和蜻蜓C．拱形结构房屋和鸡蛋D．潜水艇和海豚20．（2021·
北京八中八年级期中）下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（ ）A．动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够
利用的物质B．各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长C．动物的粪便或遗体经分解者分解后，能产生二氧化碳、水和
无机盐D．动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用21．（2020·北京·101中学八年级期中）被子
植物的果皮在种子成熟后，有助于种子的广泛传播，从而扩大了后代生活的范围。下列不属于果皮帮助种子传播的是（ ）A．蒲公英、榆的果皮特
化成轻柔的絮状或翅状，帮助种子借助风力传播B．西瓜、葡萄的果皮肥厚多汁，吸引动物食用，未消化的种子随着粪便排出体外C．鬼针草、苍耳
的果皮具有刺状钩毛，可钩在动物皮毛上被动物带到远方D．花生、核桃的果皮坚硬，能够更好地保护里面的种子22．（2019·北京四中八年
级期中）有些动物皮毛上挂着长有钩刺的苍耳果实四处奔走，对于植物而言，这些动物的作用是（ ）A．帮助植物传粉B．帮助植物传播种子C．
破坏植物生长D．抑制了植物的繁殖23．（2018·北京四中八年级期中）人的上臂以肩关节为枢纽可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明
关节在运动中起什么作用？（?）A．动力作用B．杠杆作用C．支点作用D．调节作用24．（2018·北京四中八年级期中）下列不属于动物
在自然界中的作用的是（ ）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．促进了生态系统中的物质循环C．能帮助植物传粉，传播种子D．能够净化
空气25．（2018·北京四中八年级期中）为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几
乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（ ）A．干旱缺水引起虫害B．植物无
法进行光合作用C．食物链被破坏D．食物网消失了26．（2021·北京·101中学八年级期中）黄鼬在遇到敌害追击时，会释放一种臭气，
利用臭气将敌害击退或击晕，该行为属于（?）A．先天性、攻击行为B．后天性、攻击行为C．先天性、防御行为D．后天性、防御行为三、综合
题27．（2020·北京·人大附中八年级期中）阅读以下材料，回答问题：当你漫步乡间小道或到牧区游览时，常可发现滚动着的粪球。仔细发
现，原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。蜣螂，俗称屎壳郎，多以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。它常将粪便制成球状，滚动
到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，
孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破卵而出。法布尔在《昆虫记》中是这样描写蜣螂的：当第一次脱皮时，这个小昆虫还未长成
完全的甲虫，很少有昆虫能比这个小动物更美丽，半透明的黄色如蜜的色彩，看来真如琥珀雕成的一般。它差不多有四个星期保持这个状态，到后来
重新再脱掉一层皮，这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲冑，才是
完全长成的甲虫。（1）法布尔为了观察蜣螂的行为，整天趴在地上，专注地盯着蜣螂看。有时候蜣螂跑动，法布尔竟然学着昆虫在地上爬动着追赶
蜣螂。法布尔这种研究方法属于___________法。（2）蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物，还和它们的__________行为有关。
蜣螂进行__________受精，发育过程属于_______________________________。（3）小明在阅读了法
布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗？他打算通过实验来寻找答案，选作初始实验材料的应该是__________
_。A．球状的粪球?B．梨状的粪球C．从粪球中爬出的幼虫?D．野外抓到的蜣螂（4）经过反复实验验证，小明得出蜣螂滚粪球的行为是先天
性行为的结论，并认为蜣螂滚粪球这种行为的产生，是由______________决定的。（5）蜣螂虽然是不起眼的小动物，但在自然界中
也有很大的作用。下列叙述中不是动物在自然界中作用的是___________。A．维持生态平衡?B．促进生态系统的物质循环C．帮助植
物传播种子?D．制造有机物储存能量四、资料分析题28．（2021·北京·101中学八年级期中）请阅读下面科普文章，并回答问题。啄木
鸟是著名的“森林医生”，拥有极为高超的捕虫本领，能把一整株树的害虫彻底消灭。但你知道吗？谈到囤积食物，很少有鸟类能跟橡树啄木鸟相比
。橡树啄木鸟是中型攀禽，脚强健，各趾的趾端均具有锐利的爪，巧于攀登树木。尾羽的羽干刚硬如棘，能以其尖端撑在树干上，协助脚支持体重并
攀木。橡树啄木鸟生活在北美，每年在橡树结果后就开始不停息地用喙敲击“粮仓树”，凿出一个个小洞，再一粒粒地衔来橡子（有时还有其他坚果
），装进小洞里，再用喙敲击夯实以免坠落。一个橡树啄木鸟家族群起协作，可以在一棵树上储存多达5万粒橡子。这样到了漫长的冬天，它们就可
以高枕无忧，不必为了粮食不够而四处奔波。橡树啄木鸟除了吃橡子和其他坚果以外，还喜欢吃蚂蚁和飞虫。树汁、水果甚至蜥蜴也在它们的菜单上
。啄木鸟吃掉橡子，在消化道内消化掉它们的外壳，随着啄木鸟飞到各处，橡树的种子就随鸟儿的粪便坠入泥土，重新萌发出新的小橡树。橡树啄木
鸟具有高度的社会性，通常由12只（甚至更多）组成一个“大家庭”，共同筑巢、养育后代。刚产卵的啄木鸟妈妈们会把卵放在一个“共享巢”里
一起养育。每个家庭中都有数只“帮手”啄木鸟，它们还没有繁殖自己的后代，但它们每天都在为给雏鸟收集橡子和其他食物而奔忙。研究人员发现
在橡子丰收后的第二年春季，家庭中新一代鸟儿的平均数量都有所增加。但是在橡子收成较差的时候，橡树啄木鸟整体的幼雏成活率会略微下降。(
1)如图是三种鸟类的足，_________最可能是橡树啄木鸟的足。(2)啄木鸟的主要特征有体表被覆___________，进行气体
交换的器官是___________，需要依靠______辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要。(3)啄木鸟在自然界中也有很大的作用
。下列叙述中不是动物在自然界中作用的是（ ）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传播种子D．制造有机物储存能量
(4)帮手啄木鸟的这种行为从获得途径上看属于________（先天性、学习）行为，这种行为是由_______决定的。(5)与橡子收
成较差的季节相比，橡树啄木鸟家庭中的“帮手鸟”在橡子丰收的季节作用更大，原因是__________________________
_____________________________。参考答案1．B2．C3．B4．C5．D6．B7．B8．D9．D10．D
【分析】鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室。
体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生； 动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡
中起着重要的作用，②动物能促进生态系统的物质循环，③动物帮助植物传粉、传播种子；学习行为根据后天经验和学习获得的；先天性行为生来就
有的由遗传物质决定。1．生态系统由非生物成分和生物成分两部分且成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和
生存空间；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者主要指细菌、真菌等营腐生生活
的微生物。雨燕是动物，属于消费者，因此B符合题意。故选B。2．A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流
动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不合题意。B．动物作为消
费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产
生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质
。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不合题意。C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。但燕子不能C合题意。D．动物参与生物圈中的能量流动，D不符合题意。故选
C。3．北京雨燕迁徙体现温度对生物的影响。ACD．“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“几处早
莺争暖树，谁家新燕啄春泥”都体现温度对生物的影响，ACD不符合题意。B．雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花，体现水分对生物的影响，B符
合题意。故选B。4．A．老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物。B．鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走，C．北京雨燕的足四趾朝前，抓握
力弱，无法在平地走动，但适合在墙缝、建筑的粗糙表面攀援。D．野鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。故选C。5．A．北京雨燕体表被羽毛，
昆虫体表有外骨骼，A正确。B．北京雨燕和昆虫的消化道都有口有肛门，B正确。C．北京雨燕和昆虫的生殖方式都是卵生，C正确。D．北京雨
燕用肺呼吸，大多数昆虫用气管呼吸，D错误。故选D。6．A．北京雨燕食量大，消化能力强，为飞行提供丰富的营养物质，A不符合题意。B．
北京雨燕的生殖方式是卵生，卵外有卵壳保护，与飞行无关，B符合题意。C．北京雨燕的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，C不符合题意。
D．北京雨燕的尾巴呈现浅叉状，适于飞行，D不符合题意。故选B。7．雨燕的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内中空，且直肠极短，
粪便很快进入泄殖腔而被排出体外，这些都有助于减轻体重，便于飞行；有龙骨突，但不能减轻体重。故选B。8．A．气囊有减轻身体比重的作用
，A正确。B．气囊有保护内部器官的作用，B正确。C．气囊有散发热量、调节体温等作用，C正确。D．储存食物不是气囊的作用，D错误。故
选D。9．生物体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。如运动系统需要消
耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统消化、吸收有机物，循环系统运输有机物，呼吸系统提供氧气分解有
机物释放能量等互相配合。故选D。10．北京雨燕的迁徙行为属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。北京
雨燕的筑巢、产卵、育雏等行为，从行为的获得途径来看，属于先天性行为。故选D。11．C【分析】双重呼吸：在飞行时，外界气体进入肺进行
一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换。据此可以解答本题。【详解】家鸽能够在空中飞
行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行
气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。可见肺是
气体交换的器官，气囊只能贮存气体，辅助呼吸。【点睛】本题主要考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，熟记鸟类适于空中飞行的特点是
解答此类题的关键。12．D【分析】动物的运动的意义：主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，有利于自身生存、繁衍后代。【详解】动物所
进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复
杂多变的环境，D符合题意。故选D。13．C【详解】蜜蜂能够帮助植物进行传粉，使传粉充足，从而提高产量。14．A【分析】动物能够维持
自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．微生物的分解作用能够分解有机物，释放无机物归还无机环
境，促进了生态系统的物质循环，错误。B．动物的捕食过程能促进生态系统的物质循环，正确。C．动物是生态系统中食物链上的重要一环， 其
数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡中起关键作用，正确。D．有的动物，如蜜蜂采蜜能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩
大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，正确。故选A。【点睛】回答此题的关键是明确动物在自然界中的作用。15．C【
分析】此题考查动物在自然界中作用。动物不能光合作用制造有机物，作为消费者，在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环
；能帮助植物传粉、传播种子。【详解】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和
所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消
费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。该选项的说法是正确的。B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通
过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物
质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质
循环。该选项的说法是正确的。C、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程
。动物细胞内没有叶绿体不能光合作用制造有机物。该选项的说法是不正确的。D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适
应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分
布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项的说法是正确的。【点睛】解此题的关键是理解掌握动物在自然界中对维持生态平衡、促
进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面起着重要的作用。16．C【分析】（1）生物对环境的适应具有普遍性，现存的生物，都
具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。如骆驼、骆驼刺对荒漠缺水
环境的适应，警戒色、拟态等。（2）动物在生物圈中的作用：在维持生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子
。有害方面：当某些动物数量过多时，会对植物造成危害。（3）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种
本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A.鸟类贮藏种子的行为能
够帮助植物传播种子，扩大植物的分布范围，故A正确。B.星鸦贮藏的种子占冬季食物的100%，松果松鸦贮藏的种子占冬季食物的70～90
%，蓝松鸦贮藏的种子占冬季食物的60%，因此星鸦在冬季对贮藏种子的依赖程度最高，故B正确。C.找到种子贮藏地点的行为是学习行为，是
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，故C错误。D.鸟类在冬季时缺少食物，贮藏种子的行为有利于它们度过
冬季，体现了生物对环境的适应，故D正确。故选C。【点睛】理解掌握生物对环境的适应，动物在生物圈中的作用，先天性行为和学习行为的概念
及区别等知识点是解题的关键。17．A【分析】动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助
植物传粉、传播种子。【详解】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增
加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的
代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。苍耳果实表面
的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，被动物带到不同的地方。体现了动物能够帮助植物传播果实和种子。A符合题意。故选A。【点睛】回答此题的关
键是明确动物在生物圈中的作用。18．B【解析】动物在生物圈中的作用主要有：①在维持生态平衡中起着重要的作用；②促进生态系统的物质循
环；③帮助植物传粉、传播种子。【详解】ACD．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利
用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经
过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环，ACD不符合题意。B．各种动物之间相互
依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长体现的是动物之间的关系，体现了动物在维持生态平衡中的作用，不能体现动物能够促进生态系统
的物质循环，B符合题意。故选B。【点睛】解题关键是掌握动物在生态系统中的作用。19．A【分析】仿生学是科学家通过对生物的认真观察和
研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。【详解】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿
动物，有的是模仿植物。如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿荷叶制造了防水衣服；模仿蝙蝠的回声定位
发明了雷达；模仿模蜻蜓制造直升机；模仿鸡蛋制造了拱形结构房屋；模仿海豚制造了潜水艇。所以，A项对应错误，故选A。【点睛】正确识记并
理解仿生的具体应用是解题的关键。20．B【分析】动物在生物圈中的作用主要有：①在维持生态平衡中起着重要的作用；②促进生态系统的物质
循环；③帮助植物传粉、传播种子。【详解】ACD．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够
利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体
经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环，ACD不符合题意。B．各种动物之间相
互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长体现的是动物之间的关系，体现了动物在维持生态平衡中的作用，不能体现动物能够促进生态系
统的物质循环，B符合题意。故选B。21．D【分析】此题考查种子的传播方式，果实和种子成熟后，借助外力或自身的弹力，将果实和种子传播
到远方，以扩大其后代的生活范围。结合题意答题。【详解】被子植物的果实对种子起保护作用，并常有一些适于传播的特点，比如有的果皮变成刺
状，当有动物经过时，它就会粘在上面，这样，种子就随动物到别的地方去了。还有的果皮特化成轻柔的絮状，能随风飘飞，如蒲公英的果实具有伞
状的毛，成熟后易被风吹散，利于传播。有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，使种子能随着动物的粪便传播。花生、核桃的
果皮坚硬，尤其是核桃果皮要用锤子才能敲开，与利于种子传播无关。故选：D。【点睛】解答此题的关键是掌握利于种子传播的方式。22．B【
详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，苍耳果实表面的钩刺容易挂在动物皮毛上，这说明动物
在自然界中能帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围，B正确。23．C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关
节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面
包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊 由结缔组织构成，
包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节
腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。运
动中，关节起着支点的作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，神经系统起调节作用。故选C。24．D【分析】动物在自然界中的作用：维持生
态系统的平衡；促进物质循环；帮助植物传播花粉和种子。【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生
态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动
的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。B．动物作为消费者，
直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧
化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见
，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮
助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂
在动物的皮毛上，C正确。D．绿色植物能净化空气，调节气候，提高空气质量，不属于动物在自然界中的作用，D错误。故选D。【点睛】解答此
题的关键是掌握动物在自然界中的作用。25．C【详解】试题分析：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽
又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破
坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光。考点：生态系统中的食物链。26．C【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分
为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为
、定向行为、通讯行为等。【详解】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。学习行为是在遗传因素的基
础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，也称为后天性行为。因此，黄鼬在遇到敌害追击时，会释放一种臭气是生来就有的，
先天性行为。攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害
的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。因此，黄鼬在遇到敌害追击时，会释放一种臭气是防御行为。故选C。2
7． 观察 生殖(繁殖 体内 完全变态发育 B遗传物质 D【分析】1．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感
官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。2．完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；不完
全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。3．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
学习行为是动物出生后，在遗传因素是基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。4．动物在自然界中作用：①维持自
然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【详解】（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划
，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。所以，法布尔这种研究方法属于观察法。（2）
繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，因此“蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物” ，还和它们的生殖行为有关。蜣螂进行体内受精，
其生殖方式为卵生。结合法布尔《昆虫记》的描述，并观察材料中蜣螂幼虫与成虫的对比照片，分析可知：蜣螂的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四
个时期，因此蜣螂发育类型属于完全变态发育，与家蚕一样，其发育要经过四个阶段。（3）为了避免蜣螂的学习行为，应该从受精卵开始培养，因
此“小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗?他打算通过实验来寻找答案”，选作初始实验材料的应该是
：梨状的粪球，故选B。（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。所以蜣螂滚粪球
这种行为的产生，是由遗传物质决定的。（5）动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种
子。而动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用。所以，D制造有机物储存能量不是动物在自然界中的作用，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。28．(1)B(2)羽 肺 气囊(3)D(4)先天性 遗传物质(5)每个家庭中都有数只“帮手”啄木鸟，它们还没有繁殖自己的后代，但它们每天都在为给雏鸟收集橡子和其他食物而奔忙。收集更多的食物，以增进家庭的粮食储备【分析】鸟类的形态与它的生活环境相适应的，如不同的鸟类生活环境不一样，其足也不一样。(1)猫头鹰的足是A，粗壮有力，能抓住老鼠等小动物，有“捕鼠能手”的美称。啄木鸟的足是B，指尖有钩，较壮，能很有力的抓在树干上，适于生活在树上，能啄食寄生在树木中的害虫，被誉为“森林医生”，野鸭的足是C，指间有蹼，适于生活在水中游泳、捕捉食物，B符合题意，A、C均不符合题意。故选B。(2)啄木鸟是鸟类，鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼，一般具有飞翔的能力；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；呼吸器官是肺，身体内有与肺连通的许多气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给鸟类飞行时充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。(3)ABC．维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传播种子，都是动物在自然界中作用，A、B、C均不符合题意。D．动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，制造有机物储存能量，因此不是动物在自然界中作用的是制造有机物储存能量，D符合题意。故选D。(4)动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：帮手啄木鸟的这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。(5)每个家庭中都有数只“帮手”啄木鸟，它们还没有繁殖自己的后代，但它们每天都在为给雏鸟收集橡子和其他食物而奔忙。所以橡树啄木鸟家庭中的“帮手鸟”在橡子丰收的季节作用更大。 2 / 15 |
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