2019-2021北京初二（上）期末道德与法治汇编以礼待人一、单选题1．（2021·北京海淀·八年级期末）某班拟开展“文明有礼从我做起”的主
题演讲活动，下列名言可以作为演讲内容的是(???????)①尺有所短，寸有所长②人而无信，不知其可③人而无礼，焉以为德④敬人者，人
恒敬之A．①②B．①③C．②④D．③④2．（2020·北京密云·八年级期末）“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样
两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这说明（???）①仪表端庄能使人广受欢迎，广交朋友②文明有礼体现国家的形象和国家安全③文明礼貌是沟通
人与人之间情感的桥梁④文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可A．①②B．①③C．①④D．③④3．（2020·北京门头沟·八年级期末）某
居民小区开展“好邻居”评选活动，大家一致推荐十三栋五单元一楼的王阿姨为候选人。下面是王阿姨的几个生活片段与被推荐的理由，其中生活片
段与被推荐的理由不一致的是（???????）序号（选项）生活片段被推荐理由A王阿姨爱唱卡拉0K，她每次在家里播放歌曲时，声音都开得
很低，尽量不影响邻居生活。换位思考，尊重他人B王阿姨家的门窗多次被爱玩足球的小孩踢坏，但她从不责备小孩，而是耐心教育并提醒他们注意
安全。宽以待人，与人为善C王阿姨经常免费帮助邻居照看小孩，帮助狐寡老人、残疾人做家务，照料生活起居。乐于助人，获取报酬D王阿姨对待
小区里的大人、小孩儿从不倚老卖老，总是和颜悦色、和蔼可亲。态度谦和，文明有礼A．AB．BC．CD．D4．（2020·北京顺义·八年
级期末）中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列用语中使用恰当的是（???）①麻烦别人，要说“打扰”②起身作别，要说“久
违”③请人批评，要说“赐教”④请人帮助，要说“劳驾”A．①②B．①④C．②④D．③④5．（2020·北京昌平·八年级期末）“人无礼
则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”《荀子·修身》中的这句话告诉我们（???）①有礼貌的人定能心想事成②礼貌礼仪体现着国家形象
③文明有礼有助于人们友好交往④文明有礼是一个人立身处世的前提A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．（2020·北京门头沟·八
年级期末）下列选项与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的是（ ）A．近朱者赤，近墨者黑B．天时不如地利，地利不如人
和C．宰相肚里能撑船D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒7．（2020·北京朝阳·八年级期末）在餐厅聚会的几位同学，嬉笑打闹、大声喧
哗，饭菜弄得满地狼藉，引起了周围人的不满。对此正确的认识是（???????）①吃饭聚餐是个人自由，开心最重要②应遵守就餐礼仪，自觉
维护公共场所的秩序③消费者是上帝，花了钱就可以随心所欲④应提高自身修养，懂得换位思考，举止文明A．①③B．①④C．②③D．②④8．
（2020·北京房山·八年级期末）近年来,关于国人出游陋习的新闻屡见不鲜,如“×××到此一游”、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚……看
到这些新闻,很多人都不由自主地“无语”与“汗颜”。这是因为( )A．是否文明有礼仅仅表明一个人是否具有道德修养B．是否文明有礼只
影响到人际关系的质量C．是否文明有礼关系到民族的尊严和国家的形象D．讲不讲文明与现代社会的发展无关紧要9．（2021·北京海淀·八
年级期末）“一米线”要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，在银行等公共服务场所，一般都设有“一米线”。如今“一米线
”既是文明线也是健康线，对此理解不正确的是(???????)A．文明排队，守秩序不争抢B．尊重他人，保护个人隐私C．维护国家安全，
人人有责D．疫情防控，健康你我他10．（2021·北京延庆·八年级期末）“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”《荀子?修
身》中的这句话告诉我们（???????）①有礼貌的人定能心想事成②礼貌礼仪体现着国家形象③做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 ④
文明有礼是一个人立身处世的前提A．①②B．①④C．②③D．②④11．（2021·北京昌平·八年级期末）早上到校向保安叔叔问好，在食
堂就餐向备餐员说谢谢，过马路向让路司机致意，这些小细节往往可以使人收获好心情。而稍有不如意就骂脏话，得理不饶人，类似这样的小事则可
能诱发大冲突。由此我们可知（?????）①文明有礼能够促进社会的和谐安定②权利被侵犯时，应该采取措施进行反击③尊重他人是一个人内在
修养的外在表现④每个人都是有尊严的个体，都要勇敢捍卫自己的尊严A．①②B．①③C．②④D．③④12．（2020·北京东城·八年级期
末）2019年10月27日，中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》在总体要求中指出：“引导人们向往和追求讲道德、尊道
德、守道德的生活”。以下和这种要求一致的古语是（???????）①人生在世，生一日当尽一日之勤②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟③国
无德不兴，人无德不立④道不可坐论，德不可空谈A．①③B．②④C．①④D．③④13．（2020·北京怀柔·八年级期末）傍晚，一位满身
泥土的农民工上了公交车，看了一眼稍显空荡的车厢，他站在了车门旁边，协乘人员示意他可以坐下，他说：“我担心弄脏了座位。”这位农民工的
行为是（ ）A．消除歧视，平等待人的友善行为B．自卑，胆量小的表现C．设身处地为他人着想的友善行为D．言语文明，态度谦和的表现二
、分析说明题14．（2021·北京平谷·八年级期末）材料一：下表为某校八年级（3）班学生文明交往情况调查统计表。（1）材料一调查统
计表的结果反映了什么问题？材料二：针对这一现象，学校准备围绕“礼貌、礼仪”开展系列宣传活动，请大家参与其中。（2）请你为此次活动设
计一条宣传标语。（3）在学习中，有的同学看到《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼购不宁。”请你结合这句话从个人、社
会、国家角度谈谈文明交往的重要意义。（4）为了让全班同学都能够积极行动起来，班主任让班长拟一份倡议书以落实行动，请你帮助他把倡议书
补充完整。文明交往倡议书亲爱的同学们：我国自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训，在人生道路上，让我们与文明礼仪同行，做一个
文明有礼的中学生。我们倡议：①做文明有礼的人，要态度谦和，用文明用语。②_____________________________
___________________；③____________________________________________
____；……八（3）班班委会2019．10．1815．（2021·北京西城·八年级期末）某校开展“寻找温暖瞬间”的板报评比活动，
以下是两个班级展示的材料。【板报展示一】上世纪初，某医院院长查房时，小患者对他鞠躬致谢，医院院长忙回礼。2020年，某新冠肺炎病房
门口，小患者出院时向护士鞠躬致谢，护士忙回礼。【板报展示二】白衣执甲，逆行而上的医护工作者辛苦奔波，换众人心安的快递小哥不顾劳累，
守护安全的社区工作者加班熬夜，只为上好网课的教师结合材料和所学知识，给板报展示一、二各取一个合适的标题，并分别撰写一段文字说明。1
6．（2020·北京石景山·八年级期末）某博主贴出了某外卖平台给12万外卖送餐骑手发问卷后的调查结果，其内容显示，送餐骑手们对顾客
最高的三个期望之一是：“顾客收餐时能说声谢谢”。网友对此引发了争议：请结合材料，运用所学知识，任选一位网友的说法予以回复。三、综合
探究题17．（2020·北京西城·八年级期末）2019年是甲骨文发现120周年，甲骨文与金文、战国秦汉简帛文字以及今天的汉字一脉相
承，对中国历史发展、思想意识都产生了重大影响，一个简单的汉字也会表达丰富的内涵。“仁”字的象形解释：仁，仁者爱人。左边表示普天之下
不同的生活者，右边表示的是等同和等齐。（1）结合“仁”字的象形解释，写一写在人际交往中如何做到“仁”。孔子说：“夫仁者，己欲立而立
人，己欲达而达人。”意思是：所谓仁，就是自己要立足，也让别人立足；自己要通达，也让别人通达。这句话表达了实现“仁”的方法，其实不复
杂，就是推己及人。（2）结合自己的生活，举一事例对“推己及人”进行解释说明。甲骨文的“人”字，其本意为能制造并使用工具进行劳动又能
用语言进行思维和交际的生命，其形状看起来就像一个行礼的人。“不学礼，无以立。”“人而无礼，焉以为德。”“人无礼则不生，事无礼则不成
，国家无礼则不宁。”（3）运用所学知识，对文明有礼的意义进行说明并写出两条文明有礼的行为要求。参考答案1．D【详解】本题考查文明有
礼。③④：分析名言可知，人而无礼，焉以为德意思是人不可以没有礼节；敬人者，人恒敬之强调尊重别人的人也会获得别人的尊重；③④符合文明
有礼；①：选项内容强调人各有自己的优点，也有各自的不足，①不符合题意；②：选项内容强调诚信对人的重要性，②不符合题意；故本题选D。
2．D【详解】本题考查的知识点是文明礼貌。讲文明、有礼貌是做人的基本品德。与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同
的情境中表达自己的礼貌。题干中的“谢谢”和“劳驾”是打来心扉的两把钥匙，阐明了礼貌的重要性。文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁，礼
貌有利于构建和谐的人际关系，文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可，③④符合题意。①错误，仪表端庄可能使人受欢迎，利于交朋友。②错误，
讲文明、有礼貌绝不仅仅是个人的私事，它会影响人际关系和社会风气，还关系到国家和民族的尊严。 故选：D。【点睛】审清题意，把握文明礼
貌的重要性，结合选项排除。3．C【详解】本题考查尊重他人，以礼待人。王阿姨播放歌曲时，声音都开得很低，说明她考虑邻居的感受，是换位
思考和尊重他人的表现，A正确；王阿姨家从不责备把她家门窗踢坏的小孩，表现她对喜爱足球小孩的一种宽容，善待他们，B正确；王阿姨免费照
看小孩，帮助狐寡老人、残疾人，这是对他人的帮助，不计回报，C错误；王阿姨对待他人，总是和颜悦色、和蔼可亲，体现了她态度谦和，是以礼
待人的表现，D正确。本题是选错题，答案是C。4．B【详解】本题考查以礼待人。以礼待人，要求用语文明。麻烦别人的时候，因为会打扰别人
的工作或者休息，所以要说“打扰”，①正确；起身作别，要说“告辞”，②不选；请人指点，要说“赐教”，③不选；请人帮助，因为会麻烦别人
，所以要说“劳驾”，④正确。本题正确答案是B。5．C【详解】此题考查的是讲文明、有礼貌。讲文明，有礼貌有利于人们相互尊重、有效沟通
、增进友谊、提高自身吸引力，题干中《荀子》中的话，意思是不管是国家、个人，还是做事，都要讲礼仪，文明有礼有助于个人的发展，是一个人
立身处世的前提，有利于促进个人的交往，同时文明有礼体现国家形象，②③④符合题意；①错误，有礼貌的人不一定能心想事成。故选：C。【点
睛】审清题意，把握文明礼貌的意义，结合选项排除。6．D【详解】本题考查以礼待人。“近朱者赤，近墨者黑”，是说朋友的影响，启示我们交
友要选择，与题干不符，A不选；“天时不如地利，地利不如人和”，是说要内部要团结一致，B与题干无关；“宰相肚里能撑船”说的是要宽容，
C与题干无关；彬彬有礼体现在语言要文明，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，其意思是说话要和气，两者意思相近，D正确。本题正确答案
是D。7．D【详解】此题旨在考查学生对社会秩序和文明有礼的认识，题文中餐厅聚餐时的做法是缺乏文明礼貌的表现，扰乱了公共秩序，应该遵
守就餐礼仪，自觉维护公共场所的秩序，提高自身修养，懂得换位思考，举止文明等，①观点错误，自由的行使必须在法律允许的范围内；②④观点
正确；③随心所欲的观点是错误的，消费者应该遵守道德和法律，所以正确答案选D。8．C【详解】此题旨在考查学生对文明有礼的认识。C：分
析题干可知，题文中在出国游过程中出现的不文明行为让人“无语”和“汗颜”，是因为文明有礼体现民族尊严和国家形象，C正确；AB：文明有
礼不仅关系一个人的自身形象，还会影响到人际关系的质量，而且体现民族尊严和国家形象，AB错误；D：文明有礼促进社会和谐，讲不讲文明与
现代社会的发展紧密联系，D错误；故本题选C。9．C【详解】本题考查对文明和尊重的认识。ABD：依据题文描述，“一米线”的设置表明启
示我们要文明排队，守秩序不争抢，尊重他人保护他人隐私；疫情防控，健康你我他，故ABD说法正确，但不符合题意；C：国家安全与“一米线
”主旨不符，故C说法错误，但符合题意；故本题选C。10．D【详解】本题考查文明有礼；②④：题干中《荀子》中的话，意思是不管是国家、
个人，还是做事，都要讲礼仪，文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提，有利于促进个人的交往，同时文明有礼体现国家形象，说法
②④正确；①：有礼貌的人不一定能心想事成，说法①错误；③：题干中《荀子》中的话主要强调文明有礼的重要性，没有涉及文明有礼的要求，说
法③不符合题意；故本题选D。11．B【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。①③：题文向我们列举了文明有礼的表现，有力地说明了文明
有礼的重要性。依据教材知识，文明有礼能够促进社会的和谐安定；尊重他人是一个人内在修养的外在表现。故①③符合题意；②：权利受到侵犯时
应该学会依法维权，而不是反击，故②说法错误；④：这与题文的主旨不符，故排除；故本题选B。12．D【详解】本题考查社会生活讲道德。道
德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。①人生在世，生一日当尽一日之勤，强调每个人都有自己的任务，恪尽本分，做好自己，故①与题意不符
，排除；②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，强调少年不努力，到老了后悔，珍惜青春时光，故②与题意不符，排除；国无德不兴，人无德不立，
强调国家没有德行，不能兴旺，人没有德，不会幸福，故③符合题意；④道不可坐论，德不可空谈，意思是道理不可以坐着论，品德不能只是嘴上空
谈，故④符合题意；故选Ｄ。13．C【详解】本题考查以礼待人。题干问的是农民工的行为，而不是协乘人员的行为，所以与消除歧视，平等待人
无关，A不选；农民工不是自卑、胆小，而是与人为善，B错误；满身泥土的农民工不肯坐座位，是因为他担心弄脏座位，体现了他设身处地为其他
乘客着想，是一种友善的行为，C正确；农民工的语言当中并不能看出言语文明、态度亲和的内容，D与题干无关。本题正确答案是C。14．（1
）通过调查统计表能看出部分同学不注重在生活交往中的文明礼貌问题，反映了部分同学文明礼仪有待提高。（2）讲文明，懂礼貌，从我做起；微
笑是我们的语言，文明是我们的信念等。（3）①个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。②社会：文明有礼促进社会和谐。③国家：文明有礼体
现国家形象。（4）①做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。②做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行。③我们要从
小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。【详解】（1）本题为图表题，考查学生分析问题的能力。分析“某校八年级（3）班
学生文明交往情况调查统计表”中的数据，遇到老师经常主动问好的仅有23%等，说明没有礼貌。反映的问题从部分同学不注重在生活交往中的文
明礼貌问题，反映了部分同学文明礼仪有待提高。据此回答即可。（2）本题为开放性试题，宣传标语围绕文明有礼设计即可。（3）本题考查文明
有礼的重要性。依据教材知识，文明有礼对个人的重要性，从文明有礼是一个人立身处世的前提方面来回答。对社会的重要性从文明有礼促进社会和
谐方面来回答。对国家的重要性从文明有礼体现国家形象方面来回答。（4）本题考查如何做文明有礼的人。依据教材知识，结合自身实际，从仪表
整洁，举止端庄，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起等方面来回答。15．板报一标题体现主题即可，如做
文明有礼的人等。板报二标题体现主题即可，如做负责任的人等。撰写文字说明要分层赋分。板报一主要围绕中华美德的传承；尊重他人；文明有礼
；联系自身实际谈具体做法等方面来回答。板报二主要围绕角色与责任；勇于承担责任；实现人生价值；服务奉献社会；劳动。板报一示例：从两幅
图我们能够看出尊重使社会生活和谐融洽，尊重能形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。文明有礼会使人变得优雅可亲
，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。我们中学生要传承美德，努力做一个尊重他人、文明有礼的
人。板报二示例：每个人的角色不同，承担的责任也不同。在我们周围，有很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，因为他们敢于承担责任，
我们的生活才更加安全、温暖。服务社会体现人生价值。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们中学生应该学会感恩，主动关心、帮
助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。【详解】本题考查对中华传统美德、角色与责任、文明有礼等相关知识的认识。对于板
报的标题，只要紧扣漫画主旨，言之有理即可。比如板报一，从文明有礼回答；板报二从做负责任的人回答。其次，依据题文描述和设问要求，板报
一主要围绕中华美德的传承；尊重他人；文明有礼；联系自身实际谈具体做法等方面来回答。板报二主要围绕角色与责任；勇于承担责任；实现人生
价值；服务奉献社会等方面回答，言之有理即可。16．选甲：每个人在人格上是平等的，与职业无关。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人
和社会的尊重。平等待人、以礼相待是对外卖送餐服务人员的尊重，也会赢得对方的尊重，利于促进社会文明进步。选乙：对外卖服务人员说谢谢是
文明有礼的表现。文明有礼能赢得他人的尊重和认可。有助于人们友好交往，促进社会和谐。【详解】此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决
问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文主要是针对顾客在收餐时的一声“谢谢”，围绕着平等以及文明有
礼的内容展开说明。根据所学知识，具体围绕着选择甲的观点，从每个人在人格上是平等的，与职业无关。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他
人和社会的尊重。平等待人、以礼相待是对外卖送餐服务人员的尊重，也会赢得对方的尊重，利于促进社会文明进步等角度进行说明。如果选择乙的
观点，从文明有礼的表现，能赢得他人的尊重和认可，有助于人们友好交往，促进社会和谐等方面进行分析。17．（1）在人际交往中，我们要平
等待人。尊重；包容；友善待人；关爱他人等。（2）本题具有开放性，学生可以从平等待人、尊重他人、换位思考等角度展开说明。示例：要做到
推己及人，就要学会换位思考。有一次，好朋友的妈妈生病，他心情不好，我让他给我讲一道题被他拒绝了。我当时有点生气，但事后我站在他的角度一想，就原谅了他。（3）文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。行为要求如态度谦和，用语文明；仪表整洁，举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行等。【详解】（1）“仁者爱人”，体现了我们在交往中要友善待人、关爱他人、帮助他人；“右边表示等同或等齐”表示在交往中我们要平等待人、尊重他人，据此回答即可。（2）推己及人，强调了要学会换位思考。本题具有开放性，学生可以从平等待人、换位思考、尊重他人等角度展开说明，言之有理即可。（3）本题考查文明有礼的意义和文明有礼的要求。意义可以从文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象等方面回答。行为要求如态度谦和，用语文明；仪表整洁，举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行等方面回答。【点睛】本题通过仁字的解析，让学生在生活中学会友善待人、关爱他人、帮助他人、平等待人、尊重他人、换位思考等。通过对“礼”字的阐释，让学生理解文明有礼的意义，它是一个人立身处世的前提；有利于促进社会和谐和体现国家形象。同时，生活中作到文明有礼、态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄等。 1 / 1 |
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