2012-2021北京初三（上）期末语文汇编词性 词义章节综合一．选择题（共25小题）1．（2017北京?海淀九年级期末）参观“数字故宫”项
目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“
活”与主题中的“活”意思相同的一项是（ ）A．两千多年前的庄子曾经说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，这是告诉我们应该活到老，学到
老B．那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双眨啊眨的大眼睛C．文物修复这活儿最需要凝神静气，但凡有一
点心浮气躁，在修复过程里都有可能毁坏整个文物D．为了让戏曲艺术活起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化
2．（2014北京?东城九年级期末）下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是（ ） 中国古典诗中含蓄的诗， 不作铺陈直叙， 通
过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神， 其意象常常带有某种朦胧性和多义性。含蓄的艺术魅力即在于此。A．由于 而 因而B
．一边 一边 所以C．虽然 但是 不过D．不但 而且 甚至3．（2014北京?门头沟九年级期末）汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生
能力较强。下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成的两个新字，请选出给两个新字注音并解释全对的一组（ ）A．①诘：
jié、质问、追问、盘问 ②抉：jué、剔出、选择、挑选B．①诘：jí 窘迫 ②抉：quē、决定C．①诘：jí 质问、追问、盘问
②抉：quē、剔出、选择、挑选D．①诘：jié 窘迫 ②抉：jué、决定。4．（2014北京?通州九年级期末）填入下列句子空白处的
词语恰当的一项是 （ ）①1997年，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达百年的殖民统治宣告。②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片
恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。③你没有刻苦钻研的精神，坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。A．破灭 焦躁 如果 即使B．
破灭 燥热 虽然 但是C．终结 燥热 虽然 但是D．终结 焦躁 如果 即使。5．（2014北京?延庆九年级期末）下列词语搭配正确的
一项是 （ ）A．隐蔽真相 经历丰富 游逛长城 镇定从容B．隐瞒真相 阅历丰富 游览长城 镇定从容C．隐蔽真相 阅历丰富 游逛长
城 振作从容D．隐瞒真相 经历丰富 游览长城 振作从容。6．（2013北京?房山九年级期末）在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的
一项是（ ） 泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素
， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。A．如果 就 只有 才B．因为 所以 不但 而且C．因为 所以 即便 也是D．如果
那么 即使 也7．（2013北京?通州九年级期末）对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是（ ）A．诗情画意﹣﹣言简意赅解
说：两个“意”的意思相同，都是“意境”的意思B．闲情逸致﹣﹣专心致志解说：两个“致”字意思不同，“闲情逸致”的“致”是“情趣”的意
思；“专心致志”的“致”是“达到”的意思C．照管﹣﹣照例解说：两个“照”字意思不同，“照管”的“照”是“照料”的意思；“照例”的“
照”是“按照”的意思D．悠扬﹣﹣悠闲解说：两个“悠”字意思相同，都是“闲适”的意思8．（2013北京?密云九年级期末）在下面语段中
，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们 要努力把握它少量字句包孕的丰富含义， 要努力去寻求诗句之
外的不尽韵味。读诗 仅仅停留在字句的表面含义， 无法领略其“弦外之音”。A．虽然 但是 只要 就B．不是 而是 除非 才C．与其
不如 只有 才D．不但 而且 如果 就9．（2013北京?平谷九年级期末）在下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 我们
只重视读写作理论， 不重视写作实践，或者注意了写作实践， 忽视有关理论知识， 忽略通过阅读文学史上的各篇佳作获取营养， 都不利于写
作水平的提高。A．如果 而 虽然 但却 那么B．因为 而 虽然 所以 那么C．如果 而 因为 所以 那么D．如果 而 虽然 但却
因此10．（2013北京?朝阳九年级期末）在下面语段横线处中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） _____当下已经进入了“超
速发展时代”，读书却仍需要优哉游哉的慢节奏及慢情调。_____只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应
该完成的“体验”“思考”“质疑”“沉淀”_____能完成得从容不迫、饱满自在。A．虽然 因为 就B．虽然 因为 才C．即使 所以
才D．即使 所以 就11．（2020北京?大兴九年级期末）学生会国际部的同学为本次活动撰写了结束语，布展编辑提出了以下四条看法，其
中不正确的一项是（ ）【甲】“养其根，伺其果”，孔子创立的儒家文化，是中国传统文化的重要组成部分，浸润和滋养着世世代代的华夏子孙
。【乙】作为学生，在学习文化课的同时，应坚持“古为今用”的原则，吸取儒家文化精髓。【丙】观孔子文化展览，拓宽视野；读孔子文化书籍，
增长智慧；悟孔子文化内涵，提升品位。【丁】总之，我们既要继承传统文化，又要让传统文化在当代焕发光彩！A．【甲】句“养其根，伺其果”
中“伺”应改为“俟”，是“等待”的意思。B．【乙】句“古为今用”的引号，是对吸取儒家文化精髓的原则进行强调。C．【丙】句运用排比的
修辞方法，突出了参加本次系列纪念活动的益处。D．【丁】句关联词语“既……又……”使用有误，应改为“既然……就……”。12．（202
1北京?燕山九年级期末）同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，了解到泰山丰富的文化底蕴。泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山
，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至，因而泰山常常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的泰山不含喻意的一项是（ ）A．人
固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B．人心齐，泰山移C．泰山一何高，迢迢造天庭D．仰之如泰山北斗13．（2019北京?房山九年级期末
）在“歌唱祖国”环节中，歌曲《我和我的祖国》受到了大家的一致推崇。在下面横线处填入歌词，最恰当的一项是（ ）我和我的祖国，一刻也
不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远
紧贴着你的心窝，你用你那母亲的脉搏和我诉说。①和 ②，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡
，我 ③着海的忧愁，④海的欢乐。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波心中的歌A．①我的祖国 ②我 ③分享 ④分担B．
①我的祖国 ②我 ③分担 ④分享C．①我 ②我的祖国 ③分享 ④分担D．①我 ②我的祖国 ③分担 ④分享14．（2015北京?石景
山九年级期末）词语中加点字字义相同的是（ ）A．严厉 声色俱厉B．犹豫 记忆犹新C．胜景 喜不自胜D．涨红 水涨船高15．（
2015北京?西城九年级期末）2015年11月22日，北京下起了鹅毛大雪，中央电视台晚间新闻用“‘小雪’迎大雪”作标题对相关事件进
行了系列报道，这题目中的“小雪”指的是（ ）A．天气B．景物C．节日D．节气16．（2015北京?延庆九年级期末）下列各句关联词
语运用不恰当的一项是（ ）A．黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对
虚的，若是果有了奇句，那么平仄虚实不对都使得的。”B．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。所以在
大多数情况下，只要是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感C．这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土
了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛周围也肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海
风，大抵是这样的D．经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开
朗；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得他的意思。因此，重要的
书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益17．（2015北京?丰台九年级期末）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （
）①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命的 基础。②全国
青年歌手大奖赛设置的综合素质考察， 只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时 不应掉以轻心。③在这件事情上，我们一定要遵守我
们的 ，不能出尔反尔。A．坚实 纵然/固然 允诺B．坚固 纵然/当然 承诺C．坚实 虽然/当然 允诺D．坚固 虽然/固然 允诺18
．（2015北京?燕山九年级期末）下面各语中，关联词语使用修改有误的是（ ）A．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自
满。（修改：“即使”与“但”不搭配。应该把“即使”改为“虽然”，把“但”改为“也”。）B．他不仅忙了一天，而且精神特别好。（两个分
句应为转折关系，可将“不仅而且”改为“虽然但是”）C．他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。（两个分句之间没有因果关系，应该删去“
因为”。）D．他许下许多愿，我不会同意的。（缺少必要的关联词语，使两个分句的关系不明确。可以加上“虽然但是”或“尽管也”）19．（
2014北京?怀柔九年级期末）下列成语中都含贬义的一组是（ ）①拔苗助长 ②安然无恙 ③坚不可摧 ④见异思迁 ⑤赴汤蹈火
⑥得陇望蜀 ⑦厚此薄彼 ⑧举世闻名 ⑨高屋建瓴 ⑩举一反三。A．①④⑥⑦B．②⑥⑦⑩C．②③⑦⑧D．⑥⑦⑧⑩20．（201
4北京?通州九年级期末）下列选项中的成语，全是贬义的一项是 （ ）A．狼心狗肺 刚愎自用 蛇蝎心肠B．凤毛麟角 童颜鹤发 一丘之
貉C．乌合之众 狼狈为奸 汗马功劳D．狐朋狗友 金鸡独立 牛鬼蛇神。21．（2014北京?平谷九年级期末）结合语境，在下列句子的横
线处填写词语正确的一项是（ ）①当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着
，露出和我一样①的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧?亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。②在
我们刚刚走入世界的那个阶段，似乎也都有着“②”的那种劲头，而随着我们经历的事情多了，经验逐渐丰富，我们开始变得③，谨慎，甚至有些畏
缩。似乎有“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的感觉。A．①欣喜若狂 ②初生牛犊不怕虎 ③无精打采B．①喜出望外 ②初生牛犊不怕虎 ③小心翼
翼C．①喜出望外 ②青出于蓝而胜于蓝 ③无精打采D．①欣喜若狂 ②青出于蓝而胜于蓝 ③小心翼翼22．（2013北京?怀柔九年级期末
）下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。（油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像
镜子一样可以照人。鉴，这里是镜子的意思。）B．规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的秘
诀。（相得益彰：事业和人生相互帮助，互相补充，更显出好处。）C．弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与
世先生。（轩敞：形容房屋高大宽敞。轩，高。）D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（深恶痛疾：形容十分厌恶痛恨。恶，厌
恶；疾，恨。）23．（2013北京?西城九年级期末）结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ）①，这次事故暴露了这
家公司平时安全意识薄弱，思想麻痹大意，常规制度不规范、不落实等问题。②叙利亚国内冲突不断升级，越来越多的平民，被迫离开叙利亚，纷纷
逃往约旦、黎巴嫩和土耳其等邻国避难。A．①句填“千里之堤，溃于蚁穴”②句填“流离失所”B．①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“走
投无路”C．①句填“千里之堤，溃于蚁穴”②句填“走投无路”D．①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“流离失所”24．（2013北京
?通州九年级期末）结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 京杭大运河 北京、天津两市， 河北、山东、江苏、浙江四省， 海
河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794千米，是世界上最长的运河。整个流域几乎 我国东部发达地区。是举世公认的一大奇迹。
A．纵贯 流经 沟通 覆盖B．流经 沟通 覆盖 纵贯C．沟通 覆盖 纵贯 流经D．覆盖 纵贯 流经 沟通25．（2013北京?延庆
九年级期末）选择词语依次填空最恰当的一项是（ ） 因为我们是为人民服务的，所以，我们①有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，
谁向我们指出都行。②你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。③我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的
，我们这个队伍就一定会兴旺起来。A．因为 如果 只要B．虽然 因为 只要C．如果 只要 只要D．只要 因为 如果二．基础知识（共2
小题）26．（2016北京?门头沟九年级期末）有这样一群人，他们在“9.3”阅兵式上，赢得了最多的掌声和最高的敬意。当300余名抗
战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时，苍苍白发，熠熠勋章，这群耄耋老人用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意。70多年前，他们
是走上抵御外辱、保家卫国之路的勇士。在经历了血与火的洗礼后，他们依旧对国家和民族怀抱①。他们②，筑起一条③的血脉长城。积淀在他们身
上的赤子情怀和文化血脉，将共圆“中国之梦”。（1）对文中加点字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是 A．颤抖（chàn）
“火”字的笔顺是：B．颤抖（zhàn）“火”字的笔顺是：C．颤抖（zhàn）“火”字的笔顺是：D．颤抖（chàn）“火”字的笔顺是
：（2）根据上面选段语意，分别在横线①②③处填入词语，最恰当的一项是 A． ①拳拳之心 ②死而后已 ③美丽无比B． ①赤子之心
②众志成城 ③中外闻名C． ①拳拳之心 ②众志成城 ③坚不可摧D． ①赤子之心 ②死而后已 ③绵延万里。27．（2015北京?朝
阳九年级期末）选词填空：①他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点 了。（残酷、冷酷）②赵小祯还在
往下念，还是那样 ，奶声奶气的。（娇滴滴、软绵绵）③现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望
罢了。（遥远、茫远）④母亲突然 起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的……”。（暴怒、愤怒）三．语言运用（共1小题）28．
（2016北京?石景山九年级期末）阅读下面的文字，从四个画线词语中任选一个，说说它在文中具体指什么。 连续三场比赛进球5+（指进球
超过5个），“大黄蜂”（德国多特蒙德足球俱乐部的绰号）目前的状态着实让对手胆寒。前锋奥巴梅扬是多特蒙德进攻的最强火力点，不过，和上
赛季他【A】一柱擎天不同，本赛季球队的进攻点更分散也更丰富了。这其中，既有奥巴梅扬【B】枪管发烫，也有登贝莱、普利西奇、格策、许尔
勒等【C】全面开花。另外，球队的第一球星罗伊斯尚未从伤病中恢复过来，等他满血复活的时候，“大黄蜂”将会【D】如虎添翼。四．名著阅读
（共1小题）29．（2016北京?怀柔九年级期末）《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲①打洪教头、武松②打蒋
门神；也有突出人物特点的，如：吴用③取生辰纲、朱仝④释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。（只填
序号）A．棒 B．智 C．义 D．误 E．拳 F．醉 G．棍答：① ② ③ ④ 。五．综合读写（共1小题）30．（
2015北京?房山九年级期末）阅读下面京剧《沙家浜》节选，完成下列各题。 阿庆嫂 （接唱） 乡亲们若是来抵抗， 定要流血把命伤。
恨不能生双翅膀 ①（扑 飞）进芦荡， 急得我浑身冒火无主张。[内刁小三叫喊：“不去？不去我就要开枪了！” 阿庆嫂 开枪？ （唱）【
西皮流水】 若是镇里枪声响， 枪声报警芦苇荡， 亲人们定知镇上有情况， 芦苇深处把身藏。（欠身瞭望，看到断砖、草帽，灵机一动） 要
沉着，莫 ②（慌张 急躁）， 风声鹤唳，引诱敌人来打枪[阿庆嫂拿起墙根的断砖，上覆草帽，扔进水中，急忙躲进屋里。[刁小三跑上 刁小
三 有人跳水！[胡传魁、刘副官急上。[刘副官、胡传魁开枪。刁德一闻声急上。（1）请根据语境，从①②处的括号里选择最恰当的一个词语填
在相应的横线上。（2）句号，表示陈述句完了之后的停顿。陈述句的语调一般是平的。句号也可以用在祈使句后面，但这种祈使句语气很弱。感叹
号，表示感情强烈的句子末了的停顿。请你结合语境，从这两种标点符号中选择最恰当的一个标在“引诱敌人来打枪”后面。（3）下面是“风声鹤
唳”的典故与释义，请说出它在上面文字中所指的具体内容。【典源】《晋书?谢玄传》：东晋时，秦主苻坚率领大军，号称百万，列阵肥水，要与
东晋决战。晋将谢玄等以精锐八千涉水进击，秦兵大败。“[苻]坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。余众弃甲宵遁。闻风声鹤
唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。”【释义】 苻坚的溃兵听到风声鹤叫，以为是追兵呼喊。后遂用“风声鹤唳、风声鹤警
、鹤唳、风鹤”等形容疑惧惊慌，一有风吹草动便神经极度紧张。参考答案一．选择题（共25小题）1．【分析】本题考查词语辨析，需要学生在
平时的阅读学习中要注意一词多义的辨析。【解答】例句中“活”的意思是生动，不呆板，机灵，有生气。A．“活”的意思是生存，有生命的，能
生长，与“死”相对。B．“活”的意思是逼真地。C．“活”的意思是工作或生产品。D．“活”的意思是生动，不呆板，机灵，有生气。故选：
D。【点评】做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读。2．【分析】本题考查学生关联词语的把握，注意把握各分句的关系，判断所用
关联词语。【解答】“不作铺陈直叙”和“通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神”是转折关系，所以前两个空用“由于”“而”
；“不作铺陈直叙，通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神”和“其意象常常带有某种朦胧性和多义性”两分句是因果关系，故第
三个空用因而。故选：A。【点评】做本题时注意把握各分句的故选。3．【分析】本题要结合字音、字意的知识来分析。在我们平时的学习中，要
注意对重点字的读音进行归纳，对于词意进行重点记忆。【解答】“诘”的读音为“jié”，因此可以排除BC两项；“诘”没有“窘迫”的意思
，因此可以排除D项。故选：A。【点评】本题考查对字音、词意的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累，注意结合一些重
点的课下注释积累读音。4．【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围
等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】（1）“破灭”和“终结
”破灭：指毁灭；灭亡；落空；消失。终结：完结、收场，形容最后结束的意思。根据语境，句中指英国在香港的殖民统治结束了，选用“终结”，
排除A、B；（2）“焦躁”和“燥热”焦躁：恼怒；焦急而烦躁。燥热：1．犹炎热。 2．形容热得难受。 3．指燥气。中医谓燥乃干金之气
，热是太阳之火。 4．指热症。 5．指药物性燥烈干热。根据语境“恼怒”，句中指人们心情的焦急烦躁，选用“焦躁”，排除C；（3）“如
果…即使”和“虽然…但是”如果…即使：常和“也”连用，表示假设的转折关系；虽然…但是：表示转折关系。根据语境，句中是一种假设的转折
关系，选用“如果…即使”。故选：D。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。本题中特别要注意“如果…即使…也”这个关联词语
，它是表示一种假设的转折关系。5．【分析】本道题考查学生的词语辨析能力。【解答】隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。隐瞒：掩盖真相不让人知
道。显然与真相搭配的为隐瞒。经历：指亲身见过、做过或遭遇过的事。阅历：指一个人亲身见过、听过或做过；以及这些经历的理解和收获的知识
。这里应该用阅历丰富。游逛：指为消遣而闲走。游览：表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。长城是景点，用游览。镇定：遇到紧急情况不
慌乱。振作：解释为使精神饱满，情绪高昂等。应该是镇定从容。故选：B。【点评】要注意常见近义词语含义的辨析，注意其含义。搭配等。6．
【分析】本题考查学生关联词语的准确运用，注意理解各分句关系，选择合适的关联词语。【解答】此题考查学生正确使用关联词语的能力。解答此
题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。根据句意，前面这个句子是假设关系，后面这个句子是条件关
系，所以选A。【点评】此题解答，可一一代入比较，但最后要再读确认。7．【分析】做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读。【解
答】A．第一个“意”是意境的意思，第二个“意”是“意思”的意思；B．第一个“致”是兴致的意思，第二个“致”是“尽，极”的意思；C．
正确；D．第一个“悠”是长，久的意思，第二个“悠”是久；远的意思。故选：C。【点评】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，
学会在不同的语境中使用恰当的词语。8．【分析】此题考查学生正确使用关联词语的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合
句段内容去选择，解答后要通读确认。关联词有：如果就，如果那么，表假设。因为所以，表因果。不仅还（也），表并列。虽然但是，表转折等。
【解答】此题句意关系上较简单，两个“要”字句构成表并列的关系句，可用“不但而且”；“停留在表面含义”与“无法无法领略其‘弦外之音’
”。构成一个表假设的关系句，可用“如果就”。故选：D。【点评】解答此题，先掌握大意，再辨析各分句间的关系。9．【分析】此题考查学生
关联词语使用能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。关联词有：如果就，如果那么，表假
设。因为所以，表因果。虽然但是，表转折。不仅还（也），表并列等。【解答】此句表意严谨，关系较复杂，“重视写作理论”与后面的“都不利
于写作水平的提高”构成一个假设句，如果那么；“不重视写作实践”与上一句可用“而”连接；“或者”句后“写作实践’与”忽视理论知识“构
成一个表转折的关系句。故选：A。【点评】解答此题，先总体上把握句意，然后再找具体分句之间的关系。10．【分析】本题考查学生对对联的
理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。【解答】读此句段
，“读书却仍需要优哉游哉的慢节奏及慢情调”句中有“却”一词表转折意，可思考第一空中填写“虽然”；整个句子中“只有在慢中”一句与前一
句构成因果关系，而最后一句“能完成得从容不迫、饱满自在”一句与其前面的句子构成条件性关系。综合以上分析，可选B。故选：B。【点评】
解答此题注意填完后再读确认，看语意是否通顺。11．【分析】本题考查字词的含义、标点符号和修辞手法及运用。这道题考查的知识点较多，根
据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。【解答】ABC.正确。D.有误，“既……又……”使用正确。“既然……就……”是条件关系
，不符语境。故选：D。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高
解题的准确率。12．【分析】本题考查词语语境义的理解。理解词语语境义，关键是正确理解句子意思。【解答】A．句子意思是：人终究免不了
一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。句中的“泰山”指的是像泰山一样，具
有一定的喻意。B．句子意思是：团结一致，泰山也能移走。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。句中的“泰山”喻指像泰山一样的困难，
具有一定的喻意。C．句子意思是：泰山多么高呀，高深的可以去到天帝的宫廷。句子突出描写了泰山高的程度，“泰山”指的就是泰山本身，不具
有喻意。D．句子意思是：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。“泰山”喻指道德、名望高的人，具有一定的喻意。故选：C。【
点评】理解词语含义，除了平时的积累外，还要注意结合句子意思理解其语境义。13．【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错
点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】①和②两处的后面是个比喻句，喻体分别是“海”和“浪花”，根据喻体之间的关系可以推断出本
体应该对应的是“我的祖国”和“我”，所以①是“我的祖国”②是“我”；③处后面对应的是“忧愁”应该使用“分担”意思是分别担负一部分。
④处后面对应的是“欢乐”应该选择“分享”意思是和别人分着享受欢乐、幸福等。故选：B。【点评】正确使用词语的基础是对句子的整体理解和
把握，一定要注意句子前后的对应关系，还要注意词语中词义的细微差别，千万不可以张冠李戴。14．【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词
语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。【解答】A．词义相同，“厉”都是严肃的意思。B．词义不同，“犹豫”的“犹”的意思
是迟疑，“记忆犹新”的“犹”的意思是还，仍然；C．词义不同，“胜景”的“胜”的意思是优美的，“喜不自胜”的“胜”的意思是能承受；D
．词义不同，“涨红”的“涨”的意思是突然变为红涨，“水涨船高”的“涨”的意思是上涨。故选：A。【点评】做好本题要平时积累近义词的意
思并对近义词进行区别。15．【分析】本题要结合词语的知识来理解。在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语
的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思。利用好题干中的内容。【解答】D．根据语境中的“2015年11月22日，北京下起了鹅毛
大雪”，可以知道“小雪”是指“节气”。故选：D。【点评】本题考查理解词语的能力。解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结
合语境分析其正确的解释。注意结合题干分析。16．【分析】本题考查学生关联词语的运用，注意结合选项分析。【解答】A．正确；B．前后两
分句是转折关系，不是因果关系，把“所以”改为“然而”；C．正确；D．正确。故选：B。【点评】做本题时注意根据各分句的关系来确定关联
词语。17．【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语
境仔细辨析，选择合适的词语。【解答】（1）坚固多用于实体如坚固的堡垒。坚实除了可用于实体外，还可表示一些抽象物，如坚实的基础。此处
生命的基础是抽象的，所以选择“坚实”。（2）虽然…但（是）是固定的关联词，句中有“但”，所以选择“虽然”。固然强调事物的本来面貌。
当然侧重一个很明显的事实，通常是不言而喻的。句中的意思是复习时不可掉以轻心是很明显的事，所以选择“当然”。（3）允诺是对方提出条件
，接受方答应，属于被动诺言。而承诺是为了让对方答应自己的条件而答应给对方的承诺，属于主动诺言。句中的诺言是被动的诺言，所以选择“允
诺”。故选：C。【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。18．【分析】此题考查学生正
确使用关联词语的能力，解答此题学生要理解词义，弄清关联词语的常用用法，理解关联词所表达的前后句之间的关系，常用关联语有表转折、表递
进、表因果、表假设、表选择、表并列等。【解答】解析：A即使表假设关系，与“但”搭配不当，改为虽然构成因果关系，不符合句意，常用法是
：虽然﹣﹣﹣但是﹣﹣，即使﹣﹣﹣也﹣﹣修改不正确；B两分句之间是有明显的转折关系，改为虽然但是句意通顺，修改正确；C两分句之间没有
明显的因果关系，而且没有“但是”作承接，所以删去“因为”句子更通顺，修改正确；D两分句之间关系不明，没有必有的关联词语相连接，加上
“虽然但是”或“尽管也”句意更通顺，修改正确；故选：A。【点评】解答此题要明确题目要求﹣﹣选出修改不正确的，再是理解一些常用关联词
语的用法，根据修改情况逐一品读确定。19．【分析】此题考查学生理解词语的含义。【解答】本题考查词语的感情色彩。需要学生在平时的阅读
学习中要注意辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。①拔苗助长：把苗拔起，以助其生长。 后用来比喻违反事物的发展规律，急于
求成，反而坏事。②安然无恙：遭到意外事故时，人或物平安无事，没有受到伤害或损伤。③坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。④见异思迁：看见另
一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。⑤赴汤蹈火：为某事付出全部的勇气，不留余力的前进。⑥得陇望蜀：已经取得陇右，
还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。⑦厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。⑧举世闻名：全世界都知道。形容非
常著名。⑨高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。⑩举一反三：比喻从一件
事情类推而知道其他许多事情。根据含义，故选：A。【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区
别进行归纳。20．【分析】本题考查的是词语感情色彩的辨析。【解答】A全是贬义词；B“凤毛麟角 童颜鹤发”是褒义词，“一丘之貉”是贬
义词C“乌合之众、狼狈为奸”是贬义词，“汗马功劳”是褒义词；D“金鸡独立”中性词，“狐朋狗友、牛鬼蛇神”贬义词；故选：A。【点评】
辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。21．【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的
阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。【解答】①欣喜若狂形容高兴
到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子。喜出望外是由于遇到出乎意料的好事而特别高兴。句中指的是苦瓜瓤和籽瓜是鲜红欲滴的，是
出乎意料的让人高兴，所以选择“喜出望外”。②初生牛犊不怕虎一般用来形容年轻人初入社会敢作敢为、无所畏惧或不知危险。青出于蓝而胜于蓝
常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。句中的意思是我刚走入世界时是无所畏惧的，所以选择“”初生牛犊不怕虎。③无精打采是指没有精神，
小心翼翼是指做事小心谨慎。句中是指我经历的事情多了就谨慎起来，所以选择“小心翼翼”。故选：B。【点评】做好本题要多积累近义词的意思
，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。22．【分析】正确理解词语的意思的基础上，要把握句意，厘清词语的感情色彩。找到语
感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择。【解答】A：油光可鉴：在这里是说那些中国留学生头发上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照。
其中的“鉴”字，原意是镜子，这里用作动词，意思是照镜子。解释有误；B：解释正确；C：解释正确；D：解释正确。故选：A。【点评】本题
考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境。23．【分析】本题考查词义辨
析，题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答。【解答】“千里之堤，溃于蚁穴”的意思是：意思是千里长的大堤，往往因
蚂蚁洞穴而崩溃。比喻小事不慎将酿成大祸。“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是：表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比
喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。①句强调的是安全
意识不足导致了安全问题的发生，所以应该选择“冰冻三尺，非一日之寒”。“流离失所”的意思是：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。“走
投无路”的意思是：比喻处境极困难，找不到出路。②句中强调的冲突不断，使百姓无处安身，所以应该选择“流离失所”。故选：D。【点评】做
好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读。24．【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰
当的词语。【解答】阅读题干最好判断的是第三个空，京杭大运河将海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系联系在一起，应该选择“沟通”。故
选：A。【点评】做好本题要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。25．【分析】此题考查学生正确使用
关联词语的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。关联词有：如果就，如果那么，表假
设。因为所以，表因果。不仅还（也），表并列。虽然但是，表转折，只要就，表条件等。【解答】语出毛泽东纪念张思德的文章，从“就不怕别人
指出”句中的“就字，结合句意，可知，①空中填”如果’表假设意；“我们就改正”的前提是“你说得对”，结合句意②处可填“只要”表条件；
同理，③处填“只要“构成”构成表条件的关联词。故选：C。【点评】此题解答，要紧密结合句意作答。二．基础知识（共2小题）26．【分析
】此题属综合读写题，（1）考查字音与笔顺题；（2）词义辨析题；【解答】（1）考查字音与笔顺，此题解答需要解答者平时要有正确积累，准
确记忆。“颤”为多音字，此处应读作“chàn”，“火”字的顺序考查，要理解此字的造字与演化过程，再能透彻理解。（2）词义辨析题解答
，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；赤子之心，形容人的心
地善良、纯洁，而拳拳之心，形容恳切地牢记不忘，前者符合语境；结合后面的“血脉”一词辨析，第二空格处可填“死而后已”；结合“长城”这
一语境，辨析第三空格处为“绵延万里”。答案：（1）D；（2）C；【点评】此题解答，要结合平时的积累，结合具体语境的理解辨析作答。2
7．【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。【解答】①残酷：着重指冷酷无情。多形容
敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。冷酷：冷酷是意即冷淡苛刻，残酷无情，毫无同情心。句意
与生活环境有关，故填：残酷；②软绵绵：懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮；柔和的，柔软的；缺少力量的；不强壮的；缺乏体力的。娇
滴滴：娇媚可爱的样子；形容过分娇气的样子。句意为读书无力，故填：软绵绵；③遥远：辽远；长远。茫远：遥远的，渺茫的，不可触摸的。遥远
虽远，但有触及的可能，茫远几乎无可触及的可能。根据句意，填：茫远；④暴怒：是指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。愤怒：非常气愤（
激动到极点），根据语境，应选：暴怒。故依次填：残酷；软绵绵；茫远；暴怒。【点评】做好本题要平时积累近义词的意思并对近义词进行区别。
三．语言运用（共1小题）28．【分析】本题考查学生结合语境准确释词的能力。词离不开句，结合语境准确释词，要根据具体的语境去理解词语
的意思。学生平时在学习的过程中要注意这方面知识的积累，加强记忆。【解答】“一柱擎天”本比喻能够独力担当天下重任。也比喻泛指山势雄拔
。这里应该是说前锋奥巴梅“独自承担起进球的重任”。“枪管发烫”表面是说枪管在连续发射子弹之后会发热，这里是形象的说奥巴梅扬能“连续射门”。“全面开花”本是指事物的各个方面都兴盛发展，呈现好的态势。这里是说登贝莱、普利西奇、格策、许尔勒等球员也“都能进球”。“如虎添翼”是说如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助后更加强大，比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。这里显然是说“进攻更加犀利”。答案：示例一：“一柱擎天”指独自承担起进球的重任。示例二：“枪管发烫”指连续射门。示例三：“全面开花”指多名球员都能进球。示例四：“如虎添翼”指进攻更加犀利。【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。四．名著阅读（共1小题）29．【分析】此题考查正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配【解答】此题解答，不但要细分各个动词的具体含义，同时还要注意结合名著本身的故事情节去解答，所以解答此题要，要求学生对名著内容有所了解。答案：①A②F③B ④C【点评】解答此题，要结合名著内容来辨析。五．综合读写（共1小题）30．【分析】第一小题考查学生根据语境选择合适词语的能力。第二小题考查学生正确使用标点的能力。第三小题考查学生对成语的掌握。【解答】（1）第一处，飞比扑更能表现出人物内心的急切，所以此处应用飞字。第二句，沉着与慌张相对，所以此处应用慌张。（2）“风声鹤唳，引诱敌人来打枪“此一句表现了人物内心无比的坚定之意，感情强烈，所以应用叹号。（3）根据风声鹤唳的解释可知，这个成语一般用来形容疑惧惊慌，一有风吹草动便神经极度紧张。材料中刁小三听到阿庆嫂把断砖扔进水里发出的声音，看到水中的草帽，以为是有人跳水，可用风声鹤唳来形容。答案：（1）①飞 ②慌张 （2）！（3）示例：刁小三听到阿庆嫂把断砖扔进水里发出的声音，看到水中的草帽，以为是有人跳水。（或：阿庆嫂将覆上草帽的断砖扔进水里，造成有人跳水的假象，让敌人怀疑上当。）评分：本题4分。第（1）小题2分，（2）（3）题各1分。【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。 1 / 1 |
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