2018北京市怀柔区初三一模化 学一、选择题（共12分）（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．（1分）在下列生活和生产过程中，
发生化学变化的是（ ）A．菠萝榨汁B．海水晒盐C．蜡烛燃烧D．矿石粉碎2．（1分）下列属于纯净物的是（ ）A．生理盐水B．米醋
C．加碘食盐D．干冰3．（1分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A．液氮用作冷冻剂B．干冰用于人工降雨C．氧气用于气焊
D．浓硫酸用作干燥剂4．（1分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）A．点燃酒精灯B．检查装置的气密性C．读出液体的体积D．液体的
取用5．（1分）下列元素中，人体摄入量过低会引起骨质疏松的是（ ）A．FeB．ZnC．NaD．Ca6．（1分）下列方法能鉴别空气
、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（ ）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中7．（1分）下列符号中
，表示两个氢分子的是（ ）A．2H2B．2HC．2H2OD．H28．（1分）下列金属制品中，利用金属的导热性的是（ ）A．铁锅
B．铜导线C．铂金首饰D．铝箔包装材料9．（1分）氢氧化钠的俗称是（ ）A．小苏打B．火碱C．生石灰D．纯碱10．（1分）在四个
小烧杯中分别盛放下列物质，在空气中放置一段时间后，质量会增加的是（ ）A．汽水B．浓盐酸C．浓硫酸D．饱和食盐水11．（1分）下
列实验方法一定能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶中B除去CaO中的CaCO3
加入足量的水溶解、过滤C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的碳酸钠溶液D比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Cu分别放入AgNO
3溶液中A．AB．BC．CD．D12．（1分）实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH及溶液温度变化规律，得到如图所示曲线。下
列有关该实验事实的说法正确的是（ ）A．t2点时刻的溶液能使酚酞试液变红B．该化学反应发生时需要从外界吸热C．该实验是将氢氧化钠
溶液滴入盐酸中D．t3点时刻溶液中的溶质只有氯化钠二.非选择题（共33分）13．（2分）如图是小明同学根据实践活动手册中的说明自制
的豆腐，请回答相关问题。（1）用纱布将豆腐脑包起来挤压就得到豆腐，（如图）纱布的作用是 。（2）豆腐中富含 。A．糖类 B．蛋白
质 C．油脂 D．维生素14．（2分）若用“”表示氮原子，“”表示氧原子，回答下列问题。（1）用“”可表示的微粒是 。（2）
同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是 （填序号）。15．（2分）目前人们利
用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料，家用燃气报警器报警后，燃气灶火焰即刻熄灭，其火焰熄灭的原理是 。16．（2分）消毒与清洁对
公共场所和家庭是至关重要的。（1）消毒是保证饮水安全的重要环节，消毒剂ClO2中氯元素化合价是 。（2）“洁厕灵”与“漂白精”不能
混用，二者若混合易产生一种有毒气体X．反应原理为：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，则X的化学式为 。A．H2 B．C
lO2 C．O2 D．Cl217．（5分）阅读下面短文，回答相关问题。硫酸铜为白色或灰白色粉末，吸水性很强，吸水后反应生成蓝色的五
水合硫酸铜[Cu（H2O）4]SO4?H2O或CuSO4?5H2O]，其水溶液因水合铜离子的缘故而呈现出蓝色，故在实验室里无水硫酸
铜常被用于检验水的存在。硫酸铜常见的形态为蓝色晶体，即五水合硫酸铜，俗称胆矾或蓝矾，它并不稳定，在加热的条件下，逐渐失去结晶水而变
成硫酸铜粉末，给硫酸铜粉末继续加热至650℃高温，可分解为黑色氧化铜、二氧化硫及氧气 （如图为胆矾加热过程中固体质量与温度的关系）
。硫酸铜有广泛的应用，如：工业上可用于电镀、定氨催化剂，无水硫酸铜用作脱水剂和气体干燥剂；农业上可与熟石灰混合制农药波尔多液，用于
杀菌剂；医疗上可用于检测贫血及作催吐剂。硫酸铜可以通过不同种方法制得，比如，下面的方法便可以制取硫酸铜。硫酸铜属于重金属盐，有毒，
对于人和动物都可因误食一定量而导致死亡，所以用量必须严格控制，若误食，应立即大量食用牛奶、鸡蛋清等富含蛋白质食品，或者使用EDTA
钙钠盐解毒。（1）硫酸铜溶液呈现为蓝色的原因是 。（2）无水硫酸铜检验水存在的颜色变化是 。（3）胆矾加热至650℃高温后，发生反
应的化学方程式是 。（4）在制备硫酸铜流程中，过滤后的溶液是 硫酸铜溶液（填“饱和”或“不饱和”）（5）关于硫酸铜说法正确的是 。
A．五水合硫酸铜的相对分子质量是250。B．胆矾受热至102℃时失去了部分结晶水。C．无水硫酸铜可作气体干燥剂。D．硫酸铜的水溶液
也称作为波尔多液。18．（3分）某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下，请回答下列问题。（1）垃圾焚烧产生的烟气中
含有HCl、SO2等有害气体。石灰浆吸收HCl气体的化学方程式是 。（2）溶解步骤中，与稀硫酸发生反应的物质是 ，在此过程中还能发
生Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4 其反应类型是 。19．（4分）如图是氧气的制取和性质的相关实验，按要求回答问题。（1）实
验室制取氧气装置若选择A，其化学反应方程式是 。（2）B中氧气用排水法收集的原因是 。（3）检验C中集气瓶内盛放的是氧气的方法是
。（4）在D中发生反应的化学方程式为 。20．（2分）配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，按如图所示步骤进行，请回答相关问题
。（1）需要称量氯化钠的质量是 。（2）玻璃棒的作用是 。21．（2分）请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A 计分。序
号AB实验目的探究盐酸和氢氧化钠的反应探究二氧化碳与水的反应实验装置及内容顺序：①将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中②从a端
通二氧化碳③从b端通氮气④从分液漏斗中滴加适量水⑤从a端通二氧化碳。实验解释（1）证明盐酸和氢氧化钠发生反应的现象是 。（2）该反
应的化学方程式是 。（1）两次通入二氧化碳的目的是 ，（2）该反应的化学方程式是 。22．（3分）可以利用手持技术较准确的测定空气
中氧气的含量，图2是用图1装置测得的红磷在集气瓶中燃烧过程中的“压强﹣时间”关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P是
反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）（1）红磷燃烧的化学方程式为 。（2）集气瓶中的压强先增大后减小，其原因是 。（3）用此装置
测得的空气中氧气含量是 。（列计算式）23．（6分）某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。某化学实验小组设计并进
行实验，探究铜生锈的条件和铜锈的成分。【提出猜想】根据空气的成分推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。【进行实验】实验小组同
学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如图所示的5个实验并持续观察。 编号①②③④⑤实验现象无明显现象无明显现象铜丝表面有
绿色物质无明显现象无明显现象【解释与结论】（1）猜想与假设时，同学们认为铜生锈与N2无关，其理由是 。（2）得出“铜生锈一定与O2
有关”的结论，依据的两个实验是 （填编号）。（3）为验证猜想，图中实验⑤中应选取的物质是 。（4）由上述实验可推知，铜生锈的条件是
。（5）同学们用如图装置检验铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐，则A中的物质是 ，B中的实验现象是 。2018北京市怀柔区初三一模
化学参考答案一、选择题（共12分）（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是
指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、菠萝榨汁过程中只是形状发生改变
，没有新物质生成，属于物理变化。B、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学
变化。D、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否
有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的
物质组成。【解答】解：A、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；B、米醋中含有水和醋酸等物质，属于混合物；C、加碘食盐中含有氯化钠
和碘酸钾等物质，属于混合物；D、干冰是二氧化碳的固体，是由一种物质组成的，属于纯净物。故选：D。【点评】由一种物质组成的物质属于纯
净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。3．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物
理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、液氮气化要吸收大量的热量，使周围温度降低，所以常用作
冷冻剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要
发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。C、氧气用于气焊，是利用了氧气支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来
，是利用了其化学性质，故选项正确。D、浓硫酸用作干燥剂，是利用了浓硫酸具有吸水性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性
质，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变
化体现出来．4．【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；B、根据检验装置气密性的正确操作进行分析；C、根据量筒的正确使用方法
进行分析；D、根据液体样品的正确取用方法进行分析。【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯对燃，故A错误；B、检验装置的气
密性，先将导管一段伸入水中，然后用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，证明气密性良好，故B正确；C、量筒读数，视线要与凹液面的最低处
保持水平，故C错误；D、瓶塞应该倒放，试管要倾斜，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容。在化学
实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防止意外事故的发生。5．【分析】根据钙的生理功能和缺乏症进行分析。【解答】解：钙质主要存在于
骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构，幼儿和青少年缺钙会导致佝偻病，老年人缺钙会导致骨质疏松；故选：D。【点评】化学元素与人体
健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键。6．【
分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴
别出三瓶气体的目的。【解答】解：A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误。B、空
气、氧气都不易溶于水，无法鉴别，故选项错误；C、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错
误。D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象
明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。故选：D。【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别
，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。7．【分析】A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2H2表示示两个氢分子
；B、2H表示两个氢原子；C、2H2O表示两个水分子；D、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，H2表示两个氢原子构成一个氢分子。
【解答】解：A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2H2表示示两个氢分子；故选项正确；B、2H表示两个氢原子，故选项错误
；C、2H2O表示两个水分子，故选项错误；D、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，H2表示两个氢原子构成一个氢分子；故选项错误；
故选：A。【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习
，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。8．【分析】根据金属材料的性质和用途分析判断。【解答】解：A、铁锅是利用了金属的导热
性，故正确；B、铜导线是利用了金属的导电性，故错误；C、铂金首饰利用了金属的耐腐蚀性，故错误；D、铝箔包装材料利用了金属的延展性，
故错误；故选：A。【点评】本题难度不大，可依据已有的知识分析解答。9．【分析】根据氢氧化钠的性质进行分析，氢氧化钠是白色固体，易溶
于水，氢氧化钠俗称烧碱、火碱，苛性钠解答；【解答】解：A．小苏打是碳酸氢钠俗称，故不符合题意；B．火碱是氢氧化钠俗称，故符合题意；
C．生石灰是氧化钙的俗称，故不符合题意；D．纯碱是碳酸钠的俗称，故不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了氢氧化钠的俗称，完成此题
，可以依据已有的知识进行。10．【分析】物质放入到空气中质量增加，不外乎与空气中的物质发生了化学变化或者是吸收了空气中的物质但未发
生化学变化，结合这些知识对四个选项逐一分析即可解决问题．【解答】解：A、汽水在空气中会由于二氧化碳的放出，而质量减小。故此选项错误
。B、浓盐酸在空气中会挥发出氯化氢气体使溶液质量减小，故此选项错误。C、浓硫酸具有吸水性，放置在空气中会吸收空气中的水蒸气，而使自
身的质量增加，故此选项正确。D、饱和食盐水在空气中会蒸发水分，质量减小。故此选项错误。故选：C。【点评】此题是对常见化合物特性的考
查，解题的关键是能对四种物质的特性有所了解，属基础性知识考查题11．【分析】A、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断．B、除杂质题
至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不
同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从
其盐溶液中置换出来，进行分析判断．【解答】解：A、检验一瓶气体是否为CO2，应使用澄清的石灰水，不能使用燃着的木条，故选项实验方法
不能达到实验目的。B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验
目的。C、碳酸钠能与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的。D、将Zn和Cu分
别放入AgNO3溶液中，Zn、Cu均能与AgNO3反应置换出银，说明了活动性Zn＞Ag，Cu＞Ag；无法比较锌和铜的金属活动性；故
选项实验方法不能达到实验目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难
点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．12．【分析】氢氧化钠溶液呈碱性，其p
H大于7，盐酸呈酸性，其pH小于7，氢氧化钠溶液和盐酸可以发生中和反应，恰好完全反应时其pH等于7，氢氧化钠过量时显碱性，盐酸过量
时显酸性。根据图示结合题意解答。【解答】A、t2点时酸与碱正好完全反应，此时的溶液呈中性，溶液为无色，故A错；B、由图象可知该反应
放热，故B错；C、根据图象可以看出，开始时溶液的pH小于7，溶液呈酸性，且PH逐渐增大，故是将氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，故C正确；
D、t3点时溶液显碱性，溶液中的溶质除了有氯化钠还有氢氧化钠，故D错。故选：C。【点评】本题以图象的形式考查了酸碱中和反应过程中溶
液pH的变化，完成此题，要抓住曲线变化的趋势和关键点的意义。二.非选择题（共33分）13．【分析】（1）根据过滤的原理进行分析；（
2）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。【解答】解：（1）用纱布将豆腐脑包起
来挤压就得到豆腐，是将豆腐与水分离，纱布起到了过滤的作用；故填：过滤；（2）豆腐中富含蛋白质；故填：B。【点评】本题难度不大，掌握
各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。14．【分析】（1）根据分子是由原子构成的解答；（2）根据空气中氮气、氧气
的体积分数分析解答；【解答】解：（1）分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子；（2）空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，由
于同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，所以氮气与氧气的分子个数比约为4：1，图中可表示空气微观模型的是C；答案：（1）氮分子（
或N2）；（2）C【点评】本题通过空气考查的知识点较多，但难度不大，都是课本中的基础知识，加强基础知识的学习和积累有利于解答本类题
。15．【分析】熟记常见的化石燃料；根据灭火的原理分析，灭火的原理有：移走可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物温度到着火点以下；【解
答】解：煤、石油和天然气是三大化石燃料，家用燃气报警器报警后，燃气灶火焰即刻熄灭，其火焰熄灭的原理是隔绝可燃物。答案：石油；隔绝可
燃物。【点评】本题考查化石燃料及其综合利用。化石燃料包括煤、石油和天然气。燃烧需要三个条件，即可燃物、达到着火点、与氧气或空气接触
，三者缺一不可；灭火只要破坏燃烧的一个条件就可达到灭火的目的。16．【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合ClO2
的化学式进行解答即可。（2）依据质量守恒定律的元素守恒、原子的个数和种类不变，可求解。【解答】解：（1）氧元素显﹣2价，设氯元素的
化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4价。（2）根据质量守恒定律可知，反应式NaC
lO+2HCl═NaCl+X↑+H2O可知：反应物中：Na原子为1个，Cl原子为3个，O原子为1个，H原子为2个；生成物中：Na原
子为1个，Cl原子为1个，O原子为1个，H原子为2个；还缺少两个氯原子。故X是Cl2故填：（1）+4；（2）D。【点评】本题以生活
中的常见物质为切入点，考查质量守恒定律的相关问题。激发学生的学习化学的兴趣。17．【分析】根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应
的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。【解答】解：（1）题干信息是：其水溶液因水合铜离子的缘故而呈现出，所以蓝
色硫酸铜溶液呈现为蓝色的原因是 其水溶液存在水合铜离子。（2）题干提示为：硫酸铜为白色或灰白色粉末，吸水性很强，吸水后反应生成蓝色
的五水合硫酸铜，所以无水硫酸铜检验水存在的颜色变化是 白色变为蓝色。（3）题干提示信息为：给硫酸铜粉末继续加热至650℃高温，可分
解为黑色氧化铜、二氧化硫及氧气，所以胆矾加热至650℃高温后，发生反应的化学方程式是 2CuSO42CuO+2SO2↑+O2↑。（
4）在制备硫酸铜流程中，得到警惕后剩余的溶液时饱和的，所以过滤后的溶液是 饱和硫酸铜溶液。（5）关于硫酸铜说法正确的是 AC。A．
五水合硫酸铜的相对分子质量是64+32+16+5×（1×2+16）＝250，正确。B．胆矾受热至102℃时质量不变，所以没有发生化
学变化，即失去了部分结晶水。错误。C．无水硫酸铜具有吸水性，所以可作气体干燥剂。正确。D．波尔多液是用硫酸铜和氢氧化钙配置的，主要
是硫酸钙和氢氧化铜的混合物，而非硫酸铜溶液。错误。故选：AC。故答案为：（1）其水溶液存在水合铜离子；（2）白色变为蓝色；（3）2
CuSO42CuO+2SO2↑+O2↑；（4）饱和；（5）AC。【点评】读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答
的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其
实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。18．【分析】氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水；稀硫酸和氧化铁反应生
成硫酸铁和水，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气。【解答】解：（1）石灰浆主要成分是氢氧化钙，吸收HCl气体的化学方程式是：Ca（OH）2
+2HCl＝CaCl2+2H2O。故填：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O。（2）溶解步骤中，与稀硫酸发生反应的物质是
铁和氧化铁；Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应。故填：铁、氧化铁；化合反应。【点评
】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“
↑”或“↓”。19．【分析】（1）装置A是利用双氧水在催化剂的作用下分解为水和氧气来制取氧气；（2）根据氧气的性质选择其收集放到；
（3）根据氧气的助燃性进行解答；（4）根据反应物、生成物以及反应条件书写方程式。【解答】解：（1）装置A利用过氧化氢溶液制取氧气不
需加热，反应方程式是：2H2O22H2O+O2↑；（2）氧气不易溶于水，可以采用排水法收集；（3）氧气的检验方法：就是用带火星的木
条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气；（4）铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，其反应方程式为
：3Fe+2O2Fe3O4；（1）2H2O22H2O+O2↑ （2）氧气不易溶于水（3）将带火星的木条伸进集气瓶中，观察是否着火燃
烧。（4）3Fe+2O2Fe3O4【点评】发生装置据反应物状态和反应条件选择，收集装置据气体的密度和溶解性，及是否与空气中成分反应
确定。20．【分析】（1）根据溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，计算出所需氯化钠的质量；（2）根据玻璃棒的用法考虑作用；【解答】
解：（1）配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为100g×10%＝10g；（2）玻璃棒的作用是搅拌，加快
氯化钠的溶解速度；答案：（1）10g；（2）搅拌，加快氯化钠的溶解速度。【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步
骤、注意书写等是正确解答本题的关键。21．【分析】氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水；二氧化碳和
水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。【解答】解：A：氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水；B：
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，实验过程如下所示：序号AB实验目的探究盐酸和氢氧化钠的反应探究二氧化碳与水的反应
实验装置及内容顺序：①将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中②从a端通二氧化碳③从b端通氮气④从分液漏斗中滴加适量水⑤从a端通二
氧化碳。实验解释（1）证明盐酸和氢氧化钠发生反应的现象是：溶液由红色变成无色。（2）该反应的化学方程式是：NaOH+HCl═NaC
l+H2O．（1）两次通入二氧化碳的目的是：第一次探究二氧化碳能否使石蕊变色，第二次探究二氧化碳和水能否反应；（2）该反应的化学方
程是：H2O+CO2＝H2CO3．【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得
出正确的结论。22．【分析】（1）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；（2）根据压强瞬间变大以及随后变小的原因进行
分析；（3）根据反应前的集气瓶中含有氧气，反应的集气瓶中不含氧气，压强减小进行分析。【解答】解：（1）红磷和氧气在点燃的条件下生成
五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；（2）反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变
大的是由燃烧放热造成的，随着温度的降低以及氧气被消耗，压强减小；（3）通过分析可知，用此装置测得的空气中氧气含量是：×100%。故
答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）因红磷燃烧放热而压强增大，又因恢复到室温且氧气被消耗而压强减小；（3）×100%。【点评】解这类题目，主要是根据实验现象总结实验结论，根据结论得出的物质性质，属基础性知识考查题。23．【分析】氮气化学性质不活泼，通常情况下不能和其它物质反应；根据实验现象可以判断铜生锈的条件；碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【解答】解：（1）猜想与假设时，同学们认为铜生锈与N2无关，其理由是氮气的化学性质稳定，通常情况下不能和其它物质反应。故填：氮气的化学性质稳定。（2）得出“铜生锈一定与O2有关”的结论，依据的两个实验是②和③，这是因为②、③的区别是氧气存在时生锈，氧气不存在时不能生锈。故填：②和③。（3）为验证猜想，图中实验⑤中应选取的物质是CO2和O2，这是因为①至④中不包括铜和二氧化碳、氧气共存的情况。故填：CO2和O2。（4）由上述实验可推知，铜和CO2、H2O和O2三种中的任何两种物质同时接触时不能生锈，而和CO2、H2O和O2同时接触时容易生锈，说明铜生锈的条件是与二氧化碳、水、氧气同时接触。故填：CO2、H2O和O2。（5）同学们用如图装置检验铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐，则A中的物质是铜锈和稀盐酸，这是因为碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此B中的实验现象是澄清石灰变浑浊。故填：铜锈和稀盐酸；澄清石灰变浑浊。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 1 / 19 |
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