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按语: 我认为，对女孩的教育是有其特殊性的。这篇文章算是我在经验的基础上，对女孩教育系统的想法吧。 女孩天真如春风，活泼像燕子，美丽似花朵。男孩女孩的教育本质上没有区别，但女孩的性别特征不同，决定了其需求是不一样的，因而要差异化教育——
一、特别关注心理
故事: 当年陶行知先生在育才学校任教时，班内的一位女孩在考试题中少写了一个标点，结果被扣了分。试卷发下来后，她偷偷地添上了标点，来找陶老师要分。当时陶先生虽然从墨迹上看出了问题，但是并没有挑明，而是满足了女孩的要求。不过，他在那个标点上重重地画了一个红圈。女孩顿时领会了老师的意图，惭愧不已。多年以后，那女孩找到陶行知先生说：“从那件事以后，我下决心用功学习，下决心做个诚实的人。”
陶先生的一次“沉默”，不仅没有妨碍孩子改错，反而促进了孩子更好地做人。试想，如果陶先生当面指出真相，结果会怎样？
相较于男孩，女孩的心思更敏感、情绪更脆弱，也更容易受伤。所以对女孩进行批评教育时，特别要注意场合和语气，像爱护一朵花，像捧一掬水，小心翼翼地保护其自尊心。
如今，学校竞争激烈，学习压力大，如果家也是这样的环境，孩子就无处可逃，要把家打造成让孩子一出门就想回来的地方。若不特别关注，一次次考试失败，或者同学之间矛盾，女孩很容易产生心理疾病，甚至一个鲜活生命的硕落。
南京一位失去女儿的母亲含泪寄望：孩子们要学会面对生命中的痛苦、挫折、不幸，无论遇到什么事情，都要珍惜生命。家长们要学会欣赏子女，看到他们的独特之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地陪伴孩子成长的每一步，不仅要关注孩子的学业，更要关注孩子的心灵世界，关注孩子的生命状态。 二、给予足够父爱
故事: 宋氏夫妇共养育了六个子女。他们的三个女儿——宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。父亲宋嘉树教子有方，坚持三个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”；二是男女都一样，“身为女人，不应妨碍自己成为祖国有成就、有作为的公民”；三是和孩子们做朋友，于日常生活中身体力行施行影响和教育。
父亲在很多方面也许思维更开阔，志向更远大，意志更坚定，这些很有利于孩子良好品性的形成。所以，父亲要在家庭中发挥重要作用，成为家族成员之间的精神纽带，从而形成良好的家规家风。
父亲是女孩人生中接触的第一个男性，很大程度上决定了女孩的婚姻观和择偶观。在女孩青春期，择偶标准大多参照父亲的形象。如果父亲的形象坚毅、夫妻恩爱，女孩在找男友时，就会按照这个标准。父亲越优秀，女孩的眼光就越高，越不容易早恋。反之，如果父亲形象邋遢，夫妻经常争吵，孩子会从别处寻求精神寄托，产生错误的恋爱观和婚姻观，害了孩子，毁了家庭。
如今，父亲负担很重，回家前，一定要把一天的负面情绪清空，将笑脸和爱带回家。这里向你介绍三种调整心情的方法：倾诉，将心灵尘渣倒入垃圾桶；运动，把心灵的污垢洗净；听音乐，给心灵一次温柔的按摩。进入家庭的生活，就算门外凛冽如冬，推开家门，却要温暖如春。 三、加强自我保护
故事: 有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爷爷走了过来，他和蔼地对小白兔说：“这糖，好甜啊，我从来没吃过这么甜的糖！”小白兔馋的直流口水，眼巴巴的看着山羊老爷爷手里的糖。“谢谢爷爷！”小白兔接过糖，迫不及待的吃了起来。过了一会儿，小白兔觉得头晕晕的，爬在草地上睡着了。等他醒来的时候，一只大灰狼走了过来，张着狰狞的大嘴，小白兔吓得直哆嗦，可是为时已晚，大灰狼一口把它吃了。
通过这个寓言故事告诉宝宝：不要吃陌生人给的东西，陌生人可能就是大灰狼变的。如果宝宝想吃什么就告诉妈妈。
女孩三岁，就要对她讲: 身体哪些部位别人不能碰。稍大告诉孩子，如何防止性骚扰。比如，告诉女儿，当她和一个异性在一个房间里，无论他是谁，不能让他身体靠近，穿内衣的部位，如果有人碰，一定要大叫把他推开。女孩在恋爱的时候，不管当时有多喜欢这个男孩，玩得有多么开心，到了晚上九点就必须回家。
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。女孩容易因为克制不住自己而被诱惑，从而偏离人生的方向。所以，女孩从小要满足她的基本需求，没有经过爸妈的允许，不能接受别人的馈赠。要用延迟满足，来训练孩子的自制能力，并培养自律自强的品质。
安全感，是女孩一生幸福的基石。 四、热爱家务劳动
故事: 魏书生当局长的第一件事，在校长会上讲: 从明天开始，大家回去落实，所有孩子回家都要做家务劳动，有时间多做，没时间少做，但不能停下来。魏局长说，他在自己孩子三岁时，就经常让孩子帮自己洗脚、洗袜子，孩子干一些自己能干的活。等孩子大了，自然就认为很多事是自己必须做的。出门在外，不管有多少包一定是孩子自己背，不劳累自己的父母。一个孩子如果在小时候知道心疼父母，长大了也自然会心疼老百姓，心疼集体和国家。
出于疼爱，很多父母不舍得让孩子干一点家务活。有的妈妈还认为，做家务是大人的事情，孩子好好读书就好了。可孩子不做家务专心学习，就会更优秀么？
做家务的好处至少有三: 一是获得成就感，形成良好的劳动习惯。二是劳逸结合，劳动后，精力更充沛，思维更活跃。三是培养责任心和感恩心。家庭之事共同承担，体会家长的不易。
女孩更需要培养独立性，摆脱依赖性，重视生活能力的培养。现在国家提倡劳动教育了，其实劳动教育只要从做家务开始就足够了。家务劳动，女孩获得身体和心理的健康，能够缓解压力、克服困难、独立自强。
五、从小建立自信
故事: 一个女孩从小学习能力差，学东西慢，小学时很多同学都考满分，她从来没有考好过。但每次考试回去，妈妈总是说：“没事，下次不要错就好。”有时候她很难过，问妈妈：“我是不是真的很笨？〞妈妈想了想，安慰她：“你知道吗？锅越大，开水就越慢。他们的锅小，所以很快就开了。但是你的锅大，得慢慢开。你现在可能不如别人，但你以后会比别人做得更好！”妈妈一而再、再而三的鼓励，女孩始终相信，自己的“锅”很大，只是比别人“开”得慢而已，抱着这样的信念，她最后考上了人大。
无独有偶，美国最美教师雷夫说，我看到一个小女孩，我会告诉她，你的声音很好听，我最幸运的一件事就是有你在我的班级，我迫不及待等着你的成功，女孩非常兴奋，因为有人注意到她了，她由中等生转变成了优秀生。
女孩心理脆弱，尤其是在考试失败后，需要父母的支持和帮助。若得到的是父母的不屑甚至责备，极易失去学习信心，一蹶不振。同时，一定要克服女不如男的传统观念，只要努力，像上面两个女孩一样坚定信心，在任何年龄阶段都可以取得男生一样的成绩。
对于女孩，从小要特别重视智力的开发。这里提供四种开发智力的方法: 运动，父母带孩子运动，坚持不懈。阅读，从共读到自读，与书为友。游戏，自己玩或与同伴玩，乐在其中。乐器，学一种乐器，双手活动，促进左右脑协同发展。 六、遵循成长规律
故事: 心理学专家陈默认为，早恋这个概念，其实是没有的。但是，孩子会模仿。那家长该怎么办呢？我们可以这么和孩子说: “孩子，你这个年龄就是要学习社会交往的。告诉妈妈，你有几个好姐妹？”“我姐妹多了，七八个。”“异性朋友呢？”“一个。”“怎么才一个？！多几个，你现在就应该广交朋友。”这样说的好处是，孩子把交朋友当成应该做的事。
孩子不同的成长阶段教育重点不同——
第一阶段: 安全感(出生1岁到2岁)。孩子哭了就抱抱，亲亲，不会因此把孩子惯坏的。相反孩子感受到父母的爱，更有安全感，哭得更少，未来发展更顺利。
第二阶段: 好奇探索(2岁到6岁)。学龄前，建议多带孩子去接触大自然，大自然就是最好的游乐场。玩具不宜多，父母多陪孩子运动和游戏，多讲故事和引导阅读。 第三阶段: 与人交往(6-12岁)。多运动，多阅读，运动有助于跟人交往，会让孩子更自信；阅读扩大孩子的视野，看到一个更广阔的世界。
第四阶段: 发现内心(12-14岁)。这个年龄的孩子开始问自己:“我是谁？”“我想要什么？”“我的人生意义何在？”也容易产生逆反心理，这个阶段需要父母更耐心的倾听和引导。
第五阶段: 成人准备(15-18岁)。女孩过分打扮，易分散学习的注意力，易引起男生关注，易引发早恋和安全问题。但也不要过度保护，要让她走向独立。
女孩成长过程中，小学重在陪伴，初中重在引导，高中重在理解。小学父母示范，初中合理建议，高中做好后盾。 七、塑造优雅气质
故事: 杨绛，无疑是女神，她有完美的爱情，幸福的家庭，杰出的成就，而她整个人亦是从容优雅的代名词。杨绛说：认真地年轻，优雅地老去。她在平静、平淡、平凡中有一种卓越的人生追求，用钱钟书先生的话说:“最贤的妻，最才的女。”试想想，这话出自一位丈夫之口，在他心里该是多么开心和满足，而这样的女子，又该是多么优秀和贤良！
女孩的气质和品位，我认为，主要来自于阅读和艺术。阅读，知书达理，腹有诗书气之华。反之，不阅读，家庭教养又差的女孩，举止轻浮，更容易走错路。艺术，或学琴，或学画，或学舞蹈，接受艺术的熏陶，培养审美的情趣和鉴赏能力，从而追求高雅的生活。
有素养的女孩，接人待物得体，行为举止优雅。我还特别希望家长教会孩子微笑，微笑像一缕光，带给人温暖；像一阵风，吹走自己的忧愁；像一股泉，滋润希望的田野。善良、真诚、优雅、乐观、自信、宽容……这些都是女性高雅气质的内涵。
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